幼教创业计划书

1、目 录TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc137526714 乐智双语国学幼教机构创业计划书 HYPERLINK l _Toc137526722 第一章幼教机构 介绍1.1 幼教机构 理念 HYPERLINK l _Toc137526725 1.2幼教机机构 简简介1. 33幼教机机构 目目标1.4幼幼教机构构 情况况1.5 HYPERLINK l _Toc137526726 幼教机机构 的的总体战战略一、用科科学的办办园理念念创办优优质的 HYPERLINK / 幼幼儿教育育二、用特特色 HYPERLINK / 教育育引领园园所发展展1.66 HYPERLINK

2、l _Toc137526727 对幼教机机构 未未来发展展的预测测 HYPERLINK l _Toc137526728 初期(11-2年年) HYPERLINK l _Toc137526729 中期(33-5年年) HYPERLINK l _Toc137526730 长期(55-100年) HYPERLINK l _Toc137526731 1.7创创业机遇遇产产品与服服务2.1 产品介介绍与开开发2.111 国学学幼教意意义2.122 国学学幼教性性质2.133 国学学幼教理理念2.144 国学学幼教内内容2.155 国学学幼教方方法2.166 国学学幼教标标准2.177 国学学幼教原原则:

3、一是动静静结合二是传统统与现代代相结合合三是自我我感悟和和教学相相结合2.2 前期产产品介绍绍国学幼教教特色2.3 中期和和后期产产品策划划2.4 定价策策略第三章：发展幼幼儿教育育市场可可行性分分析3.1国国内及江江西幼儿儿教育事事业市场场宏观分分析3.111幼教的的概念3.122政策导导向3.133市场前前景3.144市场现现状3.155存在的的问题3.2其其他国家家成功模模式的分分析及借借鉴3.2 1日本本幼教历历史3.2 2中国国和日本本幼儿教教育的比比较3.2 3美国国幼儿教教育的基基本走向向3.3 南昌发发展幼教教事业市市场分析析3.3 1南昌昌的经济济发展3.3 2南昌昌的居民民

4、收入3.3 3南昌昌的人口口结构3.3 4南昌昌居民教教育消费费特征3.3 5发展展南昌幼教教事业的的创建策策略3.3 6相关关的法律律法规3.3 7特色色幼教创创建思路路及策略略（早教教中心还还是幼教教机构 ）第四章：营销策策略1.政政府营销销策略2，主动动服务式式营销3，网络络营销4，特色色营销5，秘密密武器 HYPERLINK l _Toc137526763 第五章管理团团队5.1团队结结构:年龄结构构学历结构构 素质结构构智能结构构能级结构构性别结构构人员组织织结构职职责5.2素质培培养（一）创创建导向向型园本本文化1、培训训 2、熏陶陶3、让幼幼教机构构 充满满爱的氛氛围 （二）成成

5、在细节节、以心心赢心（三）经经验交流流和观摩摩活动是是提高教教师素质质的重要要途径。 第六章特色管管理机制制6.1理理性管理理6.2非非理性管管理1、营造造宽松氛氛围 2、教师师民主参参与 3、给予予教师充充分的自自主权66.3年年度考评评与总结结 HYPERLINK l _Toc137526773 第七章投资分分析 HYPERLINK l _Toc137526779 第八章财务分分析 HYPERLINK l _Toc137526789 第九章风险预预测与控控制风险预测测风险防范范策略第十章 预期期发展规规划合作宗旨旨服务 HYPERLINK /xm 项目目加盟收益益 HYPERLINK l

6、_Toc137526792 总结 HYPERLINK l _Toc137526793 附录 HYPERLINK l _Toc137526800 公司章程程乐智双语语国学幼幼教机构构章程 HYPERLINK l _Toc137526803 第一章总则 HYPERLINK l _Toc137526804 第二章公司司名称和和住所 HYPERLINK l _Toc137526805 第三章公司司经营范范围 HYPERLINK l _Toc137526806 第四章公司司注册资资本 HYPERLINK l _Toc137526807 第五章股东东的姓名名（名称称）、出出资方式式、出资资额、 HYPER

7、LINK l _Toc137526808 第六章股东东的权利利和义务务 HYPERLINK l _Toc137526809 第七章股东东转让出出资的条条件 HYPERLINK l _Toc137526810 第八章公司司的机构构及其产产生办法法、职权权、议事事规则 HYPERLINK l _Toc137526811 第九章公司司的法定定代表人人 HYPERLINK l _Toc137526812 第十章财务务、会计计制度、利润分分配及劳劳动制度度 HYPERLINK l _Toc137526813 第十一章章公司司的解散散事由与与清算办办法 HYPERLINK l _Toc137526814

8、第十二章章股东东认为需需要规定定的其他他事项 HYPERLINK l _Toc137526815 （四）、公司主主要职位位说明 HYPERLINK l _Toc137526816 （五）、公司所所用绩效效考核评评估表格格1.保教教园长职职责质量量考评表表2.人事事干部职职责质量量考评表表3.教科科研组长长职责质质量考评评表4.年级级组长职职责质量量考评表表5.保健健组长工工作职责责质量考考评表6.营养养组长职职责质量量考评表表7.会计计职责质质量考评评表8.班主主任职责责质量考考评表9.幼教教机构教师实实绩问卷卷第一章幼教机机构 介介绍1.1幼幼教机构构 理念念在办办学过程程中，我我园采取取“

9、公开开、公平平、公正正”的管管理理念念，引领领全园教教职员工工参与管管理日常常工作并并制定了了一系列列的奖惩惩制度。我园园坚持“以人为为本，共共建和谐谐乐园”的办园园理念。知人善善用，灵灵活的安安排活动动并在在在沟通中中提高，在反思思中成长长。我园园本着“师幼互互动，发发扬国学学”的教教学理念念。使我我国传统统的民族族文化得得以发扬扬，同时时也使幼幼儿在活活动中与与同伴相相互交流流，帮助助幼儿扩扩大视野野，促进进其人格格的和谐谐发展。我园主主张“幼幼儿为先先，家园园互动”的沟通通理念。使幼教教机构与家长长建立了了一种合合作互补补的关系系，在双双向的互互动中唤唤醒家长长的主体体意识，转变其其教育

