幼儿园大班常规教育教案十篇

1、 PAGE PAGE 42大班常规教育教案十篇正文（1）大班主题教案分享快乐含反思设计背景本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐,他们有抢玩具的现象,不懂得相互交换,互相分享,因此在班上开展分享快乐主题活动,我设计了本次综合活动,通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐。2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友，才会得到更多的快乐。3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1.帮助幼儿了解同伴分享

2、的快乐。2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具幼儿园。3、录音如果感到幸福你就拍拍手。活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事小白兔与小黑兔引导幼儿懂得与同伴分享的道理。(1)小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢?(2)小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。(1)启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。小朋友你们今天带了什么

3、?请幼儿互相介绍自己带的食品与玩具。大家都带了自己喜欢吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办?引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。(3)教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐请幼儿说说：刚才自己吃了什么?玩了什么?为什么自己只带一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具?你还想和小朋友一起分享那些东西呢。小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。3欣赏音乐如果感到幸

4、福你就拍拍手。今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，高兴吗?那么我们一起唱歌庆祝一下好吗?大家高兴地在如果感到幸福你就拍拍手的音乐伴奏下跳舞。4、活动延伸：与家长联系，请家长观察幼儿在家的分享互动活动，鼓励幼儿与家人分离快乐。教学反思1.在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演。在教学过程中，充分调动了幼儿的积极性，幼儿之间互相合作，这样培养幼儿的团结协助精神，使幼儿体验与同伴分享快乐。2.整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中与同伴分享，不足之处在互相分享食品、玩具的时间没掌握好，有点乱了;其次这次活动的内容对幼儿还不够，

5、还应加强游戏活动。（2）大班主题教案春雨的色彩含反思设计意图：为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我选择了春雨的色彩这样一首优美抒情又具有丰富意境的散文诗。让幼儿在享受语言美的同时，自然而然地了解春雨的特征及植物生长的自然知识。活动以小鸟的叫声引入，通过谈话启发幼儿初步的经验表述，在欣赏过程中，通过配乐、课件欣赏、相互间讨论、学习角色对话、游戏等环节帮助理解散文诗内容，最后和孩子们到室外一起寻找万紫千红的春天，满足了幼儿对春雨继续探究的好奇心，进一步激发了幼儿热爱春天的情感。活动目标：1、理解散文诗，感受散文诗所表现的春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感。2、学习角色间的对话，理解词语：万紫千红。

6、3、体验明显的季节特征。4、萌发对文学作品的兴趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点难点：教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的意境美。教学难点：理解万紫千红的涵义。活动准备：教学课件、小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺头饰;背景音乐。活动过程：一、以小鸟的叫声引入课题1、播放音乐下雨了，带幼儿进入春天活动场地。师：小朋友下雨了，赶快进避避雨吧。(师幼做着避雨的动作进入活动室，在草地上坐好。)2、播放小鸟的叫声，启发幼儿说出对春雨的初步印象。师：今天也有一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题;(播放小鸟的叫声)你们听听小鸟们在争论什么问题呀?(不知道)让老师听一听噢!原它们在争论

7、春雨到底是什么颜色的?师：有谁告诉大家春雨是什么颜色的?(红色、黄色、蓝色、白色)师：春雨到底是什么颜色的呢?二、欣赏散文诗，理解散文诗内容1、倾听教师配乐朗读散文诗，激发幼儿猜想。师：今天老师给小朋友带一首好听的诗，名字叫春雨的色彩让我们听听春雨到底是什么颜色的?师：这首诗听起感觉怎么样?(很好听、很舒服、很优美)它的名字叫什么?(春雨的色彩)(重点提问能力较一般的幼儿，让他们有回答问题的机会)第一幼儿教育儿童网站师：里面有哪些小动物?(幼儿边回答问题，教师边出示相应的课件)师：它们在争论什么问题?(春雨到底是什么颜色的?)2、播放课件，幼儿再次欣赏散文诗一遍。师：小朋友要边听边想，小白鸽、

