赤壁赋导学案

1、 赤壁赋复习课导学案教学目标 1、通过指导诵读，引导学生掌握作者感情的变化。 2、通过预习交流，积累一些常用的文言词汇，如“属”、“如”等实词，“之”、“然”、等虚词，同时积累常见的文言句式。 教学重点与难点 1、如何理解作者对人生的看法。 2、个性化鉴赏：景、情、理的融合，语言特点等。 自学：通假字1举酒属客举匏尊以相属2浩浩乎如冯虚御风词类活用：1歌窈窕之章扣舷而歌之2舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇3月明星稀，乌鹊南飞4西望夏口，东望武昌5方其破荆州，下江陵，顺流而东也6况吾与子渔樵于江渚之上7侣鱼虾而友麋鹿互学及示学： 古今异义：1白露横江，水光接天2凌万顷之茫然一词多义：1望：七月既望望美

2、人兮天一方2歌：扣舷而歌歌曰倚歌而和之3如：纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立4然：其声呜呜然何为其然也5长：抱明月而长终而卒莫消长也6于：苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风7之：凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾8其：而不知其所止其声呜呜然何为其然也方其破荆州思学：特殊句式：1苏子与客泛舟游于赤壁之下2徘徊于斗牛之间3何为其然也4而今安在哉5此非孟德之困于周郎者乎6而又何羡乎7凌万顷之茫然8是造物之无尽藏也。9渺渺兮予怀其他重点字词：七月既望纵一苇之所如凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风渺渺兮予怀倚歌而和之余音袅袅，不绝如缕正

3、襟危坐方其破荆州固一世之雄也哀吾生之须臾知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬而吾与子之所共适测学: 重点句子翻译1寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟2挟飞仙以遨游，抱明月而长终3盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬4是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 赤壁赋复习案通假字1举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）2浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）词类活用：1歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）2舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使起舞；泣，使哭泣）3月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）4西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）5方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）

4、6况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）7侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以为伴、以为友）古今异义：1白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）2凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）一词多义：1望：七月既望（名词，阴历的每月十五日）望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）2歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌词）倚歌而和之（歌声）3如：纵一苇之所如（往）浩浩乎如冯虚御风（像）飘飘乎如遗世独立（像）4然：其声呜呜然（的样子，像声词词尾）何为其然也（这样）5长：抱明月而长终（永远）而卒莫消长也（增长）6于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）月出于东山之上（从）徘

5、徊于斗牛之间（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遗响于悲风（给）7之：凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代“歌”）哀吾生之须臾（助词，取独）8其：而不知其所止（代词，它，指“一苇”）其声呜呜然（代词，那）何为其然也（代词，指箫声）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）特殊句式：1苏子与客泛舟游于赤壁之下（介宾短语后置）2徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）3何为其然也（宾语前置）4而今安在哉（宾语前置）5此非孟德之困于周郎者乎（被动句）6而又何羡乎（宾语前置）7凌万顷之茫然（定语后置）8是造物之无尽藏也。（判断句）9渺渺兮予怀（主谓倒装）其他重点字词：七月既望（

6、农历每月十六）纵一苇之所如（纵：任，如：往）凌万顷之茫然（越过）浩浩乎如冯虚御风（浩浩：广阔，辽远；冯虚：凌空、凭空）渺渺兮予怀（悠远的样子）倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）余音袅袅，不绝如缕（袅袅：形容声音婉转悠长，缕：细丝）正襟危坐（端正）方其破荆州（方，当）固一世之雄也（本来）哀吾生之须臾（片刻）知不可乎骤得（骤：突然；骤得轻易得到）则天地曾不能以一瞬（曾：竟，连都；一瞬：一眨眼，比喻时间短暂）而吾与子之所共适（共同享用）五、重点句子翻译1寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟翻译：像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒2挟飞仙以遨游，抱明月而长终翻译：同仙人一起遨游，与明月一起长存3盖将自其变者而观之，