小学语文人教二年级下册第六组-公开课备课稿（2023春）

1、公开课备课稿授课主题三个儿子授课时间授课人授课班级二年级设计理念 让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。教学目标提高学生独立识字能力，认识6个生字，会写9个生字。识记字形，规范生字的书写。读懂故事，发现问题：老爷爷为什么说只看见一个儿子？通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。重点难点 识记字形，规范生字书写，通过朗读体会课文情感，发现问题：老爷爷为什么只看见一个儿子？课前准备小奖品、多媒体课件教学流程一、激趣导入新课 师：今天老师给大家带来了三个小朋友，大家看，他们来了！赶快热情地跟他们打个招呼吧！（出示课件：三个小朋友）（

2、带头打招呼：嗨，小朋友，你们好，欢迎你们到我们班级来！） 师：想和他们交朋友吗？谈谈你对他们的初步印象好吗？（指名说。）生：第一个小朋友翻跟头的本领很高，像车轮在转。师：是啊，他的跟头翻得可真好，说不定以后就是一个体育健将呢！生：第二个小朋友唱的歌一定很好听。师：你说得好，老师也好象已经听到他优美的歌声了呢！生：第三个提着水桶，力气一定很大，而且很爱劳动。师：我想你也是个热爱劳动的好孩子，对吗？小朋友们观察得可真仔细，是啊，要交朋友，就得对他们多了解一些。那今天老师给大家带来的第二份礼物，就是关于这三个小朋友的故事，请大家翻开课本104页，我们一起来听听,听得时候请大家想一想这个故事主要讲的什

3、么内容。（）二、学生字，写生字。1、刚才同学们说得可真好，现在请同学们自己读一读课文标出自然段，圈出生字，同学们读得可真认真，生字宝宝会认了吗？3、现在生字宝宝你们认识了吗？（认识了），真替你们高兴。瞧，生字宝宝来了，谁会读？ （1）出示“桶”：请你读，声音真哄亮，你也想读，三声读得真准！你们用什么方法记住它呢？方法真多，是的，这就是过去的水桶。 （2）出示“拎”：这个生字宝宝很调皮，它蹦出来了，谁会读？真好，前鼻音读得真准！谁再来学他读一读，你也读的真不错，那谁会做拎的动作呢，请你做做“拎“的动作好吗？不错，大家一起做，弯下腰去，用你手慢慢往上提，这个动作就是”拎“。 （3）出示：“嗓子、晃

4、荡、胳膊” 现在难度加大了，一下跳出三个词语宝宝，可是啊，在这些词语宝宝里有些字宝宝啊，胆子特别小，它说我很胆小，请你读轻一点，谁想读一读他们？请你，那刚刚他在读的时候，你们听出来有什么特点吗？三个词最后一个字都是轻声，真会发现！ （4）看，这个词是什么？生读。拍拍你的胳膊给老师看看，仔细观察这两个字，你发现了什么？请你你有一双会发现的眼睛，月字旁在过去又叫肉月旁，你们知道，月字旁跟什么有关吗？对，想想，还有哪些字和我们的身体有关系？积累了这么多月字旁的字，真能干！你肯定掌握了很多识字方法，你今天又学到了哪些识字方法呢？真是会学习的孩子！看看最后一个词语，我们一起来读读，大家仔细想一想在一年级

5、下学期的时候，它还有一个姓叫什么，有人还记得吗？记性可真好，那它有两个姓称为什么啊？我们一起来读读。 （5）孩子们，一个带有生字的句子又来了，有信心读好它吗？ 1）出示：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。师：读得很正确，知道这句话是谁说的吗？是啊，文中一个妈妈这样说，她其实是在对，请你夸夸？（生读）孩子，假如你有这样的儿子，你会感到就请你当当这个妈妈，高兴、自豪地夸夸儿子吧！听听，声音里透着骄傲！多棒的儿子啊！咱都来夸夸他吧！夸得多好呀，瞧，生字宝宝也跳出来夸奖呢！ 2）出示“聪”。认识吗？嘘！他在说话呢，他说：仔细观察我的构成，看看什么样的孩子才能成为聪明的孩子。请你说你呢？你们真是个聪

6、明的孩子，从一个字中看出了这么多的秘密。是呀，汉字的本领实在大，不用嘴巴会说话。 3）写生字“聪”。 接下来我们就一起来写一写这个字吧！教师范写，学生书空，再在书上书写。4、讲授“沉甸甸”这个词。 （1）哎呀，孩子们，还有一个词语宝宝啊，掉队了，它在后面又跑又喊的说，你们等等我啊，我实在太重了，你们猜猜它是谁？瞧，它来了“沉甸甸“，谁会读？请你（读对了你真了不起，读错了，大家还记得刚刚它说了一句什么话吗？ 记性可真好，那它是什么意思呢？）再请同学读，教师讲解这个字课文中这个字注意是din,但是在这种ABB式词语里，它要读一声，一起读，那孩子们你们说说，这个“甸”和学过的哪个字长得相似呢？真好，

7、你猜猜，在古时的这两个字，哪是“句”“哪是“甸”呢？ （2）（出示：“包”“甸”，） 对，这是“甸”，古时指一个农夫弯着腰在田里耕种。“句”，是把一个人说的话连在一起是一个句子，你瞧，汉字多有趣啦！再观察这个ABB式词语，让学生举例这种形式的词语。（如：绿油油。）我们一起来写一写这个生字。（教学写生字甸）孩子们，看一看 我们的词语宝宝藏到句子里了，你还认识它吗？ （3）出示：“另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。” 你是怎么理解“沉甸甸”的？真能体会，还有哪些句子也表现了这桶水很重很沉呢？ 请自由读课文，在文中找一找相关的语句。请你非常好，你从这个感叹句里知道了水很沉，

8、（出示：一桶水可重啦！），你读读！真会读书，好多孩子找到了这句话，（出示：水直晃荡。腰也酸了。）自由读读，你从哪些词体会到水很重很沉的呢？生说，你真会抓关键词（字变红）。是啊！水很重，相信你一定能读好第一句感叹句，读！听出来了，水太重了。读了这段话，你一定感受到妈妈拎水很辛苦！来，我们一起读读这段话，告诉我，你们有多累，多辛苦！生读！巩固练习齐读生字。 孩子们，我们的生字宝宝有趣吗？接下来我们就一起来把他们拎回家吧！猜字谜。 孩子们读的真好，看来大家都和这些生字宝宝成为了好朋友，看着大家拎了这么多的生字宝宝，实在是太辛苦了，接下来我们来玩猜字谜的游戏。1）远望像一句，近看是十句。（甸）2）左边一张嘴，三又树上坐。（嗓）3）勇力消失了，只得树边站。（桶）四、齐读课文，鼓励质疑 小朋友们真聪明，下面让我们把这些生字宝宝送回到课文中去，到课文中学习更多的知识。同学们有没有觉得这篇课文很奇怪，有没有发现今天的这篇课文里让我们碰到了一个让人疑惑的问题，有吗？谁愿意来说一说？ 对啊，明明是三个儿子