8、小燕子、小麻雀、小黄莺它们分别说春雨是什么颜色的?它们为什么这么说?(教师有表情地再朗读散文诗一遍)3、结合图片进行提问，加深幼儿对散文诗的理解。师：小白鸽是怎么说的?(春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。)师：小燕子是怎么说的?(春雨是绿色的。春雨落在草地上，草地绿了!春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。)师：接着又是谁发表意见啊?(小麻雀)为什么小麻雀说春雨是红色的?(春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花红了。)师：小黄莺说春雨是什么颜色的?它是怎么说的?(春雨是黄色的。它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。)师：春雨最后告诉大家它是什么颜色的?(无色的)4、讨论

9、思考：师：春雨真的是无色的吗?为什么说春雨给大地带万紫千红?(春雨是无色的，因为春天了，草地变成绿色，桃树开了红色的花，还有油菜花开了黄色的花)(理解词语：万紫千红)小结：是啊，春雨本是无色的，但当它落在各种各样的花儿身上的时候，五颜六色的花儿都开放了，非常鲜艳，非常美丽，大地变得万紫千红。三、学说散文诗中的角色对话，并进行表演。师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在让我们一起变成这些快乐的小动物学学它们的对话吧!师：现在我请四组小朋友分别当小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺我们一起表演。(老师引导幼儿讲出小动物之间争论的语气)师：今天老师准备了小白鸽、小燕子、小麻雀和小黄莺头饰，请四个小

10、朋友戴上头饰表演它们的对话。四、结合游戏，师幼配乐完整朗读散文诗。师：请小朋友当桃花杏花柳树油菜花，在草地上蹲下，老师当春雨。音乐响起，大家一起朗读这首诗。春雨走到谁的身边，谁就站起，随着音乐表演动作。五、活动结束：师：欣赏了这首优美的散文诗，知道春天有很多漂亮的颜色，我们一起去外面寻找一下万紫千红的春天吧。(播放歌曲春天在哪里走出活动室)六、活动延伸：在语言区投放录音机、磁带及头饰，让幼儿表演，进一步熟悉散文诗内容。教学反思：本活动我选择优美的背景音乐，配以美丽的春天布景，为幼儿营造一个充满诗情画意的活动环境，极大调动幼儿的欣赏热情。教学过程中我坚持以幼儿为主，通过提问启发幼儿运用已有的知识

11、经验大胆进行回忆、想象和表述，并结合课件、角色对话、游戏等形式，让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。在这次活动中，孩子们十分投入，他们个个自信而快乐，整个活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥幼儿的主体性，孩子都在轻松的学习氛围中很快的感受散文的优美，初步掌握大自然的自然规律和植物生长的特点。但第一课时就让幼儿完整地跟着散文诗进行表演，无疑是一种挑战。从活动中看出，幼儿有些无所适从。我将在语言区里创造机会让幼儿更充分理解散文诗内容，为下一步的表演做坚实铺垫。附：散文诗春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题

12、：春雨到底是什么颜色的?小白鸽说：春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。小燕子说：不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了!春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。小麻雀说：不不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花红了。小黄莺说：不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带万紫千红。（3）大班主题教案认识交通标志含反思活动设计背景对于农村幼儿说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交

13、通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以安全标志为中心，引导幼儿通过认识安全标志、了解安全标志的意义、自制安全标志等活动教给孩子必要的安全知识、，从而提高安全的意识。活动目标1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。2、了解标志的作用和特征。3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5、使幼儿学会按标志行动。教学重点、难点重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。活动准备1、教

14、学活动课件，安全图片。2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。4、小老鼠布偶一个。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着

15、很多它不认识的标志，这些标志它从没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请教我们小朋友了!二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下，我们快一起看看它们都代表着什么意思吧!课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?曾老师告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)游戏我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下

16、，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。(1)玩山洞掏宝的游戏。教师

17、事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发安全小卫士奖章。五、活动延伸师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回小小设计师帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。教学反思本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的

18、生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。本次活动设计，开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与活动，使活动更有趣，更丰

19、富。如果让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性?。本节课我得到了园领导的肯定，以后我将努力学习，共同探究更好地教学方式。（4）大班主题活动教案有用的绳结含反思活动设计背景乐乐班是大班上学期，男生居多，幼儿学习知识的积极性很高，思维也很活跃,注意力方面就会稍微差点，在设计活动方面应该注意吸引班上幼儿的注意力。活动目标1、认知：认识生活中的各种绳子，了解它们的用途。2、情感：培养幼儿的学习兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力。3、技能：培养幼儿利用绳子展开各种活动的兴趣，并从中体验快乐。4、发展幼儿的动手能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享

