年级下册语文梦圆飞天教案及原文

1、年级下册语文梦圆飞天教案及原文苏教版五年级下册语文梦圆飞天教案教学目标：知识目标学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文;理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。技能目标指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。情感目标通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。教学准备：多媒体课件1、有关“飞天”的图片，在百度中搜索梦圆飞天课件，

2、并对其进行筛选、整理，制作适合学生及自己的PPT课件，用于课堂教学。2、学生课前查阅有关“我国航天事业发展”的资料。教学之前，使用百度搜索引擎，搜索梦圆飞天的相关教学材料，找了很多优秀教案及课件作参考，了解到学习的重点和难点，确定本课的学习形式和方法。用百度搜索下载“神舟”5号飞天时的情景视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让学生融入到情景中去。教法学法：结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。(一)教法本课的教法是：朗读讨论交流反馈小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。(二)学法通过阅读讨论交流反馈的环节进行，这

3、样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程;是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程;是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。教学理念：全日制语文课程标准(实验版)以崭新的设计理念指出语文教学要“全面提高语文素养，丰富语言积累，发展语感”。本节课的教学设计着重于以下两个方面1、教法与学法有机结合，让学生逐渐学会学习，学会读书，学会阅读感悟。2、引导学生凭借具体的语言文字和影片视频感受那激动人心的时刻，然后通过有感情的朗读，去表达自己独特的感受，从而培养学生

4、的爱国情怀。教学过程：(一)创设情境 激情导入1、学生畅谈自己的梦想。出示图片“嫦娥奔月”“敦煌飞天壁画”“神舟五号”千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。直到“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了!2、今天我们就来学习第6课，“梦圆飞天”，再一起来感受这一梦圆时刻。板书：梦圆飞天(二)自学反馈学生展示自己课前搜集的“航天事业”的成绩。(三)初读课文，读准字音，理清课文脉络自由朗读课文，理清课文脉络。(1)写人们为“神舟”5号和杨利伟送行时的场面。(2)写发射的场面扣人心弦。(3)写杨利伟在太空中问候大家。(4)点明了此发射飞船的重大意义。读

5、准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。同时让学生在自我阅读课文时，养成边读边思考的习惯。第一篇：三年级语文下册第五单元复习课教案(人教版)m 课 时 教 学 设 计 首 页授课时间： 年 月 日课题第五单元课 型复习共 几 课 时2(三维)1 认识本组25个生字，会写42个生字。 2. 有感情地朗读课文、背诵相关课文。3. 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。 4. 体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。 5. 学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。教学 重点 与难点体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。 学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。教学 方法 与 手段情

6、境教学法、合作探究法 多媒体课件本单元教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了可贵的沉默她是我的朋友七颗砖石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。新课 标 第 一 网本单元课文亲情意味浓重，因此，学生应加强自己朗读课文能力的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进行情感上的沟通。教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联系自己的实际生活，学有所感，学有所为。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果 学习目标：1复习课文可贵的沉默及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。 2复习她是我的朋友，教育学生无私奉献。 3. 复习七颗钻石，教育学生要乐于助人。 4体会抓住人物的神态、

7、动作进行描写的方法。 第一课时一、谈话导入同学们，我们每一个同学都有自己的生日，对吗？那我们知道在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗？当我们开心的过着生日，当我们在学校快乐的学生，我们应该想到很多，亲情、友情，同学们，就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。二、回顾课文内容同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？(师板书：可贵的沉默她是我的朋友七颗砖石妈妈的账单)这四篇课文都是讲诉亲情，友情的真情故事。三、层层过关 1.可贵的沉默a.“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 联系课文写出下

8、面词语的意思。寂然无声：非常安静，一点声音也没有。文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思_。没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。 b.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 1“蕴藏”的近义词是（蕴含）。这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。 1“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。 2破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。 3孩子们“可爱”在何处？（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，

9、感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。）d像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 1“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。 2“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。e.为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？（因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。）六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样？（现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而先

10、前的“热闹”只是在谈论自己。）f.为什么说孩子的这种沉默是可贵的？（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。） 2.复习她是我的朋友 a.理解词语的意思。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。b.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 1“颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又又”说明他内心非常矛盾。2一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。 1这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情。 2这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是