10、观观念，提提升教养养水平，以达到到家园携携手共育育幼儿健健康成长长。1.2幼教机机构 简简介1、乐智智双语国国学幼教教机构是首家家致力于于发扬国国学的双双语教学学幼教机机构 集集团，它它拥有自自己专业业的师资资队伍，良好的的校园坏坏境和最最完备的的娱乐设设施，并并采用现现代的信信息化经经营管理理模式。同时，本公司司倡导以以人为本本、共建建和谐乐乐园的办办学理念念；本园园把创建建国际化化、创新新型、开开放型的的全国一一流幼教教机构作为长长期奋斗斗的宏伟伟目标。 2、乐智智双语国国学幼教教机构是由南南昌大学学科学技技术学院院0911计算机机科学与与技术创创业设计计组创建建，凭借借丰富的的专业知知识

11、，利利用先进进的教学学设施，使我园园成为幼幼教机构构 教育育事业的的领军队队伍。 3、以以儿童为为本，遵遵循幼儿儿身心发发展规律律，倡导导体验式式学习，倾心培培养具有有健康身身心、良良好习惯惯、多元元智能和和完美人人格的国国际化儿儿童。幼幼教机构构 以儿儿童为中中心，以以活动为为中心，以环境境为中心心，以素素质为中中心，让让儿童面面向国际际世界成成长、掌掌握生活活世界的的知识技技能、构构建内在在精神世世界、成成为未来来世界栋栋梁之才才。幼教教机构以教师师为本，注重教教师发展展，致力力于建立立学习型型组织，致力于于人力资资本的开开发和培培训，对对教师进进行专业业技能培培训和心心态教练练培训，促进

12、教教师能力力和素质质的提升升，为教教师提供供优质工工作和生生活方式式。建立立“彼此此相爱、互相效效力、各各展所长长、自强强不息”的团队队精神，建设一一支“爱爱心、付付出、谦谦虚、负负责任”的教师师团队，使幼教教机构成为教教师们的的事业、生活和和精神家家园。1.3幼教机机构 目目标创业初初期运用用专业的知识识,吸引引并招纳纳2-66岁的幼幼儿,并并且按照照家长的的要求,对每个个学生进进行因材材施教，是孩子子们都能能得到最最好的教教育；随随着幼教教机构的成长长,幼教教机构的中长长期目标标是保证证原有的的家长的的期望的的同时,在这基基础上不不断提高高教学质质量，并并努力培培养学生生的动脑脑、动手手能

13、力。在教学学实践中中加强管管理，深深化企业业独有的的教育管管理理念念,实现现企业的的制度化化管理；在成熟熟阶段,实现多多语，聘聘请优秀秀的资深深学者前前来指导导教育工工作，将将企业打打造成大大众6心目中中理想的的幼儿教教育机构构。幼教教机构以“争争做中国国学前教教育第一一品牌”为发展展目标，以推动动中国中中部幼教教为己任任，争取取获得更更大的发发展。1.4 幼教机机构 情情况 集 团 名名 称: 乐智智双语国国学幼教教机构 注 册 地地 址: 南昌昌市青山山湖区 注 册 时时 间: 20012年年2月228日 创始始 人人: 彭彭云峰、彭璐茹茹 集 团 性性 质: 有限限责任公公司 集团团经营

14、项项目:幼幼教机构构 集 团 目目 标： eq oac(,1)以幼儿儿发展为为基奠,满足幼幼儿教育育的需求求。 eq oac(,2)利用优优秀的师师资队伍伍，以人人为本，因材施施教，全全力培养养幼儿的的德智体体美劳。 eq oac(,3)运用现现代的科科学的管管理方法法,使集集团成为为我国幼幼儿教育育的先锋锋。集团注册册资本:2000万人民民币 1.5 幼教机机构 的的总体战战略一、用科科学的办办园理念念创办优优质的 HYPERLINK / 幼幼儿教育育要办办好一所所高质量量的 HYPERLINK / 幼儿儿园，科科学的办办园理念念是关键键。近年年来，我我们通过过全面贯贯彻落实实 HYPERL

15、INK / 幼儿儿园工作作规程和 HYPERLINK / 幼幼儿园 HYPERLINK / 教育指导导纲要精神，树立了了&lddquoo以人为为本，尊尊重个性性，开发发 HYPERLINK / 潜能，全全面发展展&rddquoo的办园园理念，坚持以以&lddquoo自主、创新、文明、合作&rdqquo为为办园目目标，提提倡适应应现代社社会发展展、符合合 HYPERLINK / 幼儿生理理及心理理发展的的科学教教学理念念，一切切以 HYPERLINK / 幼儿儿发展为为本，尊尊重 HYPERLINK / 幼儿儿，促进进每个 HYPERLINK / 幼幼儿在不不同水平平上富有有个性的的发展。（一一

16、）硬件件建设为为园所文文化的构构建奠定定基础健康康优 HYPERLINK /comp/26644.htm 美美的园所所环境就就像是一一部立体体的、多多彩的、富有吸吸引力的的教科书书，它有有利于孩孩子陶冶冶情操、美化心心灵、激激发灵感感、启迪迪智慧，更有利利于孩子子素质的的提高。我们注注重物质质文化建建设，努努力让物物质文化化凸显个个性美，发挥其其熏陶功功能，通通过绿化化、美化化、净化化、园林林化、知知识化，让 HYPERLINK / 幼儿儿园的一一景一物物、每面面墙壁、每个角角落都在在无声地地&lddquoo说话&rdqquo。让孩子子无论身身在何处处都能受受到文化化的熏陶陶，使 HYPERL

