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文档简介

1、第 页一年级语文风课堂实录师：同学们，喜爱猜谜语吗?生：喜爱。 出示： 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头， 小树见它招手， 云朵见它让路。 师：指名说谜底。生：风。 师：你知道带有“风”字的成语吗？同学回答。师：同学们积累的词语真多，今日老师也搜集一些带“风”的成语与大家沟通。出示课件一：同舟共济 风平浪静 风言风语 风尘仆仆 风调雨顺风和日丽 风吹日晒 迎风招展 一帆风顺 风吹雨打和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 甘拜下风生读一读带“风”的成语。师：同学们，风与人们的生活关系亲密，汉语中带“风”的词语也特别丰富。这节课我们一齐学习叶圣陶爷爷写的诗歌风。生：齐读课题。二、初读课文，读准字音。师：请同学

2、们用自己喜爱的方式读课文，读到生字的.时候把它圈出来，并多读几遍把它记住。师：生字都认识了吗？我可要考考你们了。出示：看见 但是 知道 水纹 点头 游戏 时候在哪儿 我和你 也 过带拼音师：同桌相互读一读生字，相互订正读音，看谁认得快，读得准。 师：开火车读一读生字，看哪一列火车开得最快。 师：看到一列列火车开得这么快，生字宝宝兴奋得连帽子也摘掉了，你们还认识它们吗? 出示：去掉拼音的生字 。(指读、男生读、女生读)师：词已经都认识了，字相信也肯定认识了。出示字 师：字已经都认识了，课文肯定读得更好了，自由练习读课文，把课文读精确、读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字。指名1.2名三、再读课文

3、，感知内容。 师：风娃娃真淘气，藏到了课文里，老师也想读一读，同学们拿笔勾画风娃娃藏在哪儿了，快到书中找一找。汇报师：请同学们读自己喜爱的小节，并谈谈感受。汇报：第一节：师：从哪些地方可以看出风来了?板书：树叶抖动师：“抖动”什么意思？你能做一下动作吗？写的象人一样多美啊！微风吹来，树叶轻摇，所以我们知道风走过来了，多讨人喜爱的风娃娃呀，小树叶喜爱它，我们也都喜爱它。谁来把自己的体会通过读表达出来?生读，相互评价。第二节：师：你还喜爱哪一节？从哪些地方可以看出风来了?板书：河水泛波师：看书下的图，被风吹动的河面波光鳞鳞、微波荡漾，多么美好的情景啊！谁情愿来读一读。指名读、男生读、女生读第三节：师：你还喜爱哪一节？从哪些地方可以看出风来了?板书：花儿点头师：风和花儿做游戏，风还会和谁做游戏？师：风和他们大家做游戏真欢乐啊！谁来读读。指名读、师范读 四.拓展升华师：同学们读得都特别好，老师想和大家一起来读一下全文，假如你能加上动作就更好了。师：让我们试着来背一背这首小诗。出示：谁也没有 ，不用说 。但是 的时候，我们知道 。师：虽然我们看不见风，但它特别淘气，它还会

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