11、：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。 3“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同？（不时的啜泣是抽抽搭搭地哭，持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越害怕。） 4“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人知道。5阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。）6他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么愿意献血？说明阮恒是一个什么样的孩子？（因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。因为他想那个小姑娘是他的朋友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉

12、献的孩子。） 3.复习七颗钻石这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。b.阅读课文第一自然段，回答： 1很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都_（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都_（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都_（焦虑、焦躁、焦渴）而死。2第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充分体现水的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫。第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。第二次：小姑娘想到母亲自己舍不得喝水，被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。第三次：小

13、姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。 第四次：生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。第五次：小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出巨大的水流。 d.阅读课文，思考回答。1小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。赶紧一词说明了（小姑娘非常孝顺）。2水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系的？ （是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的，每一次她们有爱心的体现，都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的表达了对别人的关爱越多，获得的报酬就会越大！）3小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？（小姑娘的水罐神

14、奇在会自己变。一共变了五次。第一次变出了水，第二次掉下来时变得端端正正，第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。作者把水罐写得这样神奇，是为了说明爱心的巨大力量。） 4体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。第二课时 学习目标：1.复习妈妈的账单 2.复习并运用日积月累 1.复习妈妈的账单a、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 b、交流对两份账单的体会 2.复习并运用日积月累a.我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。 b.读读认认：要求熟背。 d.同学们讲诉自己和爸爸妈妈的故事，从故

15、事中感悟那一份亲情。课 时 达 标 检 测 设 计项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、火眼金睛，辨字组词。渴（ ） 恰（ ） 稚（ ）掩（ ） 舔（ ） 喝（ ） 给（ ） 维（ ）淹（ ） 添（ ）二、一锤定音，给带点的字选择正确的读音，用“”标出。 1.小姑娘有一颗钻（zun zun）石般的心灵。 2.只有刻苦钻（zun zun）研，才能攻克难关。 3.他一口气喝（h h）了满满一大杯水。4.运动员取得了很好的成绩，赢得观众的一片喝（h h）彩。5.他渐渐觉（jio ju）得自己似（s sh）乎也成了一个小商人。三、词语积累。（ ）气（ ）足

16、 左（ ）右（ ） （ ）在（ ）睫 （ ）口（ ）声 （ ）愿（ ）偿 （ ）面（ ）方四、变色龙，我会辨。 把序号填在括号里。 轻 重量小，比重小（跟“重”相对）； 数量少，程度浅； 用力不猛； 不重要； 不庄重，不严肃； 轻视。 1. 教我们英语的老师很年轻。（ ） 2. 油比水轻，所以油浮在水面上。（ ）3在.这次活动 中，我只给搬搬桌子，责任轻。（ ） 4.我只轻轻推了他一下，没有想到他就倒了。（ ）五、对号入座。选择恰当的词填空。 因为所以 如果就 虽然但是 不但而且 1.妈妈（ ）没有指责小彼得，（ ）小彼得已经感到很羞愧了。 2.（ ）她是我的朋友，（ ）我要献血给她。 3.小

17、姑娘伤得最重，（ ）不立刻抢救，（ ）会因为休克和流血过多而死去。 4.爸爸（ ）会用电脑，（ ）还会修理电脑。八、课文放映厅。1.一阵（ ）之后，一只小手（ ）地（ ）起来。忽然又（ ）下去，然后又（ ）起来。 从人物的动作中，我体会到：_ 2.小姑娘喜出望外 ，真想（ ）。但又一想，这些水给妈妈还（ ）呢，就（ ）抱着水罐（ ）。 喜出望外的意思是：_ 课 时 教 学 设 计 尾 页板书设计五单元复习检测 字词 积累 阅读 写作 作业设计1.听写本单元字词，背写日积月累。第二篇：三年级语文下册第五单元复习课教案(人教版)三年级语文下册第五单元复习课教案(人教版) 本资料为woRD文档，请点

18、击下载地址下载全文下载地址课授课时间：年月日课题第五单元课型复习共几课时认识本组25个生字，会写42个生字。2.有感情地朗读课文、背诵相关课文。3.以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。4.体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。5.学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。教学重点与难点体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体本单元教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了可贵的沉默她是我的朋友七颗砖石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。新课标第一网本单元课文亲情意味浓重，因此，学生应加强自己朗读