20、自己的心得。教学重点、难点重点：认识各种绳子。难点：分辨各种绳子的用途和设计各种绳子的玩法。活动准备各种各样的绳子：毛线绳、尼龙绳、绸子、胶线、跳绳、中国结、鞋带，收集的一些有关绳子的图片等，活动过程1、导入活动：师：乐乐班小朋友，今天老师给小朋友带了很多绳子，我们认识这些各种各样的绳子，好不好?2、介绍绳子(1)、给小朋友展示尼龙绳，问小朋友认识这是什么东西吗?介绍这是尼龙绳，是一种比较结实的绳子。小朋友，我们可以用尼龙绳做什么呢?请幼儿回答。老师总结：我们可以用这样的绳子捆比较大的东西，比如箱子，还可以用绳子晾衣服。(2)、然后给小朋友认识毛线绳师：冬天到了，小朋友们都穿上了厚厚的毛衣，有

21、的小朋友戴上了围巾和帽子，这些都是用毛线绳编织成的。(3)、师:这是绸子做的绳子，可以用做装饰品，也可以把打成蝴蝶结。然后认识中国结，快过年了，小朋友的家里都要挂上灯笼，春联啊，有的家里会挂上老师手上拿的这种中国结，增加过年了喜气洋洋的气氛。小朋友可以看看，它是什么颜色的?由红色的绳子编织而成的。(4)、认识鞋带接下认识后面的各种绳子，教师总结，再请幼儿谈谈生活中有哪些绳子，比如教室里面哪里用到了绳子之类的。3、播放图片现在，老师请小朋友们看一些好看的图片，里面有各种各样神奇的绳子，我们看看，它们有什么用处呢?请幼儿观看图片里面绳子，引导他们说出图片里的绳子是有什么用处的。绳子拿做什么的。第一

22、幅图片：用扎报纸的绳子。第二幅图片：绳子编的渔网，渔夫叔叔们用它捕鱼。第三幅图片：缆车吊在什么样的绳子上呢?这种绳子是钢绳，非常的结实，可以吊起象几吨重的东西。第四幅图片：这是用一根根绳子编成的网，小朋友们在网上玩耍。后面还有补衣服的线，拔河绳子的图片，请幼儿说，图片上的绳子用做什么，老师总结。4、玩绳子老师先示范绳子的玩法，比如用绳子摆出不同的数字，请小朋友认数字，读数字。还可以用绳子做出图形：三角形，正方形，长方形等等，小朋友可以在图形里面玩跳格子。还可以把绳子放在地上，向老师这样在绳子上走直线，也可以把绳子围成圆圈，绕着我们的绳子走。用绳子甩绳，跳绳。(拿跳绳出给小朋友示范)最后请一到两

23、位幼儿在教室前面示范他们想出的绳子玩法，然后发给每个幼儿一根绳子，请他们自己到操场去玩，想出不同的玩法，教师在旁指导，注意幼儿安全。5、活动结束教学反思在整个活动中，活动过程条理设计清楚，一环扣一环，基本上每个环节幼儿都能掌握得不错，幼儿也能够积极参与到课堂中，积极举手回答问题，也结合了生活中的实际运用。在示范绳子的玩法时，请幼儿到前面玩绳子，可能教室后面的部分幼儿不能看清楚，于是有个别幼儿离开座位跑到前面观看，是我在设计本节课的时候没有考虑清楚。解决方法应该在教室中间示范，用绳子摆出马蹄形形状，或者是幼儿认识的数字和图形之类的，请他们读出名字，加深印象。（5）大班主题优质课教案有趣的叶子含反

24、思设计思路：大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。一天，亮亮拿一可含羞草，兴奋的告诉班里的小朋友：手一碰含羞草的叶子就会缩起。引一阵围观。是啊，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。只要你细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。因此，我就设计了有趣的叶子这一活动，与孩子一起进入自然的天地，共享探索自然的奥秘。活动目标：1、观察各种叶子的外形和特征。2、比较不同的叶子的差别，能够用简短的语言正确描述不同叶子的主要特征。3、培养孩子对大自然

