现代教学设计-考试题库及答案-2022年整理

1、精品资料 欢迎下载精品资料 欢迎下载58/58精品资料 欢迎下载在（ ）评价方法中，评价人员和学习者始终处于互动状态。收藏A. 一对一评价B. 进行中的平均C. 小组评价D. 实地试验回答错误!正确答案： A 在一个章节的学习之后进行的测验是（ ）。收藏A. 总结性评价B. 诊断性评价C. 相对评价D. 形成性评价回答错误!正确答案： D ABCD模式中，B是指（ ）。收藏A. 对象B. 条件C. 行为D. 标准回答错误!正确答案： C CSCL是指（ ）教学模式或策略。收藏A. 协作学习B. 基于Internet的探究式学习C. 发现学习D. 计算机支持的协作学习回答错误!正确答案： D 将

2、教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，把群体中每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣。这是（ )评价。收藏A. 自身评价B. 相对评价C. 绝对评价D. 总结性评价回答错误!正确答案： C 教学媒体表现事物的空间、时间、运动特征的能力，是指教学媒体的（ ）特性。收藏A. 接触面B. 重现力C. 参与性D. 表现力回答错误!正确答案： D 下列教学媒体中，（ ）媒体的接触面最广。收藏A. 板书B. 投影C. 录像D. 电视回答错误!正确答案： D 下列观点中不符合建构主义学习理论观点的选项是( )。收藏A. 学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义。B. 学习者以

3、其自身的经验来理解和建构新的知识和信息。C. 学习过程包括对新信息的意义的建构以及对原有经验的改造和重组。D. 学习是刺激与反应之间联结的建立或习惯的形成。回答错误!正确答案： D注意有高度的（ ），在用媒体呈现教学信息时，应当突出主题，突出最主要的特征。收藏A. 适中性B. 期望性C. 新异性D. 选择性回答错误!正确答案： D 把握知识材料意义的能力”是指认知领域中的（ ）层次。收藏A. 评价B. 分析C. 领会D. 综合回答错误!正确答案： C 教学过程的主要矛盾是（ ）。收藏A. “学什么”和“怎样学”B. “教”和“学”C. “教什么”和“怎样教”回答正确!正确答案： B 当收集到的

4、信息资料表明，大多数学生对当前教学内容的学习未能达到教学目标的要求，这时的反馈应该是（ ）。收藏A. 检查性反馈B. 鼓励性反馈C. 校正性反馈D. 帮助性反馈回答错误!正确答案： C 奥苏贝尔提出了（ ）教学策略。收藏A. 五环节教学B. 掌握学习C. 先行组织者D. 九段教学回答错误!正确答案： C （ ）是了解学习者已有知识基础的有效方法。收藏A. 观察法B. 问卷调查法C. 访谈法D. 编制预测题回答错误!正确答案： D 在运用先行组织者教学策略时，新学习的观念是下位观念，先行组织者是上位观念，这样的先行组织属于（ ）。收藏A. 陈述性组织者B. 比较性组织者C. 下位组织者D. 并列

5、组织者回答错误!正确答案： A 根据耶克斯多德森定律，（ ）程度的动机激发或唤起，对学习具有最佳的效果。收藏A. 较弱B. 较强C. 中等回答错误!正确答案： C 加涅把学习的内部心理加工过程分为（ ）。收藏A. 9B. 7C. 5D. 4回答错误!正确答案： A 具有（ ）的学生，能在学习活动中得到满足，积极地参与学习过程，具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性。收藏A. 内部动机B. 自我提高内驱力C. 外部动机D. 附属内驱力回答错误!正确答案： A“一个熟悉的客体越小则被知觉为越远”，这是知觉的（ ）特性。收藏A. 适中性B. 整体性C. 对比性D. 相对性回答错误!正确答案：