19、课文能力的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进行情感上的沟通。教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联系自己的实际生活，学有所感，学有所为。课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果学习目标：复习课文可贵的沉默及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。2复习她是我的朋友，教育学生无私奉献。3.复习七颗钻石，教育学生要乐于助人。4体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。第一课时一、谈话导入同学们，我们每一个同学都有自己的生日，对吗？那我们知道在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗？当我们开心的过着生日，当我们在学校快乐的学生，我们应该想到很多，亲情、友情，同学们，就让我们对本单元的

20、学过的内容作一番回顾。二、回顾课文内容同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？这四篇课文都是讲诉亲情，友情的真情故事。三、层层过关.可贵的沉默A.“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着联系课文写出下面词语的意思。寂然无声：非常安静，一点声音也没有。文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思_。没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。B.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。“蕴藏”的

21、近义词是（蕴含）。这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。c.沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。2破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。3孩子们“可爱”在何处？（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。）D像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。2“从四面八方慢慢地回来”，说明

22、孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。E.为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？（因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。）六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样？（现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而先前的“热闹”只是在谈论自己。）F.为什么说孩子的这种沉默是可贵的？（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。）2.复习她是我的朋友A.理解词语的

23、意思。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。B.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又又”说明他内心非常矛盾。2一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。c.抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生安慰他，他立刻停止了哭泣。这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情。2这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：

24、啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。3“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同？（不时的啜泣是抽抽搭搭地哭，持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越害怕。）4“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人知道。5阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。）6他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么愿意献血？说明阮恒是一个什么样的孩子？（因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。因为他想那个小姑娘是他的朋友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩

25、子。）3.复习七颗钻石A.中心：这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一B.阅读课文第一自然段，回答：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都_（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都_（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都_（焦虑、焦躁、焦渴）而死。2第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充分体现水的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫。c.小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。第二次：小姑娘想到母亲自己舍不得喝水，被绊倒时，罐子端端正正地在地上放

26、着，水还满满的。第三次：小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。第四次：生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。第五次：小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗D.阅读课文，思考回答。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。赶紧一词说明了（小姑娘非常孝顺）。2水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系（是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的，每一次她们有爱心的体现，都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的表达了对别人的关爱越多，获得的报酬就会越大！）3小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么（小姑娘的水罐神奇在会自己变。一共变了五次。第一

27、次变出了水，第二次掉下来时变得端端正正，第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了作者把水罐写得这样神奇，是为了说明爱心的巨大力量。）4体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望。）w第二课时学习目标：.复习妈妈的账单2.复习并运用日积月累.复习妈妈的账单A、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。B、交流对两份账单的体会c、父母为我们付出了那么多，我们应该去做些什么？2.复习并运用日积月累A.我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意

28、思。B.读读认认：要求熟背。c.D.同学们讲诉自己和爸爸妈妈的故事，从故事中感悟那一份亲情。课时达标检测设计项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、火眼金睛，辨字组词。渴（）恰（）稚（）掩（）舔（）喝（）给（）维（）淹（）添（）二、一锤定音，给带点的字选择正确的读音，用“”标出。.小姑娘有一颗钻（zunzun）石般的心灵。2.只有刻苦钻（zunzun）研，才能攻克难关。3.他一口气喝（hh）了满满一大杯水。4.运动员取得了很好的成绩，赢得观众的一片喝（hh）彩。5.他渐渐觉（jioju）得自己似（ssh）乎也成了一个小商人。6.小彼得将（jingji

29、ng）小脸蛋藏（cngzng）进妈妈的怀抱里。三、词语积累。（）气（）足左（）右（）（）在（）睫（）口（）声（）愿（）偿（）面（）方四、变色龙，我会辨。把序号填在括号里。轻重量小，比重小（跟“重”相对）；数量少，程度浅；用力不猛；不重要；不庄重，不严肃；轻视。.教我们英语的老师很年轻。（）2.油比水轻，所以油浮在水面上。（）3在.这次活动中，我只给搬搬桌子，责任轻。（）4.我只轻轻推了他一下，没有想到他就倒了。（）五、对号入座。选择恰当的词填空。因为所以如果就虽然但是不但而且.妈妈（）没有指责小彼得，（）小彼得已经感到很羞愧了。2.（）她是我的朋友，（）我要献血给她。3.小姑娘伤得最重，（）不