17、INK / 幼幼儿园真真正成为为孩了们们温暖的的家园、幸福的的乐园。（二二）环境境创设是是园所文文化的重重要体现现纲纲要中中强调&ldqquo环环境是重重要的 HYPERLINK / 教教育资源源，应通通过环境境的创设设和利用用，有效效地促进进 HYPERLINK / 幼儿的发发展。&rdqquo我我们正在在努力实实践着&ldqquo环环境育人人&rddquoo这一 HYPERLINK / 教教育理念念。（三三）制度度文化提提高 HYPERLINK / 幼儿儿园的管管理效能能制度度对于提提高 HYPERLINK / 幼儿儿园的管管理效能能具有重重要的作作用。为为了增强强 HYPERLINK /

18、 教育的稳稳定性和和有效性性，几年年来， HYPERLINK / 幼幼儿园逐逐步建立立和完善善了一整整套适合合本园各各类人员员的岗位位职责与与一系列列制度。为了将将各项制制度内化化为全体体教职工工的自觉觉行为，在制定定各类制制度，特特别是与与教职工工切身利利益相关关的考核核奖惩制制度时，都要做做到深入入细致的的调研工工作，广广泛听取取群众意意见，在在认真研研究分析析的基础础上，经经教代会会充分讨讨论，一一致通过过后再执执行。由由于制度度的建立立有教职职工自始始至终的的参与，教职工工对制度度的内容容有高度度的认同同感，这这样不但但增强了了教职工工的责任任意识，保证正正常 HYPERLINK /

19、教育育教学秩秩序，做做到事事事有章可可循，且且鼓励全全体教职职工为 HYPERLINK / 幼幼儿园的的发展献献计献策策。二、用特色色 HYPERLINK / 教育引领领园所发发展 HYPERLINK / 幼儿儿园特色色 HYPERLINK / 教育是 HYPERLINK / 幼儿园在在办园过过程中逐逐步形成成的独特特的个性性风格，其特色色的定位位应是育育人价值值的取向向和办园园理念的的体现。（一一）加强强园本 HYPERLINK / 培培训，为为特色 HYPERLINK / 教教育奠定定基础我们们本着百百年大计计、 HYPERLINK / 教育育为本，园所发发展、教教师为本本的理念念，立足足

20、许昌、面向江江西、放放眼全国国。通过过走出去去参观学学习、请请进来专专题 HYPERLINK / 培训训、观摩摩教学、业务讲讲座、科科研论文文交流、评说教教学活动动等多种种形式，打造教教师队伍伍，提升升教师素素质。首先加强强教职工工职业道道德建设设。其次次加强教教师专业业技能 HYPERLINK / 培培训。第三三是实施施名师带带动工程程。（二二）实施施园本教教研，创创建园本本特色我们本着着 HYPERLINK / 幼儿园是是基地，教师是是研究者者，问题题即课题题，课题题从问题题中来，问题从从反思中中来的理理念。教教师在教教研过程程中为 HYPERLINK / 幼幼儿创设设真实、丰富、自然、开

21、放、贴近 HYPERLINK / 幼幼儿生活活的 HYPERLINK / 教育育环境，引导 HYPERLINK / 幼幼儿开展展自主性性探索活活动，捕捕捉 HYPERLINK / 幼儿儿的兴趣趣点生成成新的 HYPERLINK / 教教育活动动，活动动中用录录像、数数码相机机、文 年字字等形式式真实记记录 HYPERLINK / 幼儿儿的表现现。教师师在创设设环境的的过程中中，注意意采纳和和吸收 HYPERLINK / 幼幼儿的建建议，并并请 HYPERLINK / 幼儿儿参与环环境创设设，给 HYPERLINK / 幼幼儿提供供参与活活动的机机会，满满足 HYPERLINK / 幼儿儿自我表

22、表现的欲欲望，发发展他们们的动手手操作能能力；支支持、启启发、引引导 HYPERLINK / 幼儿儿与环境境互动。无论是是师生共共同准备备和创设设的环境境材料，还是教教师根据据 HYPERLINK / 教育目标标提供的的环境材材料都积积极支持持、鼓励励 HYPERLINK / 幼儿进行行探究和和操作活活动。在在指导 HYPERLINK / 幼幼儿进行行探究和和操作活活动时，转变了了以往教教师是检检查者的的角色，把精力力从检查查 HYPERLINK / 玩具是否否丢了、东西是是否乱了了、 HYPERLINK / 幼儿儿之间是是否发生生矛盾等等问题转转移到关关注 HYPERLINK / 幼儿儿的探

23、究究、操作作活动上上来，转转移到关关注 HYPERLINK / 幼儿儿的兴趣趣和需要要上来，正确判判断 HYPERLINK / 幼儿儿现有的的发展水水平，鼓鼓励 HYPERLINK / 幼儿儿向更高高的水平平发展上上来。1.6 对幼教教机构 未来发发展的预预测初期(11-2年年)1、幼儿儿教育事事业的导导入期,主要是是提高教教师们的的基本教教育技能能，积累累幼儿教育育经验、整合教教学内容容、设计计教学方方案能力力以及组组织实施施活动的的应变和和掌控能能力。大蒜素断断代2、深化教教师对新新课程理理念与内内涵的进进一步理理解，引引导教师师“教学学相长”、实践践反思，提升专专业化水水平。3、指导导思

24、想：以国家家的教育育法律法法规为依依据，以以党和国国家的教教育方针针、政策策为指导导，遵循循学前教教育的基基本规律律，深化化学前教教育改革革，探索索幼教科科学管理理模式，积极实实施素质质启蒙教教育，促促进幼儿儿全面发发展。4、学习习相关法法律、法法规，根根据时代代发展需需要，对对照一级级幼教机机构 评评审标准准，对现现有内部部管理制制度进行行梳理和和调整、规范岗岗位职责责、完善善考核评评价，实实施动态态管理，出台新新的班务务工作管管理细则则，做到到“常规规工作抓抓细节，发展工工作抓创创新”，确保管管理工作作规范有有序幼儿教教育首先先进入市市场,目标招招纳2-6岁儿儿童。努力打打造优秀秀师资队队