6、D“一个熟悉的客体越小则被知觉为越远”，这是知觉的（ ）特性。收藏A. 适中性B. 整体性C. 对比性D. 相对性回答错误!正确答案： D根据奥苏贝尔的思想，美国著名学者约瑟夫D诺瓦克提出了一种判断学习者认知结构的技术，这种技术是（ ）。收藏A. 思维图B. 概念图C. 组织图D. 认知图回答正确!正确答案： B教学媒体的（ ）是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。收藏A. 重现力B. 参与性C. 表现力D. 接触面回答错误!正确答案： C 成分显示理论可通过（ ）模型来说明。收藏A. 目标知识B. 目标内容C. 行为知识D. 行为内容回答正确!正确答案： B 根据皮亚杰的认知发展

7、阶段学说，我国的初中生处于（ ）认知发展阶段。收藏A. 形式运算阶段B. 前运算阶段C. 感知运动阶段D. 具体运算阶段回答错误!正确答案： A 以欣赏活动为主的方法主要是（ ）。收藏A. 讨论法B. 演示法C. 参观法D. 欣赏法回答错误!正确答案： D ABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了（ ）要素。收藏A. 行为B. 条件C. 对象D. 标准回答错误!正确答案： C 随机进入教学策略的理论基础是（ ）。收藏A. 认知弹性理论B. 最近发展区理论C. 有意义接受学习理论D. 结构教学理论回答错误!正确答案： A 在下列评价方法中，（ ）需要从大量学习者中随机挑选。收藏A. 一对一评价B

8、. 实地试验C. 进行中的评价D. 小组评价回答错误!正确答案： D 在一个教学目标中，（ ）的表述是基本部分，不可省略。收藏A. 对象B. 标准C. 条件D. 行为回答错误!正确答案： D 布鲁纳提出（ ）编排教学内容的主张。收藏A. 螺旋式B. 直线式C. 渐进分化的原则D. 综合贯通的原则回答错误!正确答案： A 布鲁纳的结构教学理论以（ ）为基础。收藏A. 认知心理学B. 建构主义理论C. 行为主义心理学D. 人本主义理论回答错误!正确答案： A 随机进入教学的理论基础是（ ）。收藏A. 最近发展区理论B. 认知弹性理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论回答正确!正确答案： B 启动

9、研究性学习的第一步是（ ）。收藏A. 激发动机B. 创设情境C. 提出问题D. 进入情境回答错误!正确答案： C 教学媒体的（ ）指教学媒体把信息同时传递到学生的范围。收藏A. 重现力B. 表现力C. 接触面D. 受控性回答错误!正确答案： C 我们在用教学媒体呈现教学信息时，要突出主题，突出最主要特征，这是要符合注意的（ )特性。收藏A. 选择性B. 适中性C. 新异性D. 简洁性回答错误!正确答案： A 支架式教学的理论基础是（ ）。收藏A. 最近发展区理论B. 认知弹性理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论回答错误!正确答案： A一门课程的教学设计是属于（ ）层次的的设计。收藏A. 以

10、“产品”为中心的B. 以“系统”为中心的C. 以“课程”为中心的D. 以“课堂”为中心的回答错误!正确答案： D 对智慧技能的分析一般采用（ ）分析方法。收藏A. 信息加工分析法B. 层级分析法C. 图解分析法D. 归类分析法回答正确!正确答案： B （ ）提出了掌握学习模式。收藏A. 布鲁纳B. 奥苏贝尔C. 布卢姆回答错误!正确答案： C 教学设计的研究对象是（ ）。收藏A. 教学过程B. 教学模式C. 学与教的系统D. 教学事件回答错误!正确答案： C 在布鲁姆的教学目标分类体系中，最高水平的认知学习是（ ）。收藏A. 评价B. 综合C. 运用D. 分析回答错误!正确答案： A 无论采用

11、哪种教学方法，在教学中都必须贯彻（ ）教学思想。收藏A. 启发式B. 引导式C. 注入式D. 探究式回答错误!正确答案： A 支架式教学策略的理论基础是（ ）。收藏A. 结构教学理论B. 信息加工理论C. 有意义接受学习理论D. 最近发展区理论回答错误!正确答案： D 运用班级教学时应遵循（ ）原则。收藏A. 变换性B. 灵活性C. 实用性D. 适用性E. 教育性回答错误!正确答案： A D 教学设计的理论基础包括（ ）。收藏A. 系统理论B. 信息理论C. 传播理论D. 学习理论E. 教学理论回答错误!正确答案： A C D E 在实际的教学中，以语言传递信息为主的方法主要有（ ）。收藏A.

