小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-白沫江九义校-熊婷

1、17松鼠(精读课文)【教学目标】1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。2.使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。4.选择一种动物留心观察，写一段话。【教学重点】 1.学会本课的生字新词。2.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。【教学难点】 1.选择一种动物留心观察，写一段话。【教

2、学课时】1课时【教具准备】PPT 课件。 【教学过程】内 容 课件页码一、复习导入1.板书课题,学生齐读课题，生字词复习。2.交流：课文是从哪些方面来介绍松鼠的？二、自读课文，整体把握。1.按自然段轻声读课文，把从课文中获得的信息分条写下来。2.全班交流，教师小结。（1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。（2）松鼠漂亮的外形特征：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势（3）性格特征：驯良松鼠的活动范围树上。（不侵犯人类）松鼠的活动时间夜晚。（不骚扰人类）（4）松鼠的行动特征乖巧。警觉：只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。聪明：

3、储备食物过冬轻快：它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。聪明、勤快：松鼠搭窝的经过（5）松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。4.指名自由读课文，要求读得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。5.“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”在课文中起什么作用？这样的句子叫什么句子？（中心句。）（4）运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。三、品读释疑（一）探究说明方法：1.指名读课文第一自然段。（1）作者用什么方法介绍松鼠，在原文中标注出来。（板书：

4、漂亮）（2）小组派代表作汇报发言，教师小结：打比方生动、形象、具体它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jio）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨（yng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘（qio）起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的

5、美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。）2.指名读课文第二自然段。（1）作者用什么方法介绍松鼠，在原文中标注出来。（2）小组派代表作汇报发言，教师小结：打比方生动、形象、具体（板书：驯良）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的行动敏捷。） 方法指导：打比方的说明方法课文把松鼠的尾巴比作帽缨；写松鼠活动特点时把松鼠比作飞鸟。这在说明文中叫做打比方的说明方法。这样可以生动形象的说明事物的特点，增强文章的趣味性。3.指名读课文第三自然段。（1）作者用什么方

6、法介绍松鼠，在原文中标注出来。（2）小组派代表作汇报发言，教师小结：（板书：乖巧）举例子：它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。（这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。）4.指名读课文第五自然段。（1）作者用什么方法介绍松鼠，在原文中标注出来。（2）小组派代表作汇报发言，教师小结：举例子准确说明（二）探究说明顺序：1.自由读课文第四自然段，看作者是按什么顺序介绍松鼠搭窝的过程的，在原文中

7、标注出来。2.小组派代表作汇报发言，教师小结：（板书：乖巧） （1）用了一组表示先后顺序的词：先再然后指名学生读这一段，感受松鼠搭窝的顺序。假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。（让学生上台展示，教师在评价时指出用上了表示先后顺序的词语：“先再然后还”这样说，会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程。）（2）用词准确：默读课文，在文中标出松鼠搭窝时的动作的词语。出示本段，学生交流，突出显示表示动作的词语。指名读。注意读好这些动词。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。一起读一读松鼠搭窝的过程，来体会作者用词的准确。 （三）总结全文。1.学习了这篇课文，你学到了哪些写小动物作文的方法？（1）可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。（写作顺序）（2）写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。（3）无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确。四、主题延伸,随堂作