秒的认识教案_第1页
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文档简介

1、人教版三年级上册“秒的认识”教案克旗经棚二小 姜丽丽教学内容：（人教版）三年级上册，第5961页，。 教学目标：1、使学生认识钟表的结构；认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的时间观念。 2、 教育学生养成遵守时间和珍惜时间的意识和习惯。教学重点：认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。教学难点：建立1秒和1分（60秒）的时间观念。突破方法：让学生在开放的活动中亲身体验1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的时间观念。教学准备：教具：大钟表、秒表； 学具：小闹钟。教学过程：一、创设情境，激趣导入。播放新年钟声倒计时现场视频，你看到了什么？你认识秒针吗？（找学生到台前指一

2、指秒针）它是什么样子的？秒在不同的钟面上又不一样的表现形式。（出示课件4个钟表找一找中面上的秒） 师：我们发现还有比分更小的时间单位秒。今天这节课我们共同来认识秒。（板书课题：秒的认识） 二、秒的认识。1、小组合作：观察闹钟上的秒针，你对秒针又有了哪些认识？得出结论：秒针走一小格就是一秒，走一大格就是5秒。小练习；老师拨学生说；同桌互拨。2、体会一秒钟有多长。先听一听一秒的声音，你有什么感觉？一秒钟内你能干什么呢？请同学们用一个动作来表示一秒钟。（其他同学跟着学一学）3、教师用课件出示现代化的工具一秒钟能做的事情，进行比较。4、活动：找一名学生唱一首歌，同学们估算用了多少秒？老师用秒表计算。三

3、、分的教学1、教师操作钟表，时分秒针都指向12，观察秒针走上一圈，过了多长时间？追问：你是怎么看出来的？得出1分=60秒感受一分钟（60秒）有多长（1）第一个一分钟：可以写字、画图形、做计算题.看你在一分钟之内能做多少个？（2）第二个一分钟：呆着什么也不做。小结：你有什么感受？为什么同样是一分钟，做两样事情感觉就不一样呢？（进行珍惜时间、合理利用时间教育）四、巩固练习1、口答：1时=（ ）分 1分=（ ）秒2、我校举办小型运动会，我班的四名同学在200米接力钟获得一等奖，他们四人想看看谁的速度最快。同学们能帮助他们吗？小明9秒11；小伟7秒62；小刚8秒26；小军9秒42.3、小故事“小明糟糕的一天”。 小明每天都要睡9分钟，早晨刚起床，就去刷牙了，刷牙用了3小时，吃完早饭10秒，就背着书包去学校了。在路上遇到了红灯，停了25分钟，过了红灯赶紧跑到学校，刚进班级就

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