25、的热爱，初步树立环保意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1、每桌一份叶子(不同颜色、大小、形状);组织幼儿收集叶子。2、自制叶子标本。创设叶子王国主题墙。3、音乐磁带(会跳舞的叶子);实物投影仪。活动过程：一、出示叶子标本，引起幼儿兴趣。师：今天老师带一本很特别的书。(出示叶子标本，老师翻阅给幼儿欣赏)。这本书里有些什么?我们一起欣赏、观看这些植物的叶子吧!(分析：以一本叶子标本的展示，激发幼儿的好奇心，设置问题请幼儿回答，引起幼儿探究叶子的欲望)二、观察认识各种不同的叶子1、组织幼儿观察、讨论。师：请你们拿出叶子看一看、摸一摸、闻一闻

26、，再和同伴讨论一下，你发现了什么?要求：幼儿自由拿着叶子观察、讨论。老师回参与幼儿讨论，引导幼儿从叶子的颜色、大小、形状、正反面、厚薄等进行观察。2、组织幼儿讲述师：老师看了这些叶子，发现了许多有趣的秘密。你们发现了吗?3、组织幼儿用完整的语言讲述叶子的特征。师：在这些叶子中，我最喜欢这片叶子(拿起棕榈树的叶子)你们知道我为什么喜欢这片叶子吗?师向幼儿示范介绍：我最喜欢这片叶子，它长得大大的，像一把漂亮的扇子。师：你最喜欢哪一片叶子?为什么?请你先和旁边的小朋友说一说。小结：小朋友都讲得非常好，这些叶子有大的、小的、长的、细的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根针植物的叶子太奇妙了。我们帮它们取

27、个好听的名字吧!(幼儿自由取名字)最后归纳为奇形妙叶四个字。(并相应出示汉字)(4)组织幼儿进一步认识叶子的奇妙师：除了这些奇形妙叶我还知道一些更奇妙的叶子呢!向幼儿介绍：合欢：合欢叶子到晚上会睡觉。(师生游戏：老师说晚上到了，幼儿就做合欢睡觉。)含羞草：含羞草的叶子一被碰到就会合起。(师生游戏：幼儿做含羞草，老师去碰他们的手，幼儿就把手合起)猪笼草：猪笼草有捕虫袋，小昆虫不小心滑落，就会被吃掉。(师生游戏：老师做小虫飞到幼儿手上，幼儿就抓住。)毛毡苔：毛毡苔的细毛上有糖液，可以粘住虫子。(师生游戏：老师做小虫飞到幼儿手上，幼儿就夹住老师的手。)(幼儿和教师互换角色玩)三、结束活动师：你们看了

28、这么多奇形妙叶，有什么感想?师：那么我们就变成一片片小小的叶子，跳个快乐的舞蹈，一起去亲亲大自然。(师生跳会跳舞的叶子的舞蹈)活动延伸：1、利用散步时间组织幼儿开展捡树叶活动。2、组织幼儿开展绘画活动：奇形妙叶。活动反思：新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从纲要的这一精神出发，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，根据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以叶子为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探

29、索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探索欲望，使活动轻松而愉快。整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在观察发现讨论讲述总结游戏中，积极的探索、学习，并根据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了以人为本的教育观念，充分相信孩子的能力，使孩子们称为学习的主人。（6）大班主题教案制作书包含反思活动目标：1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。2、培养幼儿的动手操作能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及

30、特征。活动准备：几何形盒子，卡纸、蜡笔、浆糊等。活动过程：一、让幼儿进一步了解书包的外形特点。1、教师出示各种书包，引导幼儿观察书包的外形特征。2、我们马上就要步入小学了，每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们学习用纸张折书包!以前你们折过吗?4、出示上周的折纸：书包小朋友看这是我们上个星期学折的书包，小朋友都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸折出的书包，那小朋友想想除了用折纸的折书包，我们还可以用什么方法制作书包呢?教案自：.(引导幼儿讨论)教师倾听幼儿讨论的

31、方法。谁告诉老师你还可以用什么方法制作书包呢?(请幼儿把自己的想法告诉大家)5、幼儿交流。原你们想到的是这样的方法，那你们要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!二、介绍区域的主题。今天的区域活动我们就要制作书包，我们上次是折的书包，今天我们就要用其他的材料制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。三、介绍操作材料。老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状的书包你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。四、幼儿自选区域进行制作

