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文档简介

1、第三单元：走进西藏学习目标：1、欣赏藏族民歌我的家乡日喀则，产生对民族音乐的兴趣。2、运用聆听、模唱、律动等形式有感情地学唱歌曲我的家乡日喀则。3、激发学生对家乡的热爱之情。4、引导学生学习藏族踢踏舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。学习重点：感受童声合唱我的家乡日喀则的情绪、节奏特点。学习难点：学习藏族踢踏舞的基本动作。教具准备：钢琴、录音机、电视、录放机、配套音像带。教学过程：一、导入：1、播放藏族歌曲洗衣歌，学生伴着欢快的歌曲，边模仿老师，边舞蹈进教室。师：你知道这首歌曲是哪个民族的吗？生：藏族师：你对藏族有哪些了解？生答师：西藏是一个既神奇又美丽的地方，那里有

2、气势宏伟的布达拉宫，有被称为世界屋脊的青藏高原。和世界第一高峰的珠穆朗玛峰。今天我们就来学习一首藏族歌曲，我的家乡日喀则，日喀则，藏语意思是“土质最好的庄园”。它是西藏第二大城市，还是著名的旅游圣地。今天我们就来学习这首歌曲。二、学习歌曲、第一次聆听歌曲师：这首歌曲共分三个部分，我们一起来听歌曲，谁能听出从哪到哪是歌曲的第一部分，哪里是歌曲的第二部分，哪里又是歌曲的第三部分。、第二次聆听歌曲师：下面我们再来欣赏歌曲，听听第一部分和第三部分旋律有什么特点？情绪怎样？、 学唱一、三部分（）师：我们先来唱歌曲的第一部分，师唱旋律部分，生填词。歌曲处理：歌曲用了一问一答的形式，表现了藏族儿童怎样的心情

3、？生：自豪的心情（）用自豪的心情来演唱歌曲的第一部分（）第三部分，要用肯定的语气告诉大家，我的家乡就在日喀则。、学习歌曲的第二乐段师：下面我们来学习歌曲的第二乐段，现在我们来做个游戏，比比谁的耳朵最灵，你能随琴唱出老师手中的旋律吗（师弹琴，生唱）？听琴，（谁来唱）现在老师唱旋律，你用、来填词。你能为这段旋律你按着卡片上的歌词唱出来吗？（唱完后老师再出示第二张卡片）现在我把两张卡片连在一起看谁能完整唱出两张卡片上的歌词。、第三次聆听歌曲（）师：下面我们再来听歌曲，你仔细聆听歌曲的第二乐段，你可以轻声跟着哼唱。（）师：歌曲中有几个音乐符号老师想问问你们。（）完整唱第二乐段、完整的演唱歌曲师：同学们唱得太好了，下面老师为你们带来一段藏族舞蹈，我们一起来欣赏。师：刚才，老师表演的是一段藏族的踢踏舞，老师感受到很多同学已经随着我动了起来。下面老师就教给你们几个简单的踢踏舞步。三、学习踢踏舞组合、学习踢步教师做踢的动作，生来模仿，像踢键子一样，做作要轻盈，屈膝。2、学习踏步教师示范，屈膝踏步，身体自然摆动。、学习退踏步老师示范，两臂左右自然摆动。先退后踢。、随音乐完整表演。师：为了更好的表现歌曲，我们一起随着音乐来舞蹈。同学们，我们的家乡

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