幼儿园大班健康活动教案多篇汇总版健康

1、 PAGE PAGE 121大班健康活动教案40篇健康正文（1）大班健康教案阿嚏含反思设计意图：在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。活动目标：1.知道人患感冒时的主要症状。2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。4.知道检查身体的重要性。5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：1.本周天气预报图片、幻灯片。2.课件故事阿

2、嚏。3.音乐健康歌。活动过程：一、导入师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?幼：星期三。师：很好，那我们一起看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。(太阳表示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出，便于幼儿观察。师：小朋友，天气越越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起看个故事阿嚏，看看里面都发生了哪些有趣的事情。二、播放课件故事阿嚏1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：小猪在干什么?接下会发生什么?再次观看：遇见了大树，发生了什么?小猪又遇见了谁?最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感

3、冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。2.师：那小猪是怎样感冒的呢?幼：天气越越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?幼1：吃药、打针、看医生。幼2：外出戴口罩，不把感冒传染给别人。幼3：多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?幼1：不去人多热闹的地方玩耍。幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?幼1：多喝白开水，晚上早睡觉

4、。幼2：多锻炼身体，多晒太阳。幼3：外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!三、再次观看故事阿嚏开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?幼儿完整观看故事后各抒己见：幼1：如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了再出去。幼2：如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。四、出示课件图片师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们看一下，其他小朋友是怎样做的?观看课件。师：我们通过一个小

5、小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起。五、音乐健康歌师：我们心动不如行动，赶紧跳起吧，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳吧。活动延伸：运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。活动反思：针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒老师，你感冒了，要吃药哦。我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。（2）大班健康教案换牙庆祝会含反思活动

6、目标：1了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。2了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出的牙齿。3学习保护新牙的正确方法。4知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。2用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。3幼儿用书：换牙庆祝会。4排练好情景表演换牙庆祝会。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。活动过程：（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。1.教师和幼儿一起看幼儿换牙人数的调查表。教师：我

7、们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?教师：人为什么要换牙?换牙好不好?3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：耶!我长大了!（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自己换牙的

8、过程。幼儿自由发言。教师：请你讲讲自己换牙的过程。2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作恒牙的模型说：我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出，这时候你应该让爸爸

9、妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。3.师幼一同玩游戏换牙庆祝会，让幼儿扮演乳牙和恒牙角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。活动反思：本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循激趣引题经验交流拓展延伸这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生

10、活化的活动互相笑一笑、谈换牙的感受、说换牙时的难忘事等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了品德与生活的生活化。（3）大班健康教案小耳朵本领大含反思【活动目标】1、了解耳朵的功能

11、，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。2、知道爱耳日的历、意义，学做爱耳宣传员。3、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。【活动准备】耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。【活动过程】一、耳朵的秘密：1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。2、讨论：我们怎么样保护耳朵？3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。5、儿歌：我是轻

12、轻我是轻轻的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。二、小小耳朵本领大。1、听歌曲声音的世界小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙让孩子们感受美妙的声音给大家带的快乐。2、游戏体验：游戏一：请你猜猜我是谁？请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？游戏二：我是聋人让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。游戏三：小小耳朵本领大引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。3、小结：耳朵是我们身体重要的器官

13、，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。三、爱耳日里争做小小爱耳宣传员。1、教师简要讲解爱耳日的历及意义。我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为爱耳日，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。2、争做小小爱耳宣传员。我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们做爱耳宣传员，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。3、师幼共同设计爱耳日宣传海报。【活动延伸】3月3日爱耳日师幼带宣传海报到

14、社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。【活动反思】本单元主要评价学生在观察、比较的基础上进行分类的能力。二是评价学生是否主动地参与小组的讨论、交流及自评和互评的能力。由于学生入学不久，对评价可按照学生不同的情况予以灵活掌握，如：记录栏中，对于能用文字、符号或图画表达出分组依据的学生可加评四星，而对于口头交流分组依据的学生也应用三星予以肯定。交流和发现栏是希望通过学生之间的互动掌握更多的分类方法，教师此时应走进小组对学生予以关注。教师评价栏结合学生的交流情况，对学生的本单元的学习进行客观公正的评价。（4）大班健康教案钻洞洞含反思活动目标：1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的洞，能创造性地