30、立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。4.爸爸（）会用电脑，（）还会修理电脑。八、课文放映厅。.一阵（）之后，一只小手（）地（）起来。忽然又（）下去，然后又（）起来。 从人物的动作中，我体会到：_2.小姑娘喜出望外，真想（）。但又一想，这些水给妈妈还（）呢，就（）抱着水罐（）。喜出望外的意思是：_课时教学设计尾页板书设计五单元复习检测字词积累阅读写作作业设计.听写本单元字词，背写日积月累。2.阅读有关爱的，感受父母深深的爱，回报父母的爱。教学后记课第三篇：人教版二年级语文下册第五单元复习教案第五单元复习教学目标：1、 认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情的朗

31、读的课文，默读课文。3、 进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。4、 对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。区分并运用日积月累里的近义词。5、 回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。6、 读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。7、 指导一篇阅读训练。 教学重点：1、 认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。3、 进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。4、 对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。区分并运用日积月累里的近义词。5、 回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集

32、气象谚语。6、 读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。7、 指导一篇阅读训练。 教学难点：1、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。2、指导一篇阅读训练。 教学时间:5课时第一课时一、复习课文：今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。1、望庐山瀑布是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙）.2、绝句是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、

33、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣）.3、雷雨这一课是按照“雷雨前雷雨中雷雨后”的写作顺序写的。 （1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。） （3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。） （4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）4、最大的“书”为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）5、如果在野外迷了路

34、，可以运用哪些方法？（1）太阳（2）北极星（3）大树的枝叶（4）沟渠里的积雪二、背诵：1、背诵两首古诗。2、背诵20课。3、复习语文园地四中“读读背背” 节气歌及二十四节气。4、照样子，写一写： 一（）不（）：一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变 越（）越（）：越来越亮越来越响越下越大表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫绿油油红艳艳 红彤彤红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈5、背诵86页“我知道”。有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。

35、我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。三、听写：垂下来乱摆黑沉沉压下来 逃走 彩虹越来越亮 一阵风 蜘蛛蝉鸣一册书岩石宝藏趴在脚印刨根问底埋藏陆地 铁矿 地质 厚度 忠实向导一盏灯 积雪稀稠指南针碰面慌张 默写两首古诗。四、好词积累1、好词积累：越来越亮越下越大 一动不动 一声不响认真奇怪闪光透明宝藏足迹刨根问底野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨辨别 永远 高挂天然 大自然 北极星 指南针2、填入合适的修饰词：打开（窗户）辨别（方向）寻找（宝藏）栽种（玫瑰）茂密的（枝叶）满天的（乌云） 清新的（空气） 壮观的（景象）（厚厚）的书（忠实）的向导 （奇怪）地问（认真）地问（高兴）地说（挂在

36、）天空3、扩词练习：别（特别分别别处性别） 指（指挥手指指南针指导） 方（方向地方千方百计方法） 石（石油石头岩石金石 ） 地（地方土地地图目的地）宝石石头化石石英高山山岭大山山川大地地球土地地图五、小结：第二课时一、多音字行（xng行人hng 银行 ）压(y 压力y压根儿) 藏(cng躲藏zng宝藏)埋（mi 埋没mn埋怨)二、形近字组词含（包含）逃（逃走）蜘（蜘蛛）刨（刨土）印（脚印）材（木材） 今（今天）跳（跳高）知（知道）抱（拥抱）迎（欢迎）财（财产）拦（阻拦）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（缓慢）租（房租） 栏（栏杆）抖（抖动）喉（喉咙）拌（搅拌）榜（榜样）馒（馒头）祖（

37、祖国）三、近义词遥看远看渐渐慢慢清新新鲜奇怪好奇用处用途鸣叫泊停要是假如慌张惊慌准确精确黑沉沉黑压压四、反义词清新污浊高兴难过透明模糊慌张沉着 准确误差忠实虚假稠稀五、我会背 课外积累的气象谚语： 朝霞不出门，晚霞行千里。 早看东南，晚看西北。蜻蜓成群绕天空，不过三日雨濛濛。 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。六、我会读1、这书上有字。2、这书上有字？3、你的玫瑰没有白栽！4、你的玫瑰没有白栽？七、造句：1、也雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。3、越越，越越：闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越

38、多，也就越来越懂事了。八、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。2、读几篇当时写的好的我喜欢的小动物的日记。3、继而，指导学生学生写话练习。4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。九、指导一篇阅读训练。（根据时间调整）师：老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？谁来向大家说说经验之谈。生：认真审题、仔细做题、完整答题。六、先让学生读两遍短文。七、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。八、老师讲解答题要求，答题技巧。学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。十、课外背诵及课外识字1、同桌检查课外背诵鹿柴春夜喜雨。2、同

