部编版六年级上册语文课件8-灯光

1、8灯 光部编版六年级上册 灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，然而平时却并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的灯光，去感受一名战士内心对灯光的向往。作者简介 王愿坚（1929年-1991）中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有党费粮食的故事普通劳动者足迹路标妈妈等。整体感知朗读课文，了解课文的主要内容，思考：1、课文主要写了一件怎样的事？2、把课文按“

2、现在往事现在”分为三部分。3、每部分主要讲了什么？陷 入 憧 憬 璀 璨围 歼 阻 击 黑魆魆郝副营长 划着火柴 千钧一发课内生字xinChng jngcu cnjinzx xhojnzho词语解释 【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。 【交通沟】阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。 【胸 墙】为了便于射击和阻挡敌人火力可能造成的伤害，在掩体 前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。【 璀 璨 】形容珠玉等光彩鲜明。本文指天安门广场灯光耀眼。课文详解1、课文主要写了一件怎样的事？课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一

3、见电灯。2、把课文分为三部分，怎么分？课文详解第一部分（1-2）现在第二部分（3-11）往事第三部分（12）现在课文详解3、每部分主要讲了什么？ 第一部分（1、2）：写现在。 “我”漫步在天安门广场，一声“多好啊”引起了“我” 对往事的回忆。 第二部分（3-11）：写往事。 回忆关于灯光的往事。 第三部分（ 12 ）：写现在。 在天安门璀璨的华灯下，“我”又想起了郝副营长。 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。课文详解广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟 建筑， 使人心头感到光明， 感到温暖。这句话写出了怎样的景象？有什么作用？这一句描写天安门广场的灯光。

4、“千万盏”说明灯之多，“静静地”使人感觉到环境的和平、安宁。课文开头细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的回忆。郝副营长对美好未来的憧憬 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。书上插图中的灯光 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。关心孩子憧憬未来课文详解 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我

5、们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。战场上微弱的火光课文详解 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战

6、斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。是对先烈最好的怀念。首尾呼应寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。天安门璀璨的灯光英雄之光郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。胜利之光正是由于郝副营长的这种壮举，才使战斗取得了胜利。生命之光郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。此时此刻，你想对郝

7、副营长说些什么？ 郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！ 本文运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结构紧凑，含义深刻。课文详解本文运用了什么叙述手法？有什么作用？课文详解天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。 “多好啊”这句话在课文中出现了几次，有什么作用？主题归纳 “多好啊”在文章中出现了三次，是整篇文章的文眼。本文的故事由这句话引出，而作者在回忆往事时又紧紧围绕这句话展开。主题归纳