初中教师教育心得600字

1、初中教师教育心得600字老师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。在社会进展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。下面由给大家共享一些关于初中老师教育心得，便利大家学习，希望可以帮到你。初中老师教育心得600字一有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时间的教学后，同学所获得的详细进步或进展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假如同学不想学或者学了没有收获，即使老师教得再辛苦也是无效教学。同样假如同学学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效

2、或低效教学。因此，同学有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，老师首先要在以下方面不断提升自己的专业素养：1树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于老师来说，具有明确的先进的教学理念，应当是根本的素养要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。2丰富个人学问储藏。丰富个人学问储藏是实施有效教学的保证。课堂上，假如老师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会浅薄，同学学习就无法深化。可见，作为新课程直接实施者的老师，肯定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。3做一个有反思力

3、的老师。叶澜教授有一句的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，完成专业成长。其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的准备、课堂的组织、课后的训练等几个环节来提高实效性，这是实施有效教学的必定途径。（一）课前的有效准备大凡胜利的课必定是充足准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需表达出：目标的有效：清楚、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、详细、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。内

4、容的有效：过量、过度。一节课老师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了同学嚼不烂，讲少了同学又不够吃。老师要遵循教育规律和教学原则，科学地布置与搭配教材内容，合理地组织各部分的训练，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。教法的有效：敏捷、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必需致力于“导”，效劳于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、同学情况动身，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。（二）课堂的有效组织这一环节，老师要做到：语言组织精确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是老师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了同学的学习时间。一个老师，课堂上肯定要组织教学语言，增加

5、语言表达的科学性、针对性、精确性，做到清楚精炼、重点突出、规律性强。时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应估计，讲课时要调控。但有时分，由于课堂上不变的因素较多，或许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时分，教者肯定要站在整堂课的角度来布置时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，铺张的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。教学组织面对全体同学。一位好的老师应当得到全体同学的敬爱与爱戴，一位好的老师应当使全部同学都受益。在课堂教学中，各环节的布置要尽可能以全体同学的参与为根底，以个别提问、小组沟通、课堂检测等多种形式来了解大多数同学学习的情况。（三）课后的有效训练

6、课后训练不在多，贵在精。如今有的老师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使同学的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与力量得不到有效提升。提高训练的有效性就是要充足了解学情，因课设计训练，让同学在训练中思索问题、解决问题。有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注同学，力求课堂完成有效教学。初中老师教育心得600字二经过这一学期的教学，我对教导同学有了更深一层的体会。作为一名老师，在课堂上传授同学学科学问，使他们取得好成果，在生活中和同学们成为好好友，倾听同学的心声，解决他们的困惑。在这一学期中我感受比拟深的是初中同学正值青春期，内心比拟敏感，不太好实施教学工作。我的独特较为随和，

7、和同学们开得起玩笑，平常同学有什么事情也愿意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能看见我好说话，他们上课就不太仔细，喜笑颜开，课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想同学疏远我，这个度的把握我还没有集体的想法。我的同学时期就有一位老师，说不上怕，由于遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。如今的我慢慢改进自己的教学方式，如今已经有肯定的成效。在一点就是在这学期的教学中我了解到同学大多数喜爱哪一方面，对网上一些能够快速汲取的碎片化的信息比拟感爱好，同学们问的一些刁钻的问题有时分我也答复不上来。我想假如快速拉近师生之间的距离去探讨这些或许是

8、一个不错的方法，有选择性的，将有利于教学的信息挑选出来，与同学沟通，同时也让同学学习到了学科学问。同时经过教学，我也看到了自己的缺乏，我和同学相差仅仅只是阅历吗？不，还有学问的储藏，对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚步，在快速进展的今日，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受取得学问的欢乐。在教学中我感受到自己的成长，在与同学的相处中我好像又有了一颗年轻的心灵，如今有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让同学感受到学习的欢乐，学习使我们更强化大。初中老师教育心得600字三新一轮的语文课程改革需要老师转变多年

9、来习以为常的教学方式，树立崭新的教育理念。这对我们每一位老师是一次通透的洗礼。如何教好新教材，用好教材，推动新课改，是对我们每一个语文老师的机遇和挑战。作为新教材的运用班级，我校初一语文组在校领导和其他班级语文老师的指导和帮助下，仔细学习、大胆探究、勇于实践，取得了些许成果。以下是我的心得体会。我校教研实行短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主学习相结合等形式，注意校本培训，每周定时定点学习，让理论学习成为老师的内在需求，并在特地的研讨会上将教学中显现的预设外、生成性的问题共同解决；学校创设条件，选派青年老师参与新课改研讨学习班和新课标培训，同时请市、区教研员到校讲学、讲课，努力将最前沿的教

