小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-太阳2

1、统编版五上第五单元第16课 太阳图片导入：出示太阳图片。回顾关于太阳的民间传说后羿射日夸父逐日师：是的，在关于太阳的传说中，最著名的莫过于后羿射日和夸父逐日师：这两则民间传说是古人在不了解太阳的情况下，赋予了太阳传奇的、浪漫主义色彩的故事。那么，现如今，通过一代代科学家的研究，我们对太阳有了一定的认识，今天就让我们走进科普说明文太阳，一起去了解太阳。检查预习师：请孩子们以自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺，读得不通顺的地方再读一遍，读完的孩子用端正的坐姿告诉老师。出示自学提示：用你喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺，读得不通顺的地方再读一遍。师：大部分孩子已经读完了，敢不敢接受

2、老师的字词挑战？哇，想挑战的孩子很多，那我们开火车读好不好？师出示词语图片。（三）自读课文，提取相关要点师：闯过了字词关，接下来让我们走进课文，去探寻太阳的奥秘，请孩子们完成第一个学习任务。课件出示：学习任务一：默读全文，通过圈关键词、句以及概括等方式，找出每段的大意。师：孩子们概括得很准确，那么哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？课件出示：学习任务二：理清层次，合并同一角度自然段。总结：课文从太阳的特点和太阳的作用两个角度来介绍了太阳。（四）研读课文，理解说明方法的作用1. 师：首先我们从太阳的特点方面来进行研读，太阳究竟有多远、多大、多热呢？自学提示：学习任务三：默读课文1-3

3、段，小组合作，完成表格。学生交流汇报。师：孩子们合作的效率非常高，完成得很棒，把掌声送给你们自己！从你们完成的表格中可以看出，文章在介绍太阳远、大、热的特点时都采用了列数字的方法。老师把这些用了列数字方法的句子改写了一下，有没有兴趣和老师来一场改写对比读？师：请看大屏改写对比读，感受列数字的作用：出示文中所有运用了列数字的句子，并出示改写后的句子。师：太阳离我们很远很远。生：太阳离我们有一亿五千万千米远。师：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很久；就是坐飞机，也要飞很久。生：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。师：太阳的温度很高，就是钢铁

4、碰到它，也会变成气体。生：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。师：老师读的句子和你们读得句子有什么不一样？谁发现了？师：那么这些精准的数字让你感受到了什么？列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。合作探讨：孩子们能从朗读中感受到说明文中列数字方法的作用，真棒。看来“数字”特别能说明事物特点，具有很强的说服力。那么如果要把课文的第3段浓缩成一句话的话，我们是不是可以去掉段落中打比方的部分缩成：“太阳很热，表面温度有5000多摄氏度。”？课件出示“太阳很热，表面温度有5000多摄氏度。”“太阳会发光、

5、会发热，是个大火球。”生交流打比方：把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂，使抽象的事理变得具体、生动、形象。师：打比方的说明方法将抽象的事理变得具体、生动、形象。孩子们能用你的朗读和想象让它变得更具体、形象吗？师：孩子们不仅善于思考，朗读也很棒。有了打比方，太阳很热这一特征就更确切具体了。现在老师带来一个特别的句子，看看能否难住你们？请孩子们观察这个句子，这个句子是列数字吗？还用了什么说明方法？课文原文：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。师：孩子们真是思维敏捷，迅速判断出这个句子中还使用了举列子，谁能告诉老师这个句子假设了什么例子？这两个例子

6、让你产生了什么想法或感叹？举例子作用：举出事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，增强说服力。师：这个句子中举例子的方法让我们轻易地理解了太阳离我们真的很远，谁能用朗读读出太阳的远？师：你的朗读让老师感受到太阳真的是遥不可及。孩子们学着他的样子，读一读，读出太阳的远。师：为了让说明文更浅显易懂，作者在叙述时常常会在一个句子中用上几种说明方法，你们瞧这个句子中，除了我们已知的列数字的方法，还有？（作比较）课件出示：我们看到太阳，觉得它不大，实际上它大的很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。师：你们真是细心的孩子。是的，这个句子中还用到了作比较的说明方法，谁能说说这个

7、句子中是用什么和什么做比较呢？为什么要这样比较？作比较：用大家已经熟悉的事物与抽象、陌生的事物比较，可以使读者得到具体而鲜明的印象，事物的特征也在比较中更能显现出来。师：为了把太阳的特点介绍清楚，作者选用了不同的说明方法，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力。（三）学习4-8段1. 师：太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？出示课文原文：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。自学提示：默读4-8段，思考：课文从哪几个方面介绍太阳和人类的密切关系的？（指名生说）2. 师：是呀，太阳和我

8、们的关系非常密切师生合作读：师：有了太阳生：地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。师：如果没有太阳生：地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。师：太阳虽然离我们很远很远，生：但是它和我们的关系非常密切。师：埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，生：其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。师：太阳虽然离我们很远很远，生：但是它和我们的关系非常密切。师：地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。生：空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空

9、中，变成云。云层里小水滴越来越多，就变成雨或雪落下来。师：太阳虽然离我们很远很远，生：但是它和我们的关系非常密切。师：太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；生：有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。师：太阳虽然离我们很远很远，生：但是它和我们的关系非常密切。师：太阳光又杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。生：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。3. 小结：课文从四个方面介绍太阳和人类的密切关系。（1）动植物人的生长繁殖靠太阳。（2）云、雨、雪是太阳带来的。（3）冷、热、风是太阳带来的。（4）太阳光可用来防治疾病。4.

10、 有感情读第8段，体会太阳的重要性。生1: 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。生2：如果没有太阳，生3: 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，生4：没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。师：一句话，齐：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。二、“两翼”教材学习环节对应教学目标教学内容与时间学生活动教学目标月亮的自述时间：15分钟读一读画一画写一写默读课文，能找出文中运用了说明方法的句子。完成课后表格，加深并巩固对各个说明方法的作用的学习。导入 主题阅读中有一篇关于月亮的小科普文，叫月亮的自述，月亮打算自己介绍自己，一起来读一读看看“月亮”介绍得怎么样？（二）根据自学提示完成表格仔细阅读下面表格中的句子，说说他们分别用了什么说明方法，在文中起了什么作