12、 读书指导法B. 讨论法C. 谈话法D. 讲授法E. 参观法回答错误!正确答案： A B C D 教学设计中的任务，都包括（ ）。收藏A. 学习者特征分析B. 教学过程相关措施的设计和选择C. 教学评价的设计D. 教学内容分析E. 确定教学目标回答错误!正确答案： A B C D E 收集评价信息的方法有（ ）。收藏A. 观察法B. 测验法C. 调查法D. 取样法回答错误!正确答案： A B C 班级教学的具体形式有（ ）。收藏A. 全班上课B. 班级现场教学C. 班内个别教学D. 班内小组教学E. 复式教学回答错误!正确答案： A B C D E 认知心理学的研究表明，记忆具有与媒体设计有关

13、的特性包括（ ）。收藏A. 有限性B. 组快性C. 适中性D. 整体性E. 选择性回答错误!正确答案： A B 按照评价基准的不同，教学评价可以分为（ ）。收藏A. 定性评价B. 自身评价C. 绝对评价D. 相对评价E. 定量评价回答错误!正确答案： B C D 布鲁姆将认知领域的目标分为( )层次。收藏A. 识记B. 综合C. 领会D. 分析E. 运用F. 评价回答错误!正确答案： A B C D E F 教学单元的选择和设计通常设计（ ）等基本方面。收藏A. 要点B. 范围C. 重点D. 序列E. 难点回答错误!正确答案： B C D 建构主义学习理论认为，学习环境中的要素包括（ ）。收藏

14、A. 会话B. 意义建构C. 教学媒体D. 学习资源E. 情境F. 协作回答错误!正确答案： A B E F 教学评价具有（ ）功能。收藏A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 调控功能E. 教学功能回答错误!正确答案： A B C D E 教学效果的形成性评价中的反馈有（ ）。收藏A. 校正性反馈B. 鼓励性反馈C. 帮助性反馈D. 检查性反馈回答错误!正确答案： A B C 常用的协作学习策略有哪些？收藏A. 角色扮演B. 课堂讨论C. 竞争D. 协同E. 伙伴回答错误!正确答案： A B C D E 加涅在学习的条件一书中，将学习结果分为（ ）。收藏A. 态度B. 言语信息C.

15、动作技能D. 认知策略E. 智慧技能回答错误!正确答案： A B C D E根据媒体的作用的感官不同，教学媒体可分为（ ）。收藏A. 听觉型媒体B. 可控性媒体C. 视觉型媒体D. 视听型媒体E. 交互性媒体回答错误!正确答案： A C D E 在实际的教学中，讲授法又表现为（ ）形式。收藏A. 讲演B. 讲述C. 讲解D. 讲座E. 讲读回答错误!正确答案： A B C E 在实际的教学中，讲授法又表现为（ ）形式。收藏A. 讲演B. 讲述C. 讲解D. 讲座E. 讲读回答错误!正确答案： A B C E 对教学设计方案的评价可以从（ ）等方面来进行。收藏A. 完整性B. 创新性C. 规范性

16、D. 可实施性E. 经济性回答错误!正确答案： A B C D 对言语信息教学内容的分析，一般采用（ ）分析方法。收藏A. 图解分析法B. 归类分析法C. 层级分析法D. 信息加工分析法E. 解释机构模型法回答错误!正确答案： A B 集体教学组织形式可以分为（ ）。收藏A. 合班教学B. 全班上课C. 小组教学D. 班级教学E. 班级现场教学回答错误!正确答案： A C D 先行组织者教学的教学过程主要有（ ）阶段。收藏A. 呈现学习任务和材料B. 进入情境C. 呈现先行组织者D. 呈现教学情境E. 扩充与完善认知结构回答错误!正确答案： A C E 从学习动机的内外维度划分，学习动机可以分