15、用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的洞，发展身体的柔韧性和协调性。2、能主动与同伴协商合作，配合协调，体验与同伴一起游戏的乐趣。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、初步了解预防疾病的方法。5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1、知识准备：幼儿初步了解简单的运动项目。2、物质准备：音乐向前冲、我和你;幼儿每人一张报纸。活动过程：(一)准备阶段：1、谈话引入：你喜欢做什么运动?请你模范动作;2、准备运动：结合音乐，模仿不同运动动态进行热身活动。(二)合作学习阶段1、用报纸钻洞(1)出示报纸，引导幼儿思考：你会用身体搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种

16、洞洞吗?(2)分组活动：幼儿相互合作，共同游戏。师巡回指导，提醒幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。(3)交流并小结：你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的?2、用身体搭洞和钻洞(1)集中讨论：如果让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么办法?(2)提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有创造性地搭洞和钻洞;注意保护自己和同伴的身体安全。(3)幼儿自行结伴游戏。教师及时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提醒幼儿注意安全。(4)小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的情况。(5)结合第一次合作游戏的情况，引导幼儿第二次游戏，重点引导幼儿多人合作搭洞游戏

17、。(三)集体游戏:城门城门几丈高。1、学习儿歌并讲解游戏玩法和规则：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按顺序依次从城门的洞洞钻过被城门套住的幼儿要模仿一个体育项目的动作。2、提出游戏要求：钻洞的幼儿要根据城门的高度变化调整自己钻洞的方法;遵守游戏规则，注意钻洞时的安全。3、师生共同游戏。(四)舒展身心1、交流小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作游戏的乐趣。2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。活动反思：孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动身体操一上就吸引了孩子们的兴趣

18、，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感活动，就非常的投入和积极。钻洞洞分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开始孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用和老师比赛看谁做的多的办法鼓励孩子们模仿尝试，因为模仿是小班孩子最大的年龄特点。孩子们在模仿老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。第二个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后

19、做大洞洞最做铺垫。最后一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子马上进行了模仿，小班孩子最喜欢模仿，在模仿的基础上进行自己的创造，于是双手撑地的大洞洞，手脚组成的大洞洞都变了出。再接着，孩子们变出了双手单脚和单手双脚的洞洞，最后高难度的单手单脚洞洞也做了出。孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。这个部分活动也是孩子们最喜欢的，他们不停的在同伴做的洞洞里钻钻去，在自己做洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞倒下时有努力的支撑起，不断的挑战自己，让自己获得成功。有个叫齐盈灵的孩子她先把身体弯曲呈弓形，双手撑地做了一个洞洞，接着她慢慢放开左手用右手支撑地面，

20、当这个动作稳固后，她把左右手进行了互换，这个动作她坚持了一会，再接着她放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞，最后她完成了高难度的单手单脚的洞洞。在做后两种洞洞的时候她小心翼翼的抬起手和脚，经常是抬一点点然后放下，然后再抬一点点，好不容易完成动作，由于坚持不住，洞塌人倒，在尝试了几次失败后她会做回原已经成功的动作，但老师的鼓励同伴的成功又促使她再次的尝试，她就是在一次次反复的过程中不断的挑战着自己的身体，锻炼着自己的身体，最后获得可成功。教师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。首先当教师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，教师犹豫是否要引导鼓励孩子同时用单手、单脚支撑身体，这是否超越

21、小班孩子的能力范围。其实这是教师对幼儿年龄特点的把握不足。（5）大班健康教案爱惜粮食幼儿园活动设计背景针对现在班上一部分孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。活动目标1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。2.让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。3.让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.培养良好的卫生习惯。教学重点、难点1、重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。2、难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。活动准备农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食

22、的图片。活动过程一.在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?2:幼儿自由讨论3:教师小结,让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果.二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?1.幼儿回忆吃饭的情景2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。三.教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己浪费粮食的坏习惯。2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱护粮食的情感。

23、教学反思在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。（6）大班健康教案男生女生大不同含反思活动目标：1、根据生活经验找出男女生不同的地方。2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、知道检查身体的重要

24、性。活动准备：1、男女标记。2、门的道具2个。3、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张4、幼儿用书活动过程：一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。(1)、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子小朋友是谁?xx头发的小朋友是谁?(一位男孩)(2)、教师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁?xx头发的小朋友是谁?(一位女孩)二、比较男女生的不同(1)教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是?(幼儿答)(2)打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。教师：男生和女生有什么不一样呢?(3)幼儿观察并回答。(4)教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子

