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1、 浅议课外阅读与积累背诵在农村小学语文中的作用 关键词：阅读能力 积累背诵 阵地 空间 拓展 小学语文综合性学习的方式多种多样，选择不同的学习方式自会有不同的效果，我认为最有效且容易开展的是课外阅读与积累背诵活动。著名语言学家吕叔湘先生说：“问语文学得好的人，都说是课外看书。”可见拓展课外阅读在语文教学中的作用，课外阅读和积累背诵对小学生知识的积累、心灵的成长、人格的塑造、情感态度价值观的培养、促进小学生的全面健康发展有举足轻重的作用。语文课外阅读，作为学生自我教育的一项重要内容，即是对学生自我能力的培养和全面素质提高的一个关节点，也是对于语文学科知识的拓展与补充，是课内知识的延伸。新课程标准

2、进一步对课外阅读的数量、学习目标等提出了具体的要求，进一步强调了课外阅读的重要性，那么在教学实践活动中如何进一步落实这一环节呢？我认为：开展阅读活动，培养阅读兴趣农村学校可以结合实际情况，在每学期集中举办三四次“我阅读我快乐我成长”为主题的校园演讲比赛、国学诵读比赛、读书小报展示比赛、征文竞赛比赛等一系列丰富多彩的活动，使学生畅游书海，积极参与，培养阅读兴趣，同时进一步营造班级、校园浓郁的书香气息。建设课外阅读阵地，为培养学生的阅读能力搭建平台面对农村实际情况，大多数学生家庭经济拮据，家里藏书量少，同时由于农村条件的限制，学校图书室藏书量也少。针对这一现况，除家长投资一定量的图书外，学校也应该

3、在教育经费中抽取一定比例的资金，每学年添置一定量的图书，用于学校图书室的建设以供学生的借阅，也可用于班级文化角的建设，以便学生随时自由阅读，走进课外阅读的缤纷世界，使学生的语文学习“得法于课内，得益于课外”，为培养学生的阅读能力搭建信息平台。三、张贴报刊杂志，实现随时随地阅读学校可在校园阅读栏、学习园地、知识展板等处张贴经过语文老师结合本科目教学的实际，有效选择报刊或复印杂志张贴，为学生的课外阅读提供更广阔的空间，实现随时随地阅读的可能性，进一步有目的地培养学生课外阅读的能力，同时提高作文写作水平。在积累背诵方面，我认为可以实行“五个一”工程：即在一定的时间期限内积累背诵一条成语、一条谚语、一条名人名言、一首古诗和一首现代经典诗歌（当然，后两者在实践中存在一定困难，可以慎重选择）。这在我的学生时代我已深刻感受的它的实用性和有效性，在目前的教学实践中我也体会的了它的重要性。课外阅读和积累背诵在语文学习中有很强的独立性，也充分体现了学生学习的自主性，新课标的前瞻性。如果说课堂教学是主战场，那么课外阅读和积累背诵就是实习基地了，在这块实习基地上，教师对学生要

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