责任和爱心-教师不变的追求

1、PAGE PAGE - 4 -责任与爱心，教师不变的追求 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为: 爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。每个人都需要爱。这一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门

2、的开启，都是一个无法预测的未来。我们接触到的是一群渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和了解，人生观、价值观正在形成的青年群体，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会做人，学会处世。我们所给予他们的不能只是数字化了的知识，更要是一种能力，一种终身学习的能力，可持续发展的能力；是一种观念，一种做人的观念,生活的观念；是一种操守，一种对人对事的操守；更是一种意识，一种爱的意识,责任的意识！教育引导学生是教师工作的核心，爱学生是教师职业道德的核心。这是教育战线经久不衰的话题。教师爱学生是我国教育的优良传统，也是世界上许多教育家所提倡的美德。作为一名教师，

3、在新的教育改革形势下，重温这个话题仍具有现实意义。爱和教育是一个问题的两个方面，是相辅相成、密不可分的。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师要教育学生，必须首先爱学生，“爱之甚则求之切”，一个你不爱或厌恶的人，你不可能把自己的知识毫不保留的传授给他或者向他提出更高的要求。教师对学生的爱，不仅是母爱，还有一种爱就是对祖国后代的爱。爱学生是教育的前提，没有对学生真正的爱，就没有对学生真正的教育。作为教师要有高于“母爱”的“博爱”精神。教师对学生的爱是永恒的，是人类爱心的一种完美的体现。从教师的职业

4、特点来看，师生关系是最重要的内容之一。教师有了爱学生的思想，就会以满腔深厚的感情了解学生，尊重学生，并能成为学生的良师益友。这种平等、民主、亲密的新型师生关系是教师完成艰巨的教育任务的基础。古今中外许多优秀教师都是爱学生的典范，他们把全部心血倾注在学生身上，全心全意的教育学生，耐心细致，诲人不倦。在这里我所说的爱学生，并不是对学生溺爱、迁就和放纵。爱学生就应该严格要求学生，严格要求与爱两者不是对立的，严格并不等于惩罚，所以我们教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，学生对自己才会敬而爱之，在实际教学工作中，对学生进行品德教育，决不只是站在三尺讲台上滔滔说教，而是要兼做许多艰苦细致的

5、工作。教师只有爱学生才能萌发出教育学生的多种艺术与方法，教师爱学生必然得到学生的爱戴和尊敬，这是教育的唯物论。教育的一切成就，可以说是渊源于教师的爱心。爱学生是教师职业道德的核心。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈 “师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师

6、教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的爱心和责任心就如同这里的“榜样”和“阳光”。教育者必须先受教育，尤其在科学技术飞速发展的今天，教师更应该有较高的文化素养，不能仅仅满足于能胜任所教的学科，要有渊博的知识。无论担任哪一门课程的教师，都必须认真的学习教育学、教育心理学等教育理论，掌握教育规律，善于总结自己的教学活动，学习先进教师的先进经验。由于爱学生，教师真心希望学生能成才，所以怕误人子弟。要给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至一缸水。作为一名教师，必须勤奋学习，不断钻研业务，力求精益求精。为了提高学生的全面素质，培养21世纪挑战的优秀人才，我们学校要求教师提高自身素质的内容也越来越多。首先要求教师做到的是必须有一颗爱心。平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有人说，教师是