25、伍，为为在激烈烈竞争的的时代赢赢的一席席之地。通过各各种宣传传媒介,建立大大众对幼幼教机构构 的认认知,运用不不同的宣宣传手段段,提高幼幼教机构构 的影影响力。建立幼幼教机构构 的网网站,方便家家长及幼幼儿前来来咨询,听取他他们的意意见,不断提提高教学学质量,最大程程度的满满足幼儿儿的需要要。建立幼教教机构的组织织管理结结构模式式，此模模式的设设置和运运用要以以打造优优秀的教教育机构构为原则则。成立规规划领导导小组，加强对对计划全全过程的的贯彻、落实、监督和和反馈，并能对对计划进进行及时时的调控控和完善善，使规规划能引引领幼教教机构的可持持续发展展。继续保保持良好好的教师师作风,吸引更更多的儿

26、儿童。为更好好的发展展幼教机机构 ，针对同同类型的的幼儿教教育机构构进行研研究。实地考考察市面面上有巨巨大影响响力的教教育机构构。加大幼幼教机构构 的宣宣传与推推广力度度。中期(33-5年年)调整幼幼教机构构 战略略，深化化幼教机机构 内内部改革革。增强班班子“协协调、和和谐”能能力，各各成员之之间团结结协作、各司其其职，逐逐步形成成一支凝凝聚力强强、率先先垂范，群众信信任的干干部队伍伍，带领领全园教教工共同同实现幼幼教机构构 的工工作目标标长期(55-100年)管理科科学，队队伍优质质，保教教一流、环境优优化，营营造教师师快乐工工作、幼幼儿安全全、健康康成长的的校园环环境和文文化，开开发安全

27、全教育资资源和课课程，彰彰显幼教教机构办园特特色。倡导“人本”管理，构建“和谐、快乐、安全、健康”的校园园文化，打造“民主、宽容、真诚”的团队队精神，调整和和完善幼幼教机构构 各项项管理制制度，使使教师快快乐工作作，幼儿儿健康成成长。使制度度体现与与时俱进进的要求求，不断断调整完完善幼教教机构各项管管理制度度，变刚刚性制度度为人性性制度，积极营营造“引引导、激激励、服服务和支支持”的的制度文文化。加强和和谐校园园，突出“三项深深化内容容”深化素素质校园园建设、民主校校园建设设、安全全校园建建设，以以此进一一步弘扬扬优秀师师德，提提高教职职工的综综合素质质；进一一步优化化民主管管理，提提高教职职

28、工的主主人翁地地位；进进一步丰丰富校园园生活，提高教教职工的的职业认认同感，不断激激发教职职工的潜潜能，为为教育事事业发展展发挥更更大的作作用。加强安安全校园园教育，切实加加强校园园安全教教育，不不断增强强建设平平安校园园的责任任感。开开发安全全、健康康教育资资源和课课程，打打造特色色课程，彰显幼幼教机构构 办园园特色。1.7 创业机机遇： 如今经经济已飞飞速发展展，积累累了大量量的经济济资源，保持经经济的高高速发展展，经济济水平较较高，是是一个经经济实力力很强的的群体，而随着着经济水水平的提提高，人人们的消消费观念念也随之之改变，尤其注注重对孩孩子的教教育和投投资，都都希望自自己的孩孩子能接

29、接受良好好的教育育，将来来有更好好的发展展， 但但现在幼幼教机构构 容量量严重不不足，无无论是公公办幼教教机构 、还是是民办幼幼教机构构 都超超标准招招生，且且幼儿人人数仍在在逐年增增加。然然而现在在的幼教教机构 存在很很多问题题：1、现有有幼教机机构 数数量少，不能满满足当地地幼教市市场需求求； 2、现在在大多数数幼教机机构 办办园不规规范，多多为家庭庭作坊式式或圈养养式， 缺乏科科学的教教育理念念与教育育方法； 3、并且且有些幼幼教机构构 办园园条件较较差，规规模较小小，教室室、休息息室、活活动室均均不符合合办园要要求，更更谈不上上室外活活动场地地； 4、更严严重的是是有些幼幼教机构构 的

30、教教师多数数未接受受专业培培训，教教育、教教学专业业水准低低，教育育质量较较差，极极不利于于幼儿教教育和健健康成长长，也存存在较大大的安全全隐患。对于开办办幼教机机构 我我有一些些自己的的看法：开办幼教教机构 就不能能等同于于看护孩孩子的家家庭托儿儿所。麻麻雀虽小小，五脏脏俱全。个体办办园虽比比不上国国办园的的条件，但不论论从教室室的布置置、人员员的安排排、教学学计划等等等，都都要学习习 国办办园，并并建立健健全幼教教机构 安全制制度、卫卫生制度度、接送送制度、作息安安排、保保教人员员制度等等等 一一系列制制度。 如我在在前 面面做的市市场调查查和评估估，加之之幼教机机构 的的办园质质量和办办

31、园特色色，在一一年内达达到 11002000 个孩孩子应不不是问题题。在开开办前 3 个个月，有有可能出出现 亏亏损，随随着幼教教机构 经验逐逐渐丰富富，信誉誉越来越越好，家家长也逐逐渐认可可，幼教教机构 会很快快转亏为为盈 的的。 225 年年内，幼幼教机构构 趋于于成熟，随着孩孩子的增增加，可可扩办幼幼教机构构 ，也也可在其其他村庄庄开办 分园或或开办连连锁园，还可以以增加特特长培训训项目等等等。不不仅扩大大了幼教教机构 经营，同时也也解决了了很多待待业女性性的就业业问题。因此我我认为开开办幼教教机构 将是一一个很好好的创业业机遇。第二章 产品与与服务2.1 产品介介绍与开开发 266岁是