10、育教学思想呈现于一线老师面前，有针对性的解决实际问题。通过这一系列手段使新课程理念浸透于老师的教学行为中，转变了传统的教学模式。在教学观念上变“以老师为本”为“以同学为本”，课堂教学的主体是同学，老师是教学活动中的参与者组织者与引导者，在教学中我们精确把握师生角色定位，坚持以同学为主体，以同学的进展为本，使同学真正成为课堂的主人。充足开掘同学潜能，舒张同学独特。在第一册的“口语交际这就是我”教学过程中，我们为同学建立了语文学习的成长记录本，让同学写出一个真实的自我，“自我介绍”，充足展现了同学的独特。在这一年的课改试验中，我们充足反思过去备课的弊端，在此根底上，对备课进行了改革，制定了集体备课

11、、相互协作、资源共享、个人加减的新的备课方式。其中，集体备课是进行资源共享的前提，个人加减是表达老师个人制造和合适不同班级同学特点的保证。在备课形式上，我们提倡要有肯定的格式但要防止“格式化”。留意侧重设计好教学的根本思路。教学设计要求表达同学的主体性。关注同学的学法，尊重同学思维的多样性，讲求教案的实效性和制造性。教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究和感悟。新课标指出，语文老师应高度重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各种活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。我们在教学过程中提出了“读书、积累、提高”的主题活动，运用各种措施利用生活中的语文资

12、源。新课标下的教学每一步前进都需要探究总结。还有很多问题亟待明确。如新课程中“双基”的落实情况，教学评价的把握，我们的课程内容对于形成同学素养过程中的作用等等。千江有水千江月，万里无云万里天。语文无处不在，作为语文老师，应当让同学爱上语文，由于它是一门神奇而奇妙的学科，欢乐地学习语文，学习欢乐的语文。让生活走进语文，用语文来描述生活。初中老师教育心得600字四虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅是一门科学，同时也是一门艺术。如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要认真思索的，以下是我的心得体会。设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白

13、，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，防止华而不实，偏离课堂教学的主题，让同学茫然不知所云。留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点本质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松把握有关学问。要活泼、有感染力。充满颜色的活泼的导语，能使同学产生学习的爱好，能感染同学，调动同学去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。老师是

14、课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响同学情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中老师对同学要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给同学带来心理上的压力。老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给同学，使同学的心伴着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱同学，关怀同学和爱惜同学，主动主动地制造条件，让同学从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果。要培育同学发现美的意识。米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果

15、落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让同学能发现美，除非培育他们擅长观看的眼睛。“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，好友的问候，老师的关怀，一丝一缕中都寓含浓浓深情。要从身边琐碎生活小事中引导同学去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。培育同学深入思索意识。感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思索。制造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思索

16、，提升人文精神的深入思索，探究生活的真谛。初中老师教育心得600字五1、任何一个同学，他的心智、力量都是动态的，无时无刻不在改变进展，而且是错综冗杂的，甚至是无法预知的；任何一个老师，他的力量，他的教育技巧，他熟悉和理解同学的力量，他的预知力量，他的推断力量，他本身的学问，都是有限的，而不是无所不能，可以说教育同学本身就是一个探究和学习的过程；所以作为一个老师，你就无法确定某个同学究竟是不是已经无药可救，即使你用完你所明白的全部方法都教不好的同学，并不代表已别无他法。你搬不动的石头，别人未必搬不动；如今搬不动的石头，将来也不是肯定搬不动。爱因斯坦三、四岁了还不大会说话，他父母甚至以为他是傻子；

17、爱迪生小学时也被老师认为古怪，最终被逐出校内。结果他们都成了宏大的人。2、心理学上有句名言“你认为自己是什么样的人，你就会成为什么样的人”，这句话说明，人的自我评价对其本人的成长起着非常重要的作用，而一个人的自我评价，往往又是借鉴于四周的人对自己的评价，往往会从四周人对待自己的蛛丝马迹中窥探出别人对自己的评价上下，进而作为自我评价的依据，即觉得别人对自己的评价高，自我评价就高，觉得别人对自己评价低，自我评价就高，当然这些大多都是潜意识的作用，所以可以这样说：“别人认为你是什么样的人，你就会成为什么样的人”。曾有心理学家做过这样的试验，经过测试，列出数十个认为是可以成才的同学的名字给该校的老师（

