小学语文人教四年级下册第三组-自然之道

1、自然之道导学案【教学目标】 1、认识文中的生字，理解“愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、欲出又止、争先恐后、若无其事、响彻云霄等词语。” 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3、丰富学生的见闻，激发学生探究自然规律的兴趣。【教学重点、难点】 重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。 难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。【教学过程】一、 直接引入，质疑激趣师：今天我们来学习一篇课文，（出示课题），请看课题，一起来读读！这个题目有什么意思呢？请同学们大胆的来猜猜！ 师：今天我们来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然带给人类的

2、启示。二、初读课文，整体感知 1出示词语，检查认读与理解情况。 出示：侦察 企图 情愿 蠢事 补救 争先恐后 若无其事 鱼贯而出 见死不救 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 2自由读课文，听好要求，课文里都写了哪些人物、动物，他们之间发生了什么事儿？读书的时候有什么不明白的可以做上标记。3.课文里写了那些人物、动物？他们之间发生了什么事儿？用简洁的语言说一说。板书 我们 向导 食肉鸟 幼龟 啄 救 害 指名说，我们和向导到南太平洋旅游，观察幼龟怎样入海，看到食肉鸟在啄幼龟，因救一只幼龟，而伤害了许多幼龟。小结：先找出课文都写了谁，再说出他们之间发生的事，用几句简单的话就能把课文的内容说明白。 三、

3、 深入研读，体会文意 激发兴趣： 我们来到南太平洋加拉巴哥岛，就是为了观察幼龟怎样入海，怎么会伤害那么多幼龟呢？（一）、学习课文35自然段 1默读课文3段，把描写幼龟的句子画出来，读一读，体会一下幼龟为什么要这样做，并且想一想：哪个词语用得好，为什么？ 2、学生读有关的句子。 3、出示句子： 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查外面是否安全。学生齐声读句子。指一位学生到前面来学着幼龟做做这个动作。 老师和那个学生谈话： 你为什么要这么做？ 你的心里在想什么？ 假如你遇见食肉鸟会怎样做？外面没有食肉鸟你会怎样做？你真是个称职的小侦察兵， 同伴们非常相信你。同学们，根据小幼龟的表演和

4、课文中的描写，你觉着那一个词语用得更好，好在哪里？ 师：可就在幼龟踌躇不前，拿不定主意的时候，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把他拉到沙滩上去。看到这种情景，我们和向导的表现有什么不同呢？ 读第四自然段，思考我们和向导的态度有什么不一样？画一画有关的句子，想一想为什么？ 指名说我们态度是：板书：紧张、焦急请读一读有关的句子。再指导读，怎么才能读出紧张焦急的感情？向导的态度是怎样的？板书：若无其事、极不情愿 请读一读有关的句子。出示句子：向导若无其事地说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 板书 ： 若无其事 极不情愿 指导朗读：（2）若无其事是什么样？该怎样读？ 教师采访学生：你

5、认为向导为什么会若无其事？ 再出示句子：他极不情愿地抱起小海龟，向海边走去。你从极不情愿又看出了什么？（向导非常不愿意去做这件事情。但是看到同伴们着急，心里过意不去，就只好抱起小海龟，按照我们的要求把小海龟放进了大海。）指导读：这句话应该怎样读？4.分角色朗读。 5.那只小海龟得救了，我们应该感到高兴，但是作者在后面的课文里却写道：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这到底是什么原因呢？自己默读第5自然段。 为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？ 学生可以从多个方面去说，注意表达的顺序。 老师问学生：你就是巢穴里的一只小幼龟，你来告诉大家，你们为什么要争先恐后的爬出来？（我们派出去的侦查兵没有回来，

6、他肯定看到外面没有危险，而是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危险，他会返回巢穴中的。）这说明了向导抱走了小海龟是给了后面的小海龟一个错误的信息。就是这个错误的信息使成百上千的小幼龟提前出了巢穴，接着又导致了什么后果呢？学生接着谈一谈。（二）学习课文6-8段。引导学生看书中插图，想象当时情景。老师：多么凄惨的场景，向导和我们都很焦急，我们怎样做的呢？虽然我们累得气喘吁吁，但是这已经无济于事了，对小幼龟的弥补也是微不足道的。老师：食肉鸟们因为吃了无数的小幼龟而高兴地叫着，但是活下来的小海龟这时候会怎样想？它们会对我们说什么呢？采访学生：你会说什么？学生回答。老师总结：我们好心却做了这愚不可及的蠢事

7、，并没有得到幼龟们的感谢，所以出示句子：我和同伴慢慢地走在沙滩上。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”从这两句话，你体会到了什么？伤心师：加上“悲叹”好在哪里？（能体现出向导极度悲伤难过的心理。）向导为什么会如此悲伤？（非常自责、后悔幼龟的灾难他有不可推卸的责任） 师：再次读这个句子，感受向导的悲伤之情。指读、齐读。 （展开想象，读写结合；句式对比，体会用意。达到了写作训练与加深阅读理解双赢的目的。） 师小结：看来向导对幼龟的生活习性还是很了解的，也知道这种做法可能会给幼龟带来危险，但迫于游人的压力而又不得不做。当然，也许他也没有意识到事情的后果会那么严重。 2谈感悟、谈启示。 同学们，这是一个发人深省的故事。我相信你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！ （可能出现的回答：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱做决定或指挥；人不要自作聪明，要知道，有很多时候，聪明反被聪明误；如果不按规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；） 3、师小结：同学们说得好，这个故事就是要告诉我们，要了解自然，要遵循自然之道，自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果