25、;男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子;男生声音粗一些，女生声音细一点;男生站着小便，女生蹲着。三、认识男女标记及用途(1)分辨男、女生的标记。教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?那这张呢?(2)你们在什么地方见过这两种标记?(引导幼儿回忆生活经验。)(3)教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。(4)教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢?(鼓励幼儿大胆讲述)(5)师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。四、情景练习。

26、(1)情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么(指给幼儿看场景，幼儿回答)现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。(2)情景二：游泳池。(3)情景三：浴室。结束活动活动反思：在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起，快乐的学习。（7）大班健康教案动一动含反思活动目标：1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。2、

27、懂得一些保护自己身体的正确做法。3、初步了解健康的小常识。4、了解多运动对身体有好处。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：物质准备：幼儿操作单、水笔、课件经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。活动过程：一、以游戏木头人导入，激发幼儿活动兴趣。师：我们一起玩木头人的游戏吧。我们都是木头人，拿起枪打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!木头人可以动啦!提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。吧，让我们的身体动起吧。二、找一找，探索身体上会动的部位。1、

28、跟随和快乐在一起进行舞蹈。师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?2、出示操作单，介绍操作要求。师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下我们就动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。4、观看课件，集体找出身体会动的部位。师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃说一说?三、试一试，感受身体受伤造成的不便。1、师：原身体上有那么多会动的部位，真有趣!咦，怎么会有哭声呢?让我找找。在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，

29、受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。四、讲一讲，懂得保护自己的身体。师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。五、教师小结，结束活动。师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!活动反思：动一动是一节轻快有趣的舞蹈歌曲，从动动头到动动脚

30、，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们通过身体的律动，感受歌曲与动作的完美结合。活动的目标即为：在初步学习舞蹈的过程中感受动起的快乐。初步学会创编舞蹈动作，提高节奏感和表现力。并学习歌曲动一动，初步掌握侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。活动一开始，我们通过给小兔子庆祝生日，邀请大家参与舞会让幼儿对活动产生兴趣，从而跟随音乐做动作，并结合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中，表现积极。能够开心愉快的参与活动，并大胆兴奋的表现自己，在最后的圆圈舞活动中，所有的小朋友都能学会侧点头、扭屁股等动作，活动目标基本达成。活动结束后，我通过反思提升，总结了培养孩子良好表现习惯的第一要素，就是鼓励表扬，给予幼儿肯定

31、，让他们首先树立自信，从而才能在大家面前大胆展示。我们教师要做的，就是平等看待每一位幼儿，让他们都有自我展示的机会，相信他们会有更大的进步。（8）大班健康优秀教案养成好习惯含反思【活动目标】1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。4、初步了解健康的小常识。5、了解多运动对身体有好处。【活动准备】1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。【活动过程】（一）师幼回忆假期生活。1、师幼一同回忆假期中的生活。教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1

32、到2名幼儿说一说。幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。（二）出示图片，提出要求。1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠小结：要

33、有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你说说学习包括哪些？游戏包括哪些？（三）幼儿进行操作。1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。（四）师幼讲评。1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。2、学习小结并出示相应图片。教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐正，

34、两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。3、游戏小结并出示相应图片。教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.58米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。（五）制定合理的假期一天计划表。1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起看一下。师幼共同观看记录表。2、教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢？回去和你们的爸爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗？【活动延伸】家园共育：回家

35、和爸爸妈妈一起制定假期生活表。【活动反思】一、培养四会，形成良好的听课习惯。1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的讲取代学生的看。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠促，促使他动脑子。4

36、、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。二、学会思考，养成独立思考的习惯。学会思考，首先要让学生生活在思考的世界里。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听讲是听不的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。1、激发思考的欲望，明确思考的目标。2、提供适量的思考依

37、据。3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有想出甚至后进生还没有想进去，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。（9）大班健康教案转身接物含反思活动目标：1、探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。2、能自选器械、游戏内容，在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：各种体育器械活动过程：1、

38、自选活动内容。幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。2、幼儿手持器械一路纵队集合，教师整队，幼儿向左转，与教师相对站立。教师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏（转身接物）。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。3、幼儿第一次尝试。（1）教师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。（2）幼儿集体讨论：你是怎样转身接到玩具的？（3）教师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛或转起，眼睛看准所接的物品。4、幼儿进行第二次尝试，掌握正确的基本动作的要领。5、自选体育游戏。活动反思：幼儿能够积极地参加体育运动，能够用正确的方法进行转身接物技能的训练，在学习技能的过程中，发现幼儿

