高考语文复习-扩展语段 课件29张

1、扩展语段高三第一轮复习什么是扩展语段？所谓“扩展语段”,就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。一、连词成文连词成文型的扩展语句，一般是提供几个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。做这类扩展题，要运用联想和想象，使看似互不相关的词语建立起联系，能较好地考查学生的创新思维能力。一、连词成文以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字）方法：1.创设情境 2.添加修饰 3.运用修辞以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字）1.创设情境黄昏

2、时，我在海边吹着海风2.添加修饰（以“海风”为重点）黄昏时，我在海边吹着（）的海风例：黄昏时，我在海边吹着轻柔的海风以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字）3.运用修辞（可适当调整句子）黄昏时，我在海边吹着轻柔的海风黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。想象轻柔的海风是什么样的形态练习请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50个字方法：1.创设情境 2.添加修饰 3.运用修辞练习请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语写一段以“古塔”为重

3、点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50个字1.创设情境 古塔屋檐上悬挂的风铃诉说着故事练习请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50个字2.添加修饰（以“古塔”为重） （什么样的）古塔（有怎样的形态）上悬挂的风铃诉说着故事。这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，上面悬挂的风铃诉说着故事。练习请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50个字3.运用修辞 这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，上

4、面悬挂的风铃诉说着故事。这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它们所经历的故事。二、诗意描写型诗意描写型这种题型一般是以赏析的方式扩展古典诗句、格言警句，有时也对其情景进行合理想象描摹。二、诗意素描请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。方法：1.描述诗歌大意2.想象 3.修饰、修辞竹喧归浣女1.描述诗歌大意竹林中传来浣衣归来的少女的喧哗2.想象月光洒在竹林中，传来浣衣归来的少女的喧哗，她们开心地、无忧无虑地笑着。3.修饰、修辞月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵

5、风吹来，传来浣衣归来的少女的喧哗，话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。练习根据下面的诗句描写一个场景。要求：至少运用两种修辞手法；语言连贯、准确、生动；100个字左右。月有微黄篱无影，挂牵牛数朵青花小。秋太淡，添红枣。 蒋捷贺新郎秋晓方法：1.描述诗歌大意2.想象 3.修饰、修辞1.描述诗歌大意月色微黄，月光下，篱落稀疏，没有影子，只有牵牛花在开着青色的花朵。几颗红枣结在秋天里。 2.想象天色微明，冷月微黄，独在天边泛着幽光。篱落稀疏，没有影子。只见几朵小牵牛花，在竹篱上静静地绽开了青色的花朵。高处树影间，零星几点红枣藏在叶底，更为初秋添了几分秋意。月有微黄篱无影

6、，挂牵牛数朵青花小。秋太淡，添红枣。月有微黄篱无影，挂牵牛数朵青花小。秋太淡，添红枣。天色微明，冷月微黄，独在天边泛着幽光。篱落稀疏，没有影子。只见几朵小牵牛花，在竹篱上静静地绽开了青色的花朵。高处树影间，零星几点红枣藏在叶底，更为初秋添了几分秋意。3.修辞天色微明，冷月微黄，似一盏昏黄迷蒙的秋灯，独在天边泛着幽光。月色淡淡，篱落疏疏，几不见影。只见几朵小牵牛花，在竹篱上静静地绽开了，一袭青衣在月下略显单薄。高处树影间，零星几点红枣藏在叶底，更为初秋添了几分秋意。三、补写续写补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文

7、意相通、中心一致、语境和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。方法：补写看前后，续写看主题补写请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行练习（续写）从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问的修辞手法；语意连贯，内

8、容充实；60100个字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。（排比、反问）(示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。（排比、反问）(示例二)贝多芬童年不幸，却不曾放弃人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使

9、在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。（排比、反问）(示例三)大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？四、话题阐发话题阐发的扩展语句就是提供一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。话题阐发以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩写，不少于80字。方法：1.确定给出话题与扩写话题之间的关系2.确定所要围绕的话题是什么1.确定给出话题与扩写话题之间的关系题目中句子是个中心句，也是总起句。2.确定所要围绕的话题是什么句中的关键词语是“充满了危机与希望”。扩写时应围绕“危机”与“希望”展开，即二十一世纪可能存在的“危机”是什么，存在的“希望”表现在哪些方面以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩写，不少于80字。以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩写，不少于80字。21世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。以“炊烟”