三年级上册语文的教案内容2022

1、Word - 14 -三年级上册语文的教案内容2022 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于同学理解并把握系统的学问。写教案需要留意哪些格式呢?下面带来三班级上册语文教案内容2022推举5篇，盼望大家喜爱。 三班级上册语文教案内容2022篇1 【教材分析】 金色的草地这篇课文的说课意境美丽，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的奇妙和漂亮，让我们体会到大自然带给孩子们生活的欢乐，而且还向孩子们渗透了观看、了解自然的意识和方法。 由于本课是第一单元的一篇精读课文，因此，依据单元主题和本课特点，我设定本课其次课时的教学目标为： 1、有感情地朗读

2、课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。 2、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的欢乐。 3、增加孩子们观看自然，了解自然的意识。 鉴于以上教材特点和教学目标的设定，我认为本课教学的重难点是：让同学在语言实践中感受草地之美，体会草地之趣，探究自然之谜。 【教学思路】 “爱好是最好的老师”，同学有了爱好就会产生主动探究的剧烈愿望。因此，教学本课我认为可以从以下三点入手：一是让同学感受“美”，二是让同学体会“趣”，三是让同学探究“谜”。这三点既是文章与同学情感的沟通点，不是同学与生活的联系点。“美”是辐射整篇文章的基调，“趣”是贯穿整篇文章的主线，而“谜”则是引发同学进行探究的火种。三点

3、点点相连，由外到内，逐层深化，能有效触发同学情思，生成独特感受。当然这三点又应当是在同学的语言实践中绽开的。以上思索打算了我这次说课的主题让同学“在语言实践中感受美，体会趣，探究谜”。 【教学流程】 下面分三个模块来详细说说其次课时的教学流程及思索。 一、营造氛围，感受草地之美 在教学开头，我想首先出示一张金色草地的图片，问同学：“谁能借助朗读把大家带入这金色的草地?”当同学经过品尝文本语言，入情入境读好第一自然段后，我再配乐出示一组图片。在美丽的音乐中，在丰富的画面中，我深情地向同学倾诉自己的感受：“听着你们的朗读，老师仿佛真的来到了一望无际的草地上。春天，蒲公英盛开了，放眼望去，布满草地的

4、金色蒲公英，在阳光的照射下闪闪发亮。小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，空中充满着青草的香气飘飞着蒲公英柔嫩的绒毛。那绒毛轻轻地贴在你的身上，落在我的头发上，亲吻着我们的脸蛋小伴侣，这时，你最想在草地上做什么呢?”此时，我想孩子们肯定会沉醉于美妙的想象中，那布满童真童趣的语言也肯定会如音符般在课堂上不断跳动。就这样，让草地的美通过美丽的音乐、图片和描述深深植入孩子们的心灵，同时也为下面的教学奠定了良好的情感基础。 二、趣为主线，生成教学过程 在本课的其次个教学环节中，我预备抓住课文最终一段“多么可爱的草地!多么好玩的蒲公英!”这句话绽开教学，以“趣”为切入口，让同学说说“你，感觉课文哪里写出了草地和蒲公英

5、的好玩?”由此绽开一条清楚的教学主线。由于同学体验的先后挨次是不确定的，所以我将依据课堂的实际信息，准时调整教学设计，适时推动教学过程，让同学体验到哪儿学到哪儿。但这并不等于脚睬西瓜皮，滑到哪里算哪里。在课堂信息的重组中，我将做到以学定教，顺学而导。 假如同学说到蒲公英花很好玩时，我就让同学观看蒲公英花张开合拢的图片，并边读边用自己的手掌做一做蒲公英花张开合拢的样子，以加深印象。 假如同学说到观看草地的变化很好玩时，我会让同学自读自悟，自主探究草地变色之谜，并各自完成以下练习： 蒲公英的花就像_，可以_。早晨，花朵_时，_被包住，草地就是_;中午，花朵_时，它是_的，草地就是_;傍晚，花朵又_

6、，草地就有变成_的了。 三、拓展延长，指向生活实践 新课程的理念告知我们，课文只是一个例子。教者应当通过一篇课文的教学，给同学供应一个更宽阔的学习探究空间。因此，在本课教学的最终，我设计了三个拓展延长的环节，这三个环节环环相扣，逐层加深。 1、让同学谈自己的收获，并给同学供应一份蒲公英学问小档案，让同学了解更多有关蒲公英的学问。 2、又利用课件出示含羞草、向日葵等植物，唤起同学的回忆，引发同学谈这些植物的奇妙之处，从而对课文做其次次的拓展。 3、提出实践性要求，布置课外作业：“把你在大自然中的发觉准时地记录下来，去体验发觉和探究的乐趣吧!” 第斯多惠说过：“学问是不应灌输给同学的，而应引导同学