32、。1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。2、幼儿自选区域，开展区域制作。3、图书角开展设计我的书包的设计。4、手工区的幼儿开展书包的制作。五、指导幼儿制作。1、引导图书角的幼儿大胆设计。2、指导幼儿大胆制作书包。六、各区域互动。图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。活动反思浅显易懂，不仅展示了小书包里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习。从而引导学生要好好爱护这些小伙伴，养成整理、爱惜文具的好习惯。写字环节，教师引导学生观察笔顺、结构，然后范写，再让学生描红临写，最后展示评价，给学生了正面的引导，孩子们都开始练字，只要发现老师书写不规范的地

33、方就直接指出，看孩子们真正投入到课堂学习中。课堂上，开展了整理书包的游戏，以培养孩子自我管理的.能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。建议学生用先接着然后最后这样的句式说话。通过活动让孩子们明白，书包内该放些什么、每天怎样整理书包，并知道整理书包的重要性，学习整理书包，培养初步的责任意识。总之，这节课我能抓住一年级孩子的认知特点，创设宽松的教学环境，让孩子在轻松愉快的氛围下学习。多媒体课件的合理运用，极大地调动了孩子学习的积极性。教学重点突出了识字和写字的过程，并扎实有效。（7）大班主题教案保护我们的朋友含反思教材分析：情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽

34、视的主体，而且越越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应参与的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中，我始终围绕着这一主题，引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了纲要中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。活动目标：1、简单了解动物和人类的关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。2、了解一些动物受伤的原因，探讨保护动物的、保护环境的方法。3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。4、

35、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：通过学习让幼儿爱护动物，保护环境。活动难点：让幼儿知道如何保护动物，爱护环境。活动准备：动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。活动过程一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。进入环境1、草地、山坡：师：小朋友，今天天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们准备好了吗?我们出发了(播放小司机的歌曲)师带领有幼儿开着小汽车到草地。师：小朋友，我们到了草地，你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。进入环境2、森林：师：小朋友，看一看我们现在到那里了?师：为什么是森林

36、呢?你从哪里看出的?师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?，让我们开着小汽车继续出发。进入环境3、大海：师：小朋友，你们快看呀，我们到什么地方了?师：大海是什么样子的?谁说一说大海的特征?师：请你说一说大海里有什么小动物?二、引发幼儿思考，了解动物和人类的关系。1、谁能说一说你喜欢那种小动物?2、小动物可以帮助我们干什么?3、教师小结：小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带了快乐，有的小动物可以帮助人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以保护庄稼，消灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、

37、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。三、演示课件，增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。1、观看课件。(1)森林被砍伐，小鸟受伤。(2)海水被污染，小鱼受伤。(3)人们在打裂，小动物受伤。2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的?4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物?四、爱心救助，创建家园。动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小朋友帮助做两件事：1.包扎小动物的伤口。2.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。3.幼

38、儿钻过山洞走过小桥到目的地。4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口-粘贴森林-绘画海洋5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样，用心情卡片表示出。活动延伸：让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。活动反思：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此，在选题上我占了优势，活动开始玩开汽车的游戏，帮助幼儿回忆各种动

39、物，孩子的情绪高涨，反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了保护环境，知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地方语言不精练，有的环节进行的不够深入。（8）大班主题教案自编棋含反思活动意图：大班幼儿思维积极、活跃，他们对棋类游戏很感兴趣，一张棋谱往往不够孩子们玩

40、，孩子们尝试自己编棋和小伙伴一起玩。想法大胆而且充满挑战，于是顺应孩子们的年龄特点，设计了此次自编棋活动。活动目标：1、创编棋类游戏体验成功的快乐。2、表达自己的想法，愿意和同伴合作和分享。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具;师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特征。活动重点难点：活动重点：引导幼儿发现棋的共同特征。活动难点：设置适当的难度，引导幼儿设计合理的图谱。活动过程：活动一：尝试自编棋在活动区中投放教师自编的棋类游戏，激发他们创编棋类游戏

