2.《烛之武退秦师》课件15张-统编版高中语文必修下册

1、烛之武退秦师之纵横风采与史家虚饰何谓纵横？纵者，合众弱以攻一强也;横者，事一强以攻众弱也。 韩非子前者主要以连为主，故可知如何能用外交手段联合团结，是为阳谋多阴谋少;后者主要以破为主，故可知如何利用矛盾和利益制造裂痕，是为阴谋多而阳谋少。朝秦暮楚，纵横天下“是以苏秦、张仪、公孙衍、陈轸、苏代、苏厉之属，生纵横长短之说，左右倾倒。苏秦为纵，张仪为横。横则秦帝，纵则楚王，所在国重，所去国轻。” 刘向战国策书录纵横家的强大景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子滕文公下-富贵不能淫三寸之舌 “张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，苏秦自以不及张仪。 张仪已学，而

2、游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。” 仪曰：“足矣。”妙辞服人纵横家崇尚权谋策略及言谈辩论的技巧，他们注重揣摩游说对象心理，运用纵横捭阖的手段，或拉拢或分化，事无定主，说无定辞，一切从现实的政治要求出发。对纵横谋士的要求:知大局，善揣摩，通辩辞，会机变，全智勇，长谋略，能决断。常见说服他人的方法动之以情 （喜怒、哀乐、嫉妒、愤懑、爱恨）晓之以理 （常识、法律与道德）感之以德 （恩德，节操、气度）诱之以利（名利、财色）烛之武

3、的言辞之妙何在？含蓄委婉，有礼有据以退为进，不卑不亢直指核心，层层递进设身处地，动以利害分析当下，削减动机以史为刀，分约解盟预测远忧，化敌为友国与国之间，没有永恒的敌人，只有不变的利益。烛之武的言辞效果退秦师，保家国，得名利三寸之舌,强于百万雄兵;一人之辩,重于九鼎之宝左传对历史的虚饰春秋仅扼要记录“晋人秦人围郑。” 左传一本像小说的历史书，记述简洁而详细。起因、军事，形势、应对、转折、过程、结果，影响情节叙述曲折动人，人物刻画个性鲜明，主次安排详略得当你最欣赏哪个人物？为什么？郑 伯 佚之狐 烛之武 秦 伯晋 侯 子 范鲜明的人物特点郑 伯 礼贤 佚之狐 知人烛之武 智勇 秦 伯 务实晋 侯

4、 理智 子 范 直率得当的主次详略省略秦晋约定的内容；秦晋出退兵的过程，秦晋郑军事力量的对比， 郑国君臣廷议商讨对策的情形，郑伯拜访烛之武前的准备， 秦伯听烛之武言说中的心理和神态变化， 烛之武返回国都的过程， 晋国撤军前的政治外交行动.简洁围郑理由相关史实，烛之武出城入秦营的过程，秦伯派兵助郑国的事实， 烛之武推托抱怨的言辞，郑伯说服烛之武的言辞，晋侯说服子范的言辞.详细 烛之武说服秦伯的言辞历史虚饰（秉笔直书之外）真像，只有亲历者知道，他人无从得知历史记录也并非完全客观真实，有时甚至被人有意篡改是尽可能还原湮没于时间长河中的真实,或者努力遮掩、美化某些真实历史记录者的主观色彩与想象孔子著春秋而寓褒贬； 司马迁不以成败论英雄，肯定项羽，左丘明对烛之武密见秦伯情形的想象，对烛之武言辞作用的夸大左丘明史家与小说家的融合有时候现实往往比小说来的夸张和荒谬何妨读史如