32、幼幼儿成长长过程中中最重要要的发展展时期，同时也也是培养养幼儿良良好习惯惯和学习习兴趣的的关键时时期。目目前中国国大部分分孩子是是独生子子女，最最常见的的是“四四二一”式的家家庭模式式。在这这种成长长环境中中，越来来越多的的孩子存存在着普普遍性的的问题：缺乏爱爱心，不不尊敬长长辈，蛮蛮横，自自私，合合作与分分享能力力差。面面对孩子子在成长长过程中中遇到的的种种问问题，幼幼教机构构 时期期开始的的基础教教育应当当让国学学与传统统文化教教育占据据相当的的内容。传统文文化经典典中汇集集了中国国很多思思想精粹粹和美德德，有很很多值得得继承和和发扬的的东西。比如：热爱学学习，尊尊老爱幼幼，诚实实守信等等

33、。这种种本土文文化的独独特魅力力，应当当从儿童童时期熏熏陶、浸浸润。2.1 1国学学幼教意意义:利己 利人 利家 利国 利社会会 利子子孙2.122 国学学幼教性性质:教育性性、服务务性、公公益性、产业性性、社会会性2.133 国学学幼教理理念: 立足于于对教育育本质质性、全面面性、深远远性的的思考与与追求，透过对对幼儿的的整体了了解与照照顾，运运用简单单易行而而成效深深远的国国学启蒙蒙教育方方法，在在减少幼幼儿学习习压力的的情况下下，多方方向地提提升孩子子人格及及知识质质量，让让他将来来性情情端正，才华洋洋溢，以深爱爱国家，融入国国际。2.144 国学学幼教内内容：国国文、国国语、国国乐、国

34、国术、国国画、国国数、国国书、国国礼2.155 国学学幼教方方法: 游戏教教学法、儿歌教教学法、表演教教学法、探究教教学法2.166 国学学幼教标标准: 管理体体系标准准化、教教学体系系标准化化、营销销体系标标准化2.177 国学学幼教原原则:一是是动静结结合。经经典诵读读事实上上是一个个严肃和和安静的的学习过过程，需需要培养养孩子的的专注力力和定力力，但是是孩子本本身是好好动的，为了孩孩自能够够快乐的的学习所所以我采采用动静静结合的的模式。让孩子子在学习习过程中中既有游游戏也有有安静专专心的诵诵读。二是是传统与与现代相相结合。读经我我们有一一些最基基本的方方法，比比如说让让孩子分分组读，老师

35、带带读等等等，但是是为了提提高孩子子的学习习热情，通常在在课堂上上或者课课后播放放一些经经典内容容的卡通通片给孩孩子看，孩子也也会很乐乐意的跟跟着动画画片里老老师一起起读。三是是自我感感悟和教教学相结结合。“要做好好经典教教育，首首先就要要做经典典的人。”我们们教孩子子经典，事实上上也是自自己提高高的过程程，自己己对经典典有所体体悟并把把它内化化成自己己的行为为，用自自己的行行为来教教育孩子子才是最最有用的的教育。正所谓谓身教胜胜于言教教。2.2 前期产产品介绍绍1.独特特而明确确的幼教教目标: 懂礼礼 知学学 真真正的教教育是精精神的培培养,评评价一个个学校的的教育是是否成功功，最主主要的应

36、应该是看看他的学学生，是是否有高高远的理理想，宽宽大的胸胸怀，积积极的人人生态度度以及丰丰富的知知识。幼教的目目标非常常明确,就是通通过立体体化,系系统化,标准化化的启蒙蒙教育,让孩子子先学做做人（懂懂礼）,后学做做事（知知学）诵读中华华传统经经典的教教育: 我们们进行儿儿童读经经教育，即是要要利用他他儿童期期的记忆忆力，记记下一些些永恒的的东西。反复诵诵读，是是儿童的的自然喜喜好！背背书，是是他的拿拿手好戏戏！你不不准备些些有价值值的书让让他背，他就只只好背无无聊儿歌歌，甚至至背电视视广告。在其记记忆力正正发展的的时候加加以训练练，其记记忆能力力会达到到较高的的顶峰，一辈子子维持在在较高的的

37、水平上上，一生生都受其其益。根根据近年年的实验验，读经经半年一一年之后后，约有有百分之之五十的的儿童，可达到到近乎“过目不不忘”的的能力。 诵读西方方文化经经典的英英语教育育: 目前前流行的的英语教教学主要要包括口口语、听听力、音音标、字字母、单单词、语语法、句句型、阅阅读等，这种由由简到难难的渐进进式教学学，并不不能真正正开发儿儿童学习习外文的的潜能。外语外外文的学学习，当当然最好好在环境境中习得得，当今今有一些些人送儿儿童去美美语学校校，外语语学习成成效果然然良好。但对大大多数孩孩子来说说，那只只是奢望望。我们们既知儿儿童的听听力好、模仿力力强、记记忆力强强，是语语言学习习的大好好时机,那

38、么就就让他从从小多听听多读包包括诗歌歌、散文文、演讲讲词、故故事、名名著节选选及哲学学文献等等具有的的西方文文化精神神的经典典性英文文著作，例如：美国独独立宣言言、圣经经中的诗诗篇、莎莎士比亚亚的蜜蜂蜂王国、亚里士士多德的的童诗。反复熟熟记背诵诵，就可可开发儿儿童对外外国语言言和西方方文化的的掌握能能力。每天一小小时的幼幼儿书法法教育: 书书法是我我国的国国粹，我我们每个个人都应应继承和和发扬这这门艺术术。为使使书法艺艺术能薪薪火相传传，从娃娃娃抓起起是十分分必要的的，也是是提高全全民书法法艺术素素质，使使这门古古老的艺艺术后继继有人的的基础和和必由之之路。国国学幼儿儿教育理理应承担担起这一一