41、的兴趣。第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好朋友，一场别开生面的较量很快就开始了。随着时间一分一秒过去，孩子们的热情不再像一开始那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争执，有的跑过找老师解决问题。一直在观察而没有说话的我此时显然不能再当旁观者了。你们在玩棋的过程中都有哪些发现呢?我问孩子们。有的孩子说：玩不了!有的孩子说：有人耍赖!有的孩子说：我们不知道怎么玩!听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，你们自己编的棋，为什么不能玩呢?有什么问题吗?李楚翘大声说道：格子太小了，棋子都放不进去!活动二：如何编棋1、引导幼儿观察几种自编棋，发现自编棋的共同特征。自编棋都

42、有哪些共同的特征?什么东两可以用当棋子和色子?你见过哪些形状的棋谱?自编棋可以编哪些事情呢?2、鼓励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的情况和问题，教师帮助幼儿建立经验，总结问题。幼儿：我们编的棋太简单了，刚走几下，就结束了。幼儿：我跟胡天浩合作，可他不听我的，一会儿画动物，一会儿画太空船，我要自己编棋!活动三：第二次创编棋教师鼓励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题。鼓励幼儿思考：怎样把格子变大，使棋子能放进去;怎样使别人能看清楚你画的障碍图;怎样用自己喜欢的方式写一个游戏规则;走多少步设置一个障碍更合适。李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点，但是我有点看不懂怎么玩，于是就问他

43、们：你们的人体棋应该怎么玩呢?两个孩子抢着回答说：顺着食管和肠子走，到胃的时候有一个问题可是这个问题我怎么看不清楚呢?这时许多小朋友也围了过，都说看不清楚。尽管李天棋和谢嘉兴不停地解释，大家还是不认可。于是我不失时机地问周围的小朋友：你们有什么好办法，能让大家看清楚他们设置的问题呢?马在飞想了想：说可以画得简单一点，就像音乐课上学过的小人记录的方法画，大家都能看明白。这个办法不错，孩子们用则各方法记录过许多内容，有一定的基础。还有什么好办法呢?我接着问。姜培元说：老师你看我的办法!我一看他编的奥特曼棋果真有特色，特别是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处，这样看起真是一目了然。活动四：同伴玩

44、自己创编的棋1、同伴之间相互交换玩棋。2、找出自己最喜欢的棋，并说一说原因。3、评选最受小朋友欢迎的自编棋。活动五：第三次创编棋1、引导幼儿编出内容更加丰富多彩的自编棋。教师：你喜欢哪种自编棋的内容?2、幼儿讨论：什么内容可以编成自编棋?3、幼儿创编不同内容的棋。4、幼儿相互交流、展示自己的作品。活动六：创编家庭安全棋1、教师：我们马上就要毕业离开幼儿园了，而爸爸妈妈都要上班，他们非常担心我们独自在家时的安全问题12、幼儿讨论：我们独自在家时可以做什么?不可以做什么?遇到问题怎么办?3、创编家庭安全棋。活动延伸：鼓励孩子们和同伴、老师、爸爸妈妈一起玩自己创编的家庭安全棋，在游戏中学习安全知识。

45、活动反思：只要给孩子一个适合他们发展的舞台，他一定会展示最好的自己。然而要提供这个舞台就需要老师能更好地把握幼儿的年龄特点，具有敏锐的观察能力，善于抓住幼儿的兴趣点，给他一个快乐和发展的平台。在这个活动中幼儿能运用已有的学习和生活经验，认真观察，主动发现问题，学会不断梳理经验、不断向同伴学习的方法，养成勤于思考、善于发现的学习习惯。孩子们经过反复的尝试和努力解决了各种问题，体验到了成功带给他们的极大满足和快乐。活动中每一名幼儿都能积极主动地参与，师幼形成有效互动。（9）大班主题教案食物金字塔含反思活动设计背景我发现这段时间我们班孩子有挑食的现象，为了激发幼儿养成不挑食的好习惯。活动目标1，愿意

46、均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。2，认识人体所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。3，愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。4，知道人体需要各种不同的营养。5，初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点;知道四类食物及其作用难点;知道均衡搭配食物做到不挑食活动准备1，经验准备教师;了解均衡营养的知识。幼儿;实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识2，环境准备四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱活动过程1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。1幼儿做对各类食物的喜好的调查.教师;小朋友，昨天