39、桌进行课外识字的认读。 十一、小结十二、布置作业：1、家长督促认读课外识字。2、听写本单元易错的词语。第三、四课时试卷测试教学目标：检测学生复习效果。第五课时 试卷讲评教学目标: 讲评试卷。巩固知识点。 教学过程:一、下发试卷，小结考试情况。二、讲题。三、订正试卷。四、巩固练习。第四篇：人教版语文五年级下册第三单元复习教案第三单元：语言的艺术一、复习重点1、掌握第62页“词语盘点”，还要求听写课文后的生字在课文中的词（书写生字要注意字的结构、笔画，形近字区别、同音字的字义区别）对本单元出现的多音字、音近字、形近字进行分类复习。对本单元的一些重点词语进行相关的填空、造句练习。2、以教材为凭借，引

40、导学生学习抓住课文重点句段，联系生活实际，理解一些重点句子的含义，感受人物语言的精妙，积累优美的语言。3、复习“日积月累”中的趣联和本单元作文、口语交际。二、参考练习1、看拼音写词语。w rwi fngi xiolng xiowi nngu juzho diqi fnch xid chngn jdo ziq xioxio x xpi b shish hu sh shumin b gi sn j l yb x di jiji shf zwn ho w snlio r zh zhng2、形近字组词。梁（）诣（）乃（）辱（）慌（）敝（）矩（）囚（） 粱（）谐（）及（）唇（）谎（）蔽（）炬（）因（）

41、臣（）淮（）贼（）敝（）撤（）既（）曰（）惠（） 巨（）准（）贱（）敞（）撒（）即（）日（）慧（）3、根据课文内容填空（1）杨氏之子选自的，该书是一部主要记载的小说。（2）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（3）杨氏子的特点：（4）晏子使楚的“使”字，按音序查字法，应先查大写（），然后查音节（）。按部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“使”在字典里有这几种解释：使用；让；假如；派遣；奉命到某地办事。在“晏子使楚”中，“使”应是第（）种解释。在“这把剪刀特别好使”中，“使”应取第（）种解释。晏子使楚这篇文章是按顺序写的，开头、中间、结尾有什么联系？（5）晏子的特点：（6）晏子出使楚国，楚王几次想

42、侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？（7）背诵与默写杨氏之子2（8）背诵并默写P65的“日积月累4、阅读文段，回答问题。晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼冷笑一声说难道齐国没有人了吗晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等

43、人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1、选择正确答案填在括号里。（1）楚王侮辱晏子的原因是（）。A、看不起晏子 B、显显楚国的威风（2）晏子面对楚王的侮辱，总是（）。A、为自己辩解B、维护自己也维护国家的尊严2、在“”中填入恰当的标点符号。3、比一比，再组成词语。瞅（）期（）拱（）谎（）揪（）欺（）哄（）慌（）4、请你分别用一个成语概括下面的句子。（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（）（2）大伙甩一把汗，就是一阵雨。（）（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）5、读完这篇课文，你能说说晏子是一个的人吗？三、作文。班上

44、的班干部要改选了，班长、学习委员、劳动委员、文娱委员你看中了哪一个职位呢？根据自己的特长和爱好，拿起笔，写篇竞选的发言稿吧！想信你一定能行。第五篇：小学语文人教版六年级下册第五单元复习教案六年级上册第五单元复习教案教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第五组课文基础知识教学目标: 1会写本组生字.读读记记词语2学习本组课文通过人物言行,外貌、语言及环境描写来表现人物品质的写法.3 阅读有关鲁迅的书籍、名言。教学重点: 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法。教学难点:体会本组课文通过人物言行,外貌、语言及环境描写来表现人物品质的写法，感受鲁迅伟大的人格魅力。教学过

45、程:一、【读读写写】厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙饱经风霜【读读记记】殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视徒然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病全愈二、默写【日积月累】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡我好象一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。门外文谈 只看一个人的著作，结果是不太好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花