39、责任。 幼儿儿书法教教育不仅仅能培养养幼儿的的书写能能力，而而且也能能在书法法教学当当中让幼幼儿认识识许多字字。通过过学习书书法还可可以提高高幼儿的的审美意意识和观观察事物物的能力力。经常播放放古典音音乐,经经典名曲曲进行长长期熏陶陶的音乐乐教育: 有有一句话话说：维维也纳的的孩子没没有不懂懂音乐的的，为什什么？因因为音乐乐是属于于耳濡目目染，而而不是属属于一点点一滴的的传授，不是属属于思考考分析它它乃是一一种环境境的熏陶陶。怎么么熏陶？不是用用流行歌歌来熏陶陶，更不不是用靡靡磨之音音来熏陶陶.要用用具有音音乐内涵涵的音乐乐，真正正的音乐乐。什么么叫真正正音乐，很简单单-古典音音乐，中中国有古

40、古典音乐乐,西方方有古典典音乐，为什么么它叫作作古典呢呢？因为为它是经经典之作作，所以以流传千千古。选择音音乐的重重心是健健康、优优雅与文文化精神神,并适适合儿童童心智特特点欣赏赏为原则则，或安安详沉静静、悠远远深邃，或优雅雅和畅、古朴自自然，或或天机流流露、灵灵动活泼泼,或同同步于生生命、宇宇宙同律律“波动动”的西西方经典典音乐无论论长幼，于其中中涵养性性情、开开启灵智智、和谐谐身心，其乐陶陶陶。独创幼儿儿武术健健身的国国术教育育: 根据幼幼儿学习习的特点点，我们们开发出出“人物物故事拳拳”和十十多套适适合幼儿儿练习的的体操、以及体体育游戏戏。以古古代英雄雄历史人人物为主主线,通通过适合合幼

41、儿接接受教育育的“形形象化教教学”为为特点,在情境境教学中中进行少少儿武术术教育。使幼儿儿在练习习“人物物故事拳拳”时通通过历史史人物的的渲染陶陶冶幼儿儿情操，奠定幼幼儿良好好道德意意识基础础和增进进历史知知识；通通过“人人物故事事拳”的的学习煅煅炼幼儿儿的身体体，使幼幼儿健康康成长。7.名画画作墙面面, 无无处不在在的美术术教育: 让让孩子在在幼教机机构 看看尽古典典名画,世界名名画，世世界有名名的风景景，世界界有名的的建筑，只要图图片就可可以了。只要一一幅名画画看过三三次终生生不忘，这叫作作眼睛明明亮。耳耳聪加上上目明就就叫作聪聪明，这这个孩子子一辈子子的学习习就比别别人轻松松愉快。不费吹

42、吹灰之力力，我们们人才的的美术基基础就奠奠定了。8. 珠珠脑速算算的数学学教育: 又叫珠珠心算,是珠算算式心算算的简称称，是以以珠算为为基础，通过实实际拨珠珠训练，到模拟拟拨珠训训练，再再过渡到到映像拨拨珠，最最终在脑脑中形成成珠像运运动进行行计算的的一种计计算技能能。更形形象地说说就是在在脑子里里打算盘盘，它从从依靠算算珠到脱脱离算珠珠，通过过视觉、听觉、触觉把把抽象的的数码变变成直观观算珠映映像，并并在脑中中快速完完成计算算过程。珠心算算作为中中华民族族的优秀秀文化瑰瑰宝，凭凭借其计计算功能能流传千千百年至至今，并并在全世世界传播播。面对对年龄在在4-8岁岁之间的的儿童开开展珠心心算学习习

43、的特点点： (1)、算盘既既是学具具，又是是玩具。 (22)、以以游戏为为主要学学习方法法。 (3)、重视幼幼儿非智智力因素素的培养养。 9.幼幼儿礼仪仪教育: 在在孩子学学习中国国传统品品德修养养的同时时，还让让儿童必必须学习习现代礼礼仪1.与人人相处的的礼仪，2.公共共场所的的礼仪，3.用餐餐的礼仪仪，4.学习习的礼仪仪。这些都是是现代儿儿童不可可或缺的的基本礼礼仪修养养。千字文地地面开展展识字教教育:让孩子们们在列队队/练操操/游戏戏/等户户外活动动中寓教教于乐,轻轻松松松地认认字识文文。 这这样不仅仅识字量量和识字字能力大大增，还还能在识识字的同同时接受受传统文文化的熏熏陶。对联教室室

44、的声律律教育: 在在每个班班的门两两边都用用毛笔写写上对联联,每天天一上学学就读一一遍,对对联三五五天就能能记住，读完每每个班的的对联，每月进进行更换换。十个个班的话话那么一一年就能能潜移默默化的每每个孩子子记住1120个个对联.这样既既是对学习的的运用和和强化的的过程,也可以以锻炼孩孩子们辨辨证思维维和语言言表达的的能力。开发儿童童潜能的的静定教教育 我们的的大脑，左脑掌掌管分析析、理解解、逻辑辑、语言言表达等等外在的的理性部部分，右右脑则负负责想象象、情绪绪、音乐乐、图象象、敏锐锐力、静静定力等等心灵的的世界。一般的的教育强强调左脑脑的部分分，很少少花费时时间关注注右脑的的部分，使得儿儿童

45、外在在世界的的认知与与内心世世界的感感悟两相相分离，造成心心理分离离的不平平衡，学学习的目目的似乎乎也只是是为了外外在的世世界而生生存，而而无关内内在的心心灵祥和和及精神神境界的的提升。这样，首先被被抹杀的的是孩子子的敏感感力，接接着抹杀杀他的直直觉、同同情心，最终产产生心智智思考紊紊乱、失失序、狂狂燥等各各种问题题。 113.逆逆境教育育: 让孩子子接受“逆境锻锻炼”，有助于于培养幼幼儿的力力量、耐耐力、速速度、灵灵敏、协协调、柔柔韧等身身体素质质，以及及社会适适应能力力和在逆逆境中生生存的能能力，有有助于培培养幼儿儿在困难难面前冷冷静地动动脑筋想想办法的的习惯。人生的的旅途上上是不会会一帆