18、事实上这些同学是心理学家随机挑选的，老师不明白是试验，只明白这些同学被认为是可以成才的），结果半年后，这数十个同学的成果都提高了不少，而其他同学几乎都没有进步。这说明，老师对同学的看法在上课的时分不知不觉中流露出来，在不知不觉中激励或打击了同学的自信念：被老师“看得起”的同学受到主动的示意，从而变得主动和自信起来，被老师“看不起”的同学受到消极的示意，从而变得自悲起来。所以我认为，有师德，热爱教学，热爱同学，真正称职的老师，在他的眼中，每一个同学都是可塑之才。”欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上。”相信能爬上山顶的人，肯定比只相信能爬上半山腰的人爬得更高，或者说爬上山顶的可能性更高。同样，

19、相信自己能教好全部同学的老师，肯定比只相信能教好部分同学的老师，更有可能教好同学。坚信“没有教不会的同学”的老师，当他们遇到固执的同学时，他们会相方设法去教育，此方法不行，总结经验进行改进，或另寻它法，像居里夫人一样执著而自信。而不相信的老师，往往会草率地认为某个同学无药可救，结果原来还有希望的同学，也由于老师的轻蔑和草率而变得更加自暴自弃，最终或许真的无药可救了。初中老师教育心得600字六我有幸参与了这次数学培训，在学习过程中，我仔细听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想熟悉及教育观念、教育理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革等各方面都学到了许多东西，这对于改进我自身的教育教学工

20、作有很大的帮忙。总结如下：（1）熟悉到老师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开老师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。（2）重视问题解决与研讨。在教育教学活动中能按时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到按时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。（3）在推动新课改的过程中，必定会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与冗杂的教育教学情景中进行独立思索和推断，并通过自己的研讨查找出最正确的教育教学行动策略和方案。（4）擅长与同行沟通，学习借鉴他人经验。不断学习新学问，加深对数学的

21、理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断汲取、筛选符合同学需要的观念和方法。转变同学学习方式，提高同学敏捷的数学应用力量（5）明白一般概念和推理方法对运用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间互相关系的深入理解和广学问，帮忙同学在把握根本概念和推理方法的根底上，建立一套他们自己的数学方法。总之，通过本次骨干老师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论一直如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。初中老师教育心得600字七通过八班级数学的教学，在教学实践中我觉得老师的真正本事，主要不在于讲授学问，而在于激发同学的学习动机，

22、唤起同学的求知欲望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。要提高教学效果，到达教学目的，必需在引导同学参与教学活动的全过程上做好文章：强化同学的参与意识；增加同学的参与时机；提高同学的参与质量；培育同学的参与力量。此外，在数学教学中应浸透法制教育的思想，增加同学的法律意识和自我爱护的力量。一、转变同学的学习状态，在教学中更重要的是关注同学的学习过程以及情感、看法、价值观、力量等方面的进展。就学习数学而言，同学一旦学会，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使同学的情感和爱好一直处于最正确状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。

23、二、重视学习动机在教学过程中的鼓励作用，通过激发同学的参与热忱，逐步强化同学的参与意识。同学学学问是为了用学问。但长期的应试教育使大多数同学不明白为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对同学的年龄特点、心理特征，亲密联系同学的生活实际，细心创设情境，让同学在实际生活中运用数学学问，切实提高同学解决实际问题的力量。使大家都能深深感受到人人学有用的数学的新理念。常常这样训练，使同学深入地熟悉到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变学数学为用数学。三、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观看、思索、商量等形式诱导同学参与学问形成进展的全过程，尽可能增加同学的参与时机。在数学教学中，让同学积累丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进行比拟、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到学问形成和进展的全过程中来。四、重视学习环境在教学过程中的作用。通过创设良好的人际关系和学习气氛鼓励同学学习潜能的释放，努力提高同学的参与质量。和谐的师生关系便于发挥同学学习的主动性、主动性。老师应激励同学大胆地提出自己的见解，即使有时同学说得不精确、不完好，也要让他们把话说完，爱护同学的主动性。沟通沟通、求知进取、和谐快乐的学习气氛