17、为（ ）。收藏A. 内部动机B. 认知内驱力C. 外部动机D. 自我提高内驱力E. 附属内驱力回答错误!正确答案： A C作为研究性学习的问题，应该具有（ ）特征。收藏A. 具有一定的现实意义的问题B. 有一定的难度C. 非良构的问题，有一定的开放性D. 学生感兴趣的问题E. 自然界或社会中的真实问题回答错误!正确答案： A C D E教学设计的形成性评价通常包括（ ）阶段。收藏A. 一对一评价B. 进行中的评价C. 自评D. 小组评价E. 实地试验F. 专家评议回答错误!正确答案： A B C D E F 按照评价功能的不同，教学评价可分为（ ）。收藏A. 总结性评价B. 诊断性评价C. 形

18、成性评价D. 绝对评价E. 相对评价回答错误!正确答案： A B C 教学组织形式有（ ）基本类型。收藏A. 合班教学B. 班级教学C. 个别教学D. 小组教学E. 集体教学回答错误!正确答案： C E 李秉德教师将教学方法分为了（ ）等。收藏A. 以直接感知为主的方法B. 以言语信息传递为主的方法C. 以实际训练为主的方法D. 以引导探究为主的方法E. 以欣赏活动为主的方法回答错误!正确答案： A B C D E 拉斯维尔提出表述一般传播过程中的五个基本元素包括（ ）。收藏A. WhoB. Says whatC. With what effectD. To whomE. In which c

19、hannel回答错误!正确答案： A B C D E皮亚杰将儿童认知发展划分为（ ）。收藏A. 具体运算阶段B. 前运算阶段C. 抽象运算阶段D. 感知运动阶段E. 形式运算阶段回答错误!正确答案： A B D E 常用的认知工具有（ ）。收藏A. 信息收集工具B. 问题/任务表征工具C. 静态/动态知识建模工具D. 管理与评价工具E. 协同工作工具F. 绩效支持工具回答错误!正确答案： A B C D E F 对言语信息类的教学内容的分析，一般采用（ ）分析。收藏A. 归类分析法B. 信息加工分析法C. 图解分析法D. 层级分析法回答错误!正确答案： A B C教学设计的一般任务包括（ ）。

20、收藏A. 学习者分析B. 教学评价设计C. 教学内容分析D. 确定教学目标E. 教学过程设计回答错误!正确答案： A B C D E 布鲁姆等人将教学目标分为了（ ）领域。收藏A. 认知B. 认知策略C. 情感D. 智力技能E. 动作技能回答错误!正确答案： A C E Keller开发的一个ARCS动机模型，包括（ ）。收藏A. 满足感B. 自信心C. 注意力D. 趣味性E. 关联性回答错误!正确答案： A B C E 关于教学内容的组织，奥苏贝尔提出了（ ）的主张。收藏A. 渐进分化原则B. 螺旋式编排C. 直线编排D. 综合贯通原则回答错误!正确答案： A D 奥苏贝尔认为认知结构的变量

21、包括（ ）。收藏A. 可分辨性B. 稳固性C. 抽象性D. 可利用性回答错误!正确答案： A B D 奥苏贝尔认为认知结构的变量包括（ ）。收藏A. 可分辨性B. 稳固性C. 抽象性D. 可利用性回答错误!正确答案： A B D 教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为（ ）。收藏A. 以“课堂”为中心的层次B. 以“系统”为中心的层次C. 以“课程”为中心的层次D. 以“问题”为中心的层次E. 以“产品”为中心的层次回答错误!正确答案： A B E 对于教学媒体的特性，国内学者常常从（ ）方面进行鉴别。收藏A. 受控性B. 表现力C. 参与性D. 重现力