46、风风顺的，挫折和和苦难是是促进幼幼儿成长长的催化化剂，因因此，老老师和家家长应该该，从小小有意识识地对幼幼儿进行行“逆境境锻炼”，即创创造环境境对幼儿儿进行磨磨练意志志品质的的锻炼，让幼儿儿坚强勇勇敢，沉沉着冷静静，遇事事便能迅迅速找到到克服困困难的办办法。接接受“逆逆境锻炼炼”也应应该是孩孩子们成成长过程程中的一一门“必必修课”。如何何上好这这门课呢呢？我们们有以下下几个做做法:(1)、利用用现实生生活，提提高独立立生活能能力 (2)、有意设设计障碍碍，培养养抗挫能能力 (3)、鼓励克克服困难难，培养养抗挫勇勇气 14.激激励教育育: 在各项项教学活活动中,针对幼幼儿特点点,要多多以竞赛赛评

47、比等等方式进进行激励励教育,如评选选优秀国国学儿童童,小小小书法家家,识字字状元,国乐宝宝宝,武武术高手手等,都都会让孩孩子在激激励中主主动学习习,快速速成长.15.社社会教育育: 在传统统节日时时,组织织家长一一起参加加一些社社会公益益活动,展示孩孩子们的的国学风风采,树树立孩子子的人生生自信,激发孩孩子学习习的乐趣趣和兴趣趣,培养养集体荣荣誉感和和社会责责任心16.标标准化权权威性的的国学启启蒙教材材: 采用由由“十一一五”规规划课题题中国国传统文文化与当当代教育育课题题组,教教育部基基础教育育司,师师资教育育司,中中央教育育科学研研究所华华教教研研机构,北京师师范大学学及首都都师范大大学

48、国学学教育教教研机构构, 北北京教育育科学研研究院,全国国国学文化化研究院院等权威威机构联联合编撰撰出版的的首套“国学教教育”全全国校本本教学实实验教材材,同时时也是全全国国学学教育振振兴行动动计划和和全国国国学艺术术大赛指指定用书书.17.视视频在线线现场直直播幼教教机构: 就就是幼教教机构在内部部安装视视频监控控设备，并将各各监测点点的视频频信息通通过互联联网进行行实时传传输，家家长可以以通过网网络平台台，利用用自己从从幼教机机构 获获取的独独立用户户名和密密码，进进入幼教教机构视频监监控系统统，对宝宝宝在幼幼教机构构 的上上课、活活动、作作息情况况等进行行实时视视频观看看。 18.仁仁者

49、为师师的师资资培养机机制:仁者者爱人,仁者为为师,我我们不采采用一般般幼教机机构 招招之即来来,来之之即干的的用人方方式,而而是招募募一批有有热情并并有功底底志愿从从事国学学启蒙教教育的幼幼教人才才,参加加全国国国学文化化研究院院等权威威部门开开展的“全国国国学启蒙蒙骨干教教师培训训工程”，进入入首师大大、北师师大、陕陕师大、西北大大等教育育教学机机构合作作开展的的幼儿教教育骨干干国学启启蒙教师师培训。经严格格考核,德才兼兼备,品品学皆优优,并获获国学教教师资格格证书者者方能上上岗 19.给给家长手手机每天天发一条条国学启启蒙经典典及简释释短信家长长每天可可收到由由学校发发来的孩孩子当天天所学

50、经经典的内内容,或或专家学学者精心心编写的的一条国国学释义义短信，让家长长准确掌掌握教学学进度,同步学学习国学学经典,便于在在家与孩孩子互动动沟通, 帮助助孩子吸吸收成长长。这样样既能培培养亲子子关系，又能把把诵读经经典的乐乐趣与好好处和家家人分享享。同时时家长日日学一段段国学语语录，文文化素养养必厚无无疑，修修身做人人必优无无疑。随随时收获获心灵的的滋养，随处接接到智慧慧的快乐乐。20. 家长当当园长: 组建家家长委员员会,每每周选出出一位热热心家长长义务担担任荣誉誉园长,参与幼幼教机构构 管理理,教学学和生活活,代表表家长对对我们工工作进行行深入了了解,及及时发现现问题,提出指指导意见见,

51、共建建满意校校园.21.结结合胎教教和早教教 中中国的传传统教育育，一向向注重早早期教育育，特别别是“胎胎教”，我们在在能力所所及时,利用园园内现成成设施,在周末末和假期期等业余余时间开开设国学学胎教指指导班和和国学亲亲子欢乐乐园.建建立全程程教育体体系,让让家长和和孩子早早接触国国学,早早熏陶心心智,早早一天培培养,快快一步成成才,3.3 中期和和后期产产品策划划进入产品品成长期期，随着着经营业业务量的的增多，幼教机机构将根根据市场场需求和和消费者者反应适适当扩大大产品的的宽度和和深度，具体措措施如下下：增加教育育的策略略，开发发更多具具备提高高幼儿的的方法，（2）增增添培训训学习的的相关课

52、课程。 为让幼幼儿教师师、家长长以及想想用此方方法创业业的大中中专学生生掌握该该教学方方法。讲讲课内容容包括独独创的幼幼儿教育育理念、幼儿思思想品德德教育的的可以操操作的具具体做法法。管理理的环节节、管理理的对象象、管理理的内容容。智力力开发中中关于记记忆能力力、注意意能力、应变能能力训练练方法。关于思思维能力力提升的的双手示示数法、手操训训练法、手指教教学法、心算诱诱导法、几何折折纸法。成熟期，在幼教教机构已已占据稳稳定的市市场占有有率和具具备充足足的投资资资金的的基础上上，我们们还会跨跨出幼教教行业，更广阔阔地扩充充幼教范范围。3.4 定价策策略在产品导导入期，主要出出于投资资成本回回收的

