小学语文人教五年级下册（统编）第六单元-教师赛课教学设计语文

1、成都教科院附属学校（西区）20232023学年（下期）教研课教学设计表名称 第六届青年教师赛课 科目 语文 年级 五年级 教师 徐婕妤 教学内容神奇的探险之旅上课时间2023年 4月 28 日第一周星期二第 1 节学情分析主要分析居家学习情况：做得好的地方；居家学习了的大多数同学听课比较落实，每一课的基础知识，比如字词、学习的知识点掌握比较好，对要求背诵的课文基本会背诵。词语手册也基本能按要求去完成。主要成绩：比如字词、学习的知识点掌握比较好，对要求背诵的课文基本会背诵。词语手册也基本能按要求去完成。3.存在的主要问题：部分学生家里没有人管，孩子学没学，听课没有，家长并不清楚。4.开学后的跟进

2、措施：开学后，除了一方面加强衔接，另一方面对那些没有学过、家里疏于管理的同学进行辅差让他们把落下的内容补上。教学目标1.激发学生探究大自然的兴趣，培养学生的探索精神。2.要求学生能根据自己选择的场景，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，并能尽量把心情的变化融入其中。3.培养学生主动探究知识、建构知识的学习习惯。教学重难点1.学生能根据自己选择的场景，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，并能尽量把心情的变化融入其中。2.学会编一个惊险刺激的探险故事。教学准备 多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动谈话导入，诱发探险欲望板块二 进行设想，形成

3、探险计划 板块三 创设情境，想象探险之旅板块四 动笔记录，描述探险之旅 1.谈话导入。你喜欢探险吗？（喜欢）你读过哪些有关探险的书呢？课件出示一些人登雪山或者探险的图片，这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕，他们是勇敢、顽强、刚毅与智慧的化身。2.事实上我们每一个人的内心深处都藏着一个梦，那就是神奇的探险梦。今天这堂作文课，我们就一起去圆这个梦想，进行一次假想探险。这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！板书课文题目，齐读课文题目。（板书：神奇的探险之旅）1.教师引导：要去探险呀，首先我们要成立一个探险小分队。你希望和谁一同去探险呢？那就从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一个探险小分队吧

4、。课件出示：探险团队很重要，所以请你做出慎重的选择。你们的探险小分队一组三个人，左边选一人，右边选一人，再加上自己。你的选择是谁和谁？ 2.成立了探险小分队，我们就要确定探险的目的地了，你想去哪儿探险呢？（课件出示一些探险场景）（1）探险家去探险的地方都有一个相同的特点，是什么特点？（2）茫茫大漠无边无际，飞沙漫天，喝水是个大难题；热带雨林树木繁茂，高温多雨，到处是虫蛇鸟兽；海上荒岛风浪袭击，孤独寂寞，淡水资源十分短缺；幽深洞穴无尽黑暗，怪石嶙峋，空气十分稀薄；南极冰川极度寒冷，食物短缺，翻越冰山困难重重你想去哪儿探险呢？（指名学生说）3.确定了探险的地点，我们还需要准备一些探险的装备。（课件

5、出示装备）你打算带上哪些装备？（指名学生说）4.最后就是预测险情，并根据险情事先想好对策，以备不时之需。（课件出示险情）全班交流汇报。（学生自由交流）看来同学们平时储备了不少探险求生的知识，了解了你们即将要探险的地方，还愿意继续到那里去探险吗？（愿意）6.准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！1.教师引导：假如我们的探险之地是西双版纳的热带雨林，那我们一起到西双版纳原始森林进行一次模拟探险。（课件出示西双版纳原始森林图片）这是风光旖旎的西双版纳原始森林，这是资源丰富的西双版纳原始森林，这是神秘莫测的西双版纳原始森林，这是危机四伏的西双版纳原始森林。2.我们探险的地点是西双版纳原始森林，请每个探险

6、小分队讨论交流，你们准备带上哪些装备去呢？为什么带上这些装备？（学生自由讨论）准备工作都做好了，咱们就出发吧。请大家闭上眼睛，各位探险飞机队员经过认真的筹备，西双版纳原始森林探险活动今天开始了。我们赶快进入西双版纳原始森林吧，在这茂密的丛林里，你们看到了什么？（学生自由想象，并交流）6.在原始森林深处有许多秘密等着我们去探索，我们继续往里走。这静谧的原始森林里危机四伏，险象环生。请大家闭上眼睛展开丰富合理的想象，你在西双版纳原始森林遇到了什么困境，你用什么方法摆脱困境呢？（学生自由想象）7.请大家睁开眼睛，探险小分队内讨论交流：在刚才的假想探险的过程中，你仿佛经历了什么？你遇到了哪些危险？又是

7、怎样脱离危险的？你在探险过程中又有什么发现呢？8.全班交流汇报。（学生自由交流）9.教师小结：刚刚大家简单地描述了探险小分队在西双版纳原始森林遇到的困境和求生的方法，我们要抓住细节把它们写具体。1.虽然这次探险是虚拟的，但也是独一无二的，这些经历对大家来说会是一笔宝贵的人生财富。如果我们将它们记录下来，那么当我们重温这次探险之旅的时候，将会觉得非常的有意思。下面，就请同学们拿起笔，记下探险过程中这难忘的一幕幕。2.本次习作的要求是什么？（指名学生说）3.我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅，大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险，那又会是一番什么样的境遇？请大家拿出笔边想象边写作。（学生安静地写作）（鲁滨逊漂流记海底两万里神秘岛荒原追踪）（指名学生说）（人迹罕至、充满未知、危险重重）（指名学生说）（指名学生