39、抛物的方向不是很正确，往往抛得过斜，导致接物时站不稳，影响转身接物的效果，所以在教授幼儿学习是，我提出了各个要领，让幼儿能够更好地把握住。比如分组，采用一对一的方式让幼儿相互的督促彼此之间的动作是否正确等等，在一对一的要求下，幼儿很容易就会发现别人的错误之处，从而帮助别人改正过。（10）大班健康课教案我是小小营养师【活动目标】1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】各种食物图片、盘子，健康金字塔范

40、图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。【活动过程】一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4、和身边的伙伴交流所选的食物。5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。二、借助范图，逐层介绍健康饮食金字塔。1、营养师介绍健康饮食金字塔：（分五层）A、介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平

41、时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物营养好。【活动反思】本节课本着教学为学生服务的宗旨，创设了一个让学生到菜馆点菜的情境，充分利用学生的生活经验，通过自主点菜了解营养调整菜谱自己设计菜谱的一系列活动，充分调动了学生学习的积极性和自主性，养成了科学饮食的习惯。一、以情境创设激发学生兴趣本课先以民主路小学为学生提供的三种午餐，让学生选择要吃哪一种？令我感到意外的是全班同学竟然没有一位同学选A、B，全部都选C。究其

42、原因，因为C份午餐有两种菜是肉类。因此我便顺势接下，通过我们的学习，同学们就会知道选C份午餐是否是合格的营养午餐？同学们个个兴趣盎然，学习积极性非常高。二、以实践活动促进内化本课通过学生学习掌握科学的营养标准，对原不注意营养均衡造成的可怕后果的感受，调整菜谱和最后学生利用本节课的收获自己设计菜谱，充分促进了学生知识内化，知识巩固和能力培养。学生通过计算每份午餐的热量脂肪体会到B、C两份都是不合格午餐，只有A份午餐才符合营养标准，并自觉的促使自觉养成科学、合理的饮食习惯。（11）大班健康教育活动教案注意饮食卫生含反思活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在

43、抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、初步了解健康的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程：一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（

44、吃蔬果不清洗，也没有洗手。）3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出

45、自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。活动反思：细则中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。（12）大班上学期健康教案我们的鼻子含反思活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。2、通过讨论

46、、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、资料包材料：教学课件翘鼻子噜噜、ppt图片、音乐。2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题我们的鼻子。二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。（1）

47、出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：（1）感受呼吸，有什么感觉？小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。（2）让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我

48、们的身体长得更健康。三、了解并学习保护鼻子的方法。1、幼儿观看动画故事翘鼻子噜噜。提问：噜噜这样做对不对？为什么？2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。四、活动延伸：化妆舞会1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子活动反思：

49、这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。（13）大班健康教育教案绿色食品和垃圾食品含反思活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程：1、幼儿进行谈

50、话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进

51、行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。教学反思：由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品

52、，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。（14）大班健康教案预防手足口病含反思活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。2、知道预防手足口病的方法。3、心理上知道重视自己的身体健康。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。活动难点：知道预防手足口病的方法。活动准备：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染

53、病有哪些?二、基本环节1、今天我们了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示

54、很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。（15）大班健康优秀教案食品包装袋上的小秘密含反思活动目标：1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。3.乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动过程：1教师引导幼儿初步了

55、解事物的生产日期和保质期。教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。教师激发幼儿的调查兴趣。教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述;学习用符号和图画表示发现的内容;要专心完成任务，不能开小差等等。教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。1、

56、幼儿整理、统计调查表。2、教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。3、教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。4、教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室教学反思我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。（16）大班健康优质教案我生病了含反思活动目标：1、了解简单的预防感冒知识。2、学习

57、擦鼻涕的正确方法。3、回忆感冒给自己带的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。4、知道检查身体的重要性。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。2、动听优美的背景音乐。3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。活动过程：1、幼儿随音乐欣赏童话故事感冒的快乐小兔1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。3)朋友们用什么方法关心小兔的。2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉

58、?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。3、师生共同讨论感冒的原因。1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。4、幼儿简单了解预防感冒的知识。1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互交流经验。3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。4)师生共同小结

59、：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。教学反思每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿自我保护意识。（17）大班教案会动的关节含反思活动目标1、认识身体中的常用关节。2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、学会简单的保护关节的方法。4、初步养成良好的卫生习惯。

60、5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进。（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；（2）引出机器人和我们的不同，（3）请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合