53、考考虑，我我幼教机机构将采采用成本本加成定定价法，以保证证幼教机机构获得得正常的的利润，确保生生产经营营正常进进行；同同时，由由于省内内市场存存在地域域性差异异、消费费者群差差异等客客观因素素，因此此结合需需求差别别定价法法，对产产品进行行综合定定价，以以适应不不同市场场的差异异。区域南昌市赣州市吉安市各乡镇价格10000元800元元800元元500元元在产品成成长期，结合运运用数量量折扣和和贸易折折扣等方方式，扩扩大市场场销量。在产品成成熟期，适度降降价，吸吸引更多多购买者者，进一一步渗透透市场。：发展幼幼儿教育育市场可可行性分分析国内及江江西幼儿儿教育事事业市场场宏观分分析幼儿教育育的概念

54、念：发展幼教教意义: 利己己 利人人 利家家 利国国 利社社会 利利子孙发展幼教教性质: 教育育性、服服务性、公益性性、产业业性、社社会性发展幼教教理念: 立足足于对教教育本本质性、全全面性、深深远性的思考考与追求求婴幼儿早早期教育育最早起起源于欧欧美，在在我国发发展已有有近200年时间间了。幼幼教特指指0-77岁的婴婴幼儿教教育，包包含早期期教育和和学前教教育两个个阶段!中国幼幼教事业业发展较较快,自自20世世纪初在在武汉举举办第一一家幼教教机构开始,到现在在才短短短1000多年的的历史,目前已已有专业业幼教工工作者数数百万人人，照顾顾03-6岁幼幼儿24480多多万。幼儿教教育主要要指的是

55、是对36岁年年龄阶段段的幼儿儿所实施施的教育育，幼儿儿教育是是学前教教育或说说早期教教育的后后半阶段段，前面面与o3岁的的婴儿教教育衔接接，后面面与初等等教育衔衔接，是是一个人人教育与与发展的的重要而而特殊的的阶段。“重要要”指的的是它是是一个人人发展的的奠基时时期，许许多重要要能力、个性品品质在这这个时期期形成基基本特点点；“特特殊”指指的是这这个阶段段是儿童童身心发发展从最最初的不不定型到到基本定定型，转转而可以以开始按按社会需需求来学学习并获获得发展展的过渡渡时期。政策策导向：江西幼儿儿教育所所出台的的政策市市紧密跟跟随国家家宏观政政策进行行的局部部调整。它对幼幼儿实施施德、智智、体、美

56、全面面发展的的教育，促进其其身心和和谐发展展。在完完善社会会主义市市场经济济体制的的背景下下，随着着国家政政治、经经济、现现代化建建设的突突飞猛进进，教育育改革不不断的深深化，给给幼儿教教育改革革和发展展带来了了前所未未有的机机遇。国务院院中国国儿童发发展纲要要（220011-20010年年）指出出，“儿儿童期是是人的生生理、心心理发展展的关键键时期，教育必必须从儿儿童早期期着手培培养。”教育部部“十五五计划”也明确确指出要要“重视视发展儿儿童早期期教育, 努力力使城乡乡儿童在在入小学学前能够够接受多多种形式式的学前前教育。19977年7月1日颁布并并于当年年10月1日实施施了社社会力量量办学

57、条条例（以下简简称条条例），为民民办教育育的发展展提供了了坚强的的法制后后盾。条例第三条条明确指指出：社社会力量量办学事事业是社社会主义义教育事事业的组组成部分分。各级级人民政政府应当当加强对对社会力力量办学学的领导导，将社社会力量量办学事事业纳入入国民经经济和社社会发展展规划。条例的的颁布与与实施，使社会会力量办办学名正正言顺地地成为教教育事业业的一支支方面军军。20001年年教育部部制定了了幼教教机构工作规规程和和纲要要，其其中已经经明确规规定民办办幼教机机构 可可以自己己设定收收费标准准。这就就从政策策上保证证了民办办幼教机机构 的的合理利利润空间间。20002年年9月1日，我国国民办办

58、教育促促进法正式颁颁布，并并对未来来幼儿教教育的主主体有了了明显的的阐述：今后很很长一段段时间内内，我国国幼儿教教育将逐逐步形成成以政府府办园为为示范，以社会会力量办办园为主主体的办办园格局局。国家家有关文文件规定定，凡具具有7000户以以上的居居民区必必须建立立幼教机机构 .可见，民办幼幼教事业业有着很很大的发发展潜力力。市场前景景：根据中国人人口统计计年鉴提供的的数字表表明：全全国有22.9亿亿0114岁儿儿童，中中国每小小时诞生生20000多个个婴儿，每年的的新生婴婴儿数量量接近220000万，003岁岁婴幼儿儿有70000万万。如此此数量，可以看看出这个个市场目目标人群群是足够够多的。

59、而且随随着人类类的不断断繁衍，目标人人群是永永远存在在的。随随着对幼幼儿早期期教育的的重视和和目标家家庭收入入的提高高，用于于婴幼儿儿早期教教育的费费用肯定定也随之之相应提提高。国国家统计计局中国国经济景景气监测测中心220011年调查查显示，我国城城市家庭庭教育消消费占家家庭消费费比重已已从19999年年的522%上升升到20001年年的655.5%，有556.55%的家家长把对对子女教教育的投投资列为为第一位位，教育育投资已已成为家家庭投资资的崭新新亮点。“三岁岁看大，七岁看看老”，我国自自古以来来就意识识到幼儿儿阶段对对人一生生发展的的影响。随着现现代脑科科学、心心理学等等研究的的进展，

60、人们更更认识到到开展早早期教育育的必要要性。220011年一项项关于城城市儿童童消费调调查显示示，每个个幼儿家家庭平均均每年为为孩子教教育投资资超过330000元。目目前我国国有37岁幼幼儿90000万万，其中中城镇有有近40000万万，显然然，幼儿儿教育市市场潜力力巨大。中国990000万幼儿儿家长，真正懂懂得因材材施教者者寥寥无无几。南南昌市教教育科学学研究所所一项研研究表明明，“770%的的家长承承认自己己不懂家家教，在在为孩子子选择教教育方法法上费尽尽苦心，真正懂懂得因材材施教者者寥寥无无几。南南昌市教教育科学学研究所所一项研研究表明明，“770%的的家长承承认自己己不懂家家教，在在为