22、E. 接触面回答错误!正确答案： A B C D E 下列教学中，（ ）是典型的以“学”为主的教学模式或策略。收藏A. 发现学习B. 支架式教学C. 随机进入式教学D. 先行组织者教学E. 抛锚式教学回答错误!正确答案： A B C E 瑞格卢斯把教学理论的变量分为（ ）。收藏A. 教学管理B. 教学策略C. 教学传递D. 教学结果E. 教学组织F. 教学条件回答错误!正确答案： B D F 认知心理学的研究表明，知觉与教学媒体设计有关的特性包括（ ）。收藏A. 对比性B. 适中性C. 相对性D. 整体性E. 选择性回答错误!正确答案： A C D在使用支架式教学策略时，常用的支架类型有（ ）

23、。收藏A. 问题支架B. 范例支架C. 图表支架D. 工具支架E. 建议支架回答错误!正确答案： A B C D E 以直接感知为主的教学方法，在实际的教学中，主要有（ ）。收藏A. 讨论法B. 讲授法C. 演示法D. 参观法回答错误!正确答案： C D 常用的教学媒体选择的方法有（ ）。收藏A. 流程图B. 问题表C. 矩阵式D. 算法式回答错误!正确答案： A B C D 常用的教学媒体选择的方法有（ ）。收藏A. 流程图B. 问题表C. 矩阵式D. 算法式回答错误!正确答案： A B C D 前运算阶段的儿童思维具有（ ）特征。收藏A. 知觉的集中倾向性B. 逻辑性C. 不可逆性D. 自

24、我中心主义E. 符号性回答错误!正确答案： A C D在多媒体课件中，难易程度适中的刺激更容易引起学习者的注意。收藏错误正确回答错误!正确答案： B 相对传统的评价功能而言，现代教学评价的评价过程重学生的发展，轻甄别功能。收藏错误正确回答错误!正确答案： A WebQuest是一种以探究为基础的学习活动。收藏正确错误回答错误!正确答案： A 教学方法的选择受特定的教学内容的制约。收藏正确错误回答错误!正确答案： A 对于场依存型的学习者，最好使用诸如分数这样的非社会性奖赏来激发动机。收藏正确错误回答错误!正确答案： B 教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法，是教法和学法的统一。收藏错

25、误正确回答错误!正确答案： A 微观层次的教学设计中，教学内容的选择一般是从单元开始的。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 启发式教学的教学思想是：不愤不启，不悱不发。收藏错误正确回答错误!正确答案： B 在加涅的学习结果分类中，智慧技能的最高形式是规则。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 在加涅的学习结果分类中，智慧技能的最高形式是规则。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 根据耶克斯多德森律，学习动机越强，对学习越有利。收藏正确错误回答错误!正确答案： B 不同的学习者在在记忆同一事物时所用的组块内容相同。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 教学设计是以促进教师的教学为根本目的。收藏

26、正确错误回答错误!正确答案： B 教学目标不能成为学习目标。收藏正确错误回答错误!正确答案： B抛锚式教学策略中的“锚”一般是有感染力的真实事件或真实问题。收藏正确错误回答错误!正确答案： A 研究性学习强调学习的自主性和开放性。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 抛锚式教学是建立在真实事件或真实问题的基础上。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 在一个教学目标中，条件和标准是可选择的部分。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 在一个教学目标中，条件和标准是可选择的部分。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 教学组织形式又称为教学形式。收藏正确错误回答错误!正确答案： B 运用教学方法必须做

27、到最佳选择和各种方法的优化组合。收藏错误正确回答错误!正确答案： B运用教学方法必须做到最佳选择和各种方法的优化组合。收藏错误正确回答错误!正确答案： B运用教学方法必须做到最佳选择和各种方法的优化组合。收藏错误正确回答错误!正确答案： B认知学习理论主张在教学中采用小步子呈现教学信息。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 在设计学习资源时，一次呈现的学习项目以10个为宜。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 在表述教学目标时，对象、行为、条件和标准的表述缺一不可。收藏错误正确回答错误!正确答案： A 协作学习模式中，教师的作用是可有可无的。收藏正确错误回答错误!正确答案： B 认知领域中，领会是指能把握学习材料的意义，可以借助解释、转化、推断来表明对知识材料的领会。收藏错误正确回答错误!正确答案： B 教学效果的评价一般包括教学过程和教学结果的评价。收藏正确错误回答错误!正确