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文档简介

1、Word - 3 -认识筷子-幼儿园大班社会教案幼儿大班社会教案熟悉筷子【活动目标】1、利用感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2、了解筷子的用途，学习把握和使用筷子的正确办法，进展小肌肉动作。【活动过程】一、老师展示筷子，谈话导入，激活幼儿参加活动的爱好。1、老师展示筷子，幼儿观察。2、提问：（1）这是什么？（2）它有什么用处？3、组织幼儿自由研究回答。4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。二、结合实物筷子，引领幼儿运用感官感知筷子的不同特征。1、老师展示预备好的各种不同种类的筷子，幼儿观察。2、提问：（1）这些筷子是什么外形的？（2）它们都是用什么做成的？（

2、3）它们有什么相同的和不同的地方吗？3、组织幼儿利用摸一摸、看一看等形式自由研究回答。（重点引领幼儿从色彩、外形、长短、粗细、材料等方面观看发觉它们的不同。）4、小结：本来有些筷子是竹子做的，有些筷子是木头做的，有些筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。5、组织幼儿再次按照筷子的特征举行感知、探究。三、嬉戏“夹夹乐”，协助幼儿巩固把握使用筷子的正确办法，进展小肌肉动作。1、提问：（1）你们会用筷子吃饭吗？（2）你们是怎么握筷子的呢？2、组织幼儿出示自己握筷子的办法，老师订正幼儿的错误姿态。3、老师介绍嬉戏“夹夹乐”玩法，幼儿聆听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时光内夹得又快又好。）4。老师示范用筷子夹东西，幼儿观察。5、请个别幼儿上前示范，老师准时举行筷子握姿的指导。6、组织幼儿分组举行嬉戏、竞赛，老师巡回指导。【活动延长】1、请家长在家催促幼儿使用筷子吃饭。2、宣扬使用筷子时的注重事项，引领

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