46、这才能酿出蜜来，倘若叮在一处。所得就非常有限。致颜黎民三、【文学常识】鲁迅（18811936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。四、【多音字】空 正 尽 圈 更 着 鲜 脉五、【近义词】饱经风霜饱经沧桑 马马虎虎粗枝大叶、粗心大意 一望无际一望无垠【反义词】恍然大悟百思不解马马虎虎认认真真六、失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。囫囵吞枣：把枣子整

47、个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。七、我眼中的鲁迅：。第一篇：甘肃省定西市七年级语文下册第六单元写作语言简明习题教案写作 语言简明【写作导引】简明，就是简要、明白。行文时，语言要尽可能精炼，不重复、啰唆，表达意思要清楚明白，不让人产生误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。其次，在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。删除可有可无的词句，是使文章简明的又一方法。再次，还要注意不要堆砌词语，不要

48、以为词语特别是形容词用得越多，写出的作文就显得越有水平。【例文引路】未来我是太空建筑师我从小就喜欢搭积木、拼拼板、做模型。我曾经搭过汽车城、加油站、古城堡等各种各样的建筑。家里的地板是我的工地，玻璃柜是我的展示厅。我造的高架道路四通八达，纵横交错，布满整个房间。爸爸妈妈已无插足之地，可我还嫌空间太小。我可不想在地球上造房子。地球太小了，这么多的建筑挤在一起，它快要透不过气来了。我要做个超级建筑设计师，到太空上去造房子。我的第一个目标就是在太空中造许许多多别墅，让被洪水冲毁家园的小朋友们都住进新房。房子的周围是美丽的花园，花园里的植物奇形怪状，都是用基因造出来的。小朋友们可以在花园里唱歌、跳舞、

49、捉迷藏。第二个目标是在月球上建我们学校的分校，因为现在有许多小朋友们要到我们学校上课，但床位不够，所以我要设计一个分校，很大很大，让想来上学的小朋友们都有住所。那里的宿舍像宾馆，校园像公园，足球场比8万人体育场还大。最特别的是那里的学生不用背书包，每人发一个手机大小的电脑，书本全藏在电脑内。小朋友们用电脑上课、做作业、看电视、玩游戏、打可视电话。我的第三个目标是在火星上造一座游乐场，凡是锦江乐园、苏州乐园、迪士尼乐园里的玩具，里面都有。其他星球上好玩的东西，里面也都有，我要让全世界的小朋友们都玩得痛快。第四个目标我的目标很多，规划庞大。我不但要学贝聿铭，还要学其他设计大师，把他们不同的设计风格

50、汇集起来，设计许多不同风格的房子，吸引不同国家的人来住。同学们，不要以为这是白日做梦。等着瞧吧！到时候我将请你们去参观我设计的太空城。1 【名师点评】小作者想象大胆、思路清晰、语言简明。他以生动的文笔，有条理地叙述了自己的愿望，让人一目了然。全文充满儿童的奇思妙想，很有感染力。第二篇：甘肃省定西市七年级语文下册第四单元写作怎样选材习题讲解写作 怎样选材【写作导引】写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来

51、能得心应手。生活中的材料最多，要学会围绕中心进行选择。同学们在写作中经常出现的毛病是，没有明确的中心，想到哪里就写到哪里，从头到尾像一本“流水账”。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。游离中心选用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。请根据阿长与山海经的内容，判断下面的材料哪些是略写，哪些是详写，并思考这些材料是否与中心关系密切，作者为什么做这样的详略处理。此外，还要注意材料的真实和新颖。真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来的。不要总以

52、为自己的生活很单调，没什么可写，要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟和体验。如果只是拾人牙慧，搬用老一套的事例、言论、典故等来拼凑应付，写出来的文章必然缺少新意，也不会打动他人。【例文引路】晒晒我们班的牛人我们二班在学校就是一个牛班，身为牛班的我，身边自然会有许多牛人。嘿，你可别说我自夸，就拿毫无一官半职的平头百姓黄婷婷来说，她可是一个牛气冲天的人。不信？一起来看看吧！一头对数学情有独钟的“牛”提到数学，很多女生都会说一句话：“哎，没救了！”对于我，也是“谈数”色变。可黄婷婷呢？不但把它学得很好，还把做数学题当成一种娱乐方式。就拿上学期我坐她后面来讲，一上数学课，她就像打了鸡血一样，充满着战斗的激情。数学老师一提问，她就拿起笔哗哗哗地计算然后突然大声地报出答案，还追着老师问对不对。有时，她还会转过来对我一脸坏笑地