致远中学汪茹《物质由粒子构成》的教案

1、 物质是由粒子构成的 执教老师：上海市致远中学 汪茹 执教班级：预初（3）班一、教学目标： 知识与技能1、学生认识物质是由粒子构成，粒子体积微小，即使用普通光学显微镜也无法观察到，且数量巨大，不同的物质由不同的粒子构成。2、学会运用科学的探究方法，仔细观察并客观地作出分析判断，得出结论。 过程与方法在认识固体粒子大小与数量的实验过程中，科学的进行实验操作并运用数学方法计算相关数据。 情感态度与价值观让学生养成实事求是和严谨的科学态度。二、教学重点、难点：重点：理解物质是由体积十分微小的粒子组成，且数量巨大。难点：用数学方法计算粒子数目。三、教学准备：教学器材 教师：高锰酸钾晶体、依次编号为AH

2、的8个50ml烧杯、玻璃棒、移液枪、清水、培养皿、药匙、香水。学生每4人一组：三个试管装有液体：清水、油、汽油； 三个试管装有气体：空气、氧气、二氧化氮方糖，高锰酸钾晶体，清水，小烧杯,玻璃棒，药匙，培养皿。四、教学内容： 1、流程图：引出粒子的概念 情景2方糖的观察情景1（引入）甘蔗的组成 活动1固体粒子大小不同的物质有不同的粒子构成. 情景3不同的粒子模型 气体、液体物质由体积微小数目巨大的粒子构成 活动2气体、液体粒子大小固体物质由体积微小数目巨大的粒子构成粒子到底小到什么程度,举例说明. 情景4扫描隧道电子显微镜小结：物质由数目巨大体积微小的粒子构成情景5(拓展)显微镜下的人体2、内容

3、与设计 教学环节教师活动 学生活动 设计意图一新课引入:甘蔗的组成引入:由蔗糖的图片进行提问: 1构成甘蔗的基本单位是?(与上一章节内容相结合。) 2如果我把甘蔗放入榨汁机中，将细胞进行压榨，会得到什么？甘蔗汁中主要含哪些物质呢？（回答：蔗糖和水） 3蔗糖,水等物质又由什么构成？ 我们今天就带着这个问题，来对微观世界进行一个初步的探究！ 学生跟着老师的引导进行思考并回答。 用前张节细胞的内容作为引入,也能起到知识巩固的作用。二 方糖的观察 1用放大镜观察一块方糖，看到了什么？ 2将方糖碾碎，再用放大镜观察，又看到了什么？用放大镜看到的方糖小颗粒就是构成方糖的最小微粒吗？（学生回答:不是） 3你

4、有什么方法使这个颗粒变得更小呢？ （学生回答：溶入水中） 4溶入水中以后,你还能看到这些颗粒吗? (学生回答：看不到)那方糖是否就消失了呢？ (学生回答：没有)那为什么我们看不到呢？得出结论：方糖颗粒以更小的形式溶于水中了。-这些颗粒叫做粒子。你有什么简单的方法判断这些粒子还存在着?(味道,颜色,气味,蒸发)学生用放大镜观察方糖，并对老师的提问进行思考猜测并回答最后得出结论：这些颗粒以更小的形式溶于水中了。学生积极思考,开拓思维.学生通过自己动手，观察，猜测来得出结论，提高学生的分析能力。三 不同的粒子模型ppt展示不同的物质的粒子模型（水粒子，铁粒子，硅粒子） 提问：这些粒子模型相同吗？ 得

5、出结论：不同物质由不同粒子构成。学生观察图片，思考，并得出结论。由不同粒子的图片引出不同物质由不同的粒子构成，形象生动。四活动一固体粒子实验初步探究物质常态：固态，液态，气态三大状态粒子的特性。活动一：（固体粒子）：1观察高锰酸钾晶体的颜色、形状。2学生活动：将少量高锰酸钾晶体放入烧杯，用玻棒进行搅拌，观察颜色。3教师演示：8个烧杯AHA杯中：50mlBH杯中：45ml将一块高锰酸钾晶体放入A烧杯中，观察颜色，从A烧杯中抽5ml溶液放入B烧杯中，B烧杯中抽5ml溶液放入C烧杯中最后从G烧杯中抽5ml溶液放入H烧杯中，观察一下8只烧杯中的颜色。（学生回答：颜色越来越淡）到了E烧杯中，已看不到颜色

6、，那么粒子还存在吗？-这说明了什么？（得出结论：固体物质粒子的体积微小）1学生观察高锰酸钾晶体。2 用药匙将少量高锰酸钾放入烧杯中，观察颜色。（紫红色）3 仔细看老师的演示实验，并认真思考，回答老师的提问。学生进行实验活动，学会观察并记录，并结合老师的演示活动，加深印象，并能自行总结实验结论，以达到科学探究的目的。假设A杯中的粒子数为n，那H杯中粒子数是多少？（n/10000000）假设H杯中粒子数是100，那A烧杯中粒子数有多少？（1000000000得出固体物质粒子数目巨大）学生试着用数学方法计算粒子数目。最后得出结论：高锰酸钾晶体是由数目巨大的粒子所组成。学生运用数学方法计算活动二认识液

7、体、气体粒子大小活动二（液体，气体的粒子）：1清水、油、汽油粒子观察2空气、氧气、二氧化氮粒子观察（放大镜）回答问题：液体，气体粒子是否可以用放大镜观察到？3 香水扩散实验（由唐诗引入）墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。请同学来说出此诗的意思，老师来根据这首诗的意思，设计了一个实验。站在教室正中，喷洒香水，闻到的同学就举手，请举起手的同学观察一下举手的先后，找一下规律。学生活动：进行观察得出结论：液体，气体物质由体积微小的粒子构成。学生思考并认真回答老师的提问，并与老师一起完成香水挥发的实验。 并认真思考,得出结论:这些粒子体积非常微小。数量非常巨大。以古诗来引出实验，提高学生的

8、学习兴趣。五 物质的粒子到底有多小1电子扫描隧道2水粒子的大小举例，计算书上水粒子的直径学生听老师讲解，并对粒子体积微小有一个形象的了解。运用图片，形象生动六 小结学习重点：固体、液体和气体都是由数量巨大的、体积十分微小的粒子构成的。不同的物质由不同的粒子构成。学生巩固知识巩固知识七 拓展内容显微镜下的人体图片。我们总是认为我们的眼睛能够看到这个世界中的任何物质、任何物体，所以有些人产生了一种固执的观念，他认为通过眼睛看到的东西才是实实在在的；他看不见的就不相信。在学习完今天者节课以后相信同学们都不会这么想了，因为在宏观世界下还隐藏着一个充满奥秘的微观世界。学生观看图片，并了解微观世界的奥妙。激发学生对微观世界的兴趣，鼓励他们不断的去探索。板书物质的构