7、去发觉它们，独自地把握它们。”这正是我这堂课教学设计的一个崇高追求，我信任，这样做肯定能体现新课标提倡的为同学终身学习服务的大语文观。 三班级上册语文教案内容2022篇2 教学要求： 1、学问与技能： 进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生字;展现作品 2、过程与方法： (1)在口语交际中熬炼流利语言，学会写作。 (2)在发觉、讨论中学习多音字、新生字。 (3)在背诵中积累。 (4)在展现中扩大见识。 3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言力量。 重难点、关键： 1、进行口语交际。 2、完成习作。 3、背诵古诗。 教学目标：进行口语交际。 教学过程： 一、导入 出示展

8、现课余生活的照片 二、沟通看相片的感受。 三、分小组讲自己的课余生活 1、沟通自己做了什么事 2、沟通自己有什么收获。 3、沟通有什么感受。 4、讲讲今后的准备。 四、请讲得好的同学上台叙述自己的课余生活。 1、生讲，师略记条理。 2、予以讲解、梳理。 五、评比。 1、每组选出一个上台。 2、评比谁讲得好。 六、作业：回家讲给妈妈听。 三班级上册语文教案内容2022篇3 教学目标: 1、理解课文内容，激发同学学电脑，用电脑的爱好;培育同学认真观看、乐观动脑的习惯。 2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。 3、学会本课生字、新词。 教学重难点: 重点：通过朗读和感悟，

9、弄清晰“我”与电脑下棋反败为胜的缘由。 难点：理解文中消失的成语。 教学设计： 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字并正确书写。 2、积累词语。 3、初读课文，了解内容。 教具预备：生字卡片。 教学过程： 一、 揭示课文题目 1、大家肯定都很喜爱电脑吧，你们平常都用电脑干什么呢?你们和电脑下过棋吗? 2、今日学习一篇向我们介绍怎样和电脑下棋的文章，同学们肯定会爱好深厚。下面就让我们一起走进课文吧! 3、板书课题 同学沟通电脑的用途，沟通有关电脑下棋的学问。 二、 初读课文，学习生字 1、出示学习提示： 自由读课文。 边读边标出自然段，画诞生字、新词。自同学字词。 2、检查同学的自学状况 出示

10、生字卡片，集体认读。 师生共同理解词语的意思。 望尘莫及、规章、风度等词。 扩展词语。 认读多音字。 3、指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。 4、积累词语。从课文中找出你喜爱的词语，抄在本子上。 同学自同学字，小组内沟通记忆字形的方法，借助工具书和联系上下文理解词语，练习组词;认读多音字，并练习组词;观看生字的间架结构，练习书写，抄写词语。 三、 默读课文，了解内容 1、指导同学读课后“指南针”，熟悉什么是默读。 2、依据默读课文的要求，指导同学练习默读课文。思索：说说课文的主要内容。 同学沟通课文的主要内容。 四、 作业 抄写生字、新词。 三班级上册语文教案内容2022篇4

11、 教学目标 1.沟通自己前一阶段的课余生活。沟通时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活支配得好的同学学习，支配好自己今后的课余生活，且仔细执行方案。 2.习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们共享。 3.发觉一些多音字的不同读音，精确区分。 4.读“认”，发觉和运用识字方法。 5.熟读背诵古诗小儿垂钓。 6.乐观参加展现活动，细心预备采纳最好的方式展现自己的课余生活。 教学重点 学习多音字，读读认认和背诵古诗。 教学难点 口语交际和习作。 教学预备 课件 教学支配： 4课时 第一课时 教学目标： 完成口语交际，提高语言表达力量。 教学过程： 口语交际 我们的课余生活

12、 1.通过这一组课文的学习，我们了解了民族学校孩子的课间活动，与苏联小伴侣一起发觉了蒲公英的隐秘，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形;我们支配了自己的课余活动，仔细执行方案，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，很多同学都想把这乐趣与大家共享。 2.前后四位同学组成四人小组，在组内展现各自的课余生活记录本，沟通自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受? a.可以讲讲课间课后同学间开展的嬉戏、消遣活动; b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小创造、调查考察活动; c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益; d.可

13、以讲讲自己在爱好爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少进步; e.可以讲讲自己伴同学伙伴或家人外出巡游、休闲获得的新发觉、增长的新见识; 3.全班沟通。 每组推选一位优秀代表进行全班沟通。 4.共同评议。 a.就刚才几位同学们沟通的来看，他们的课余生活支配有何不同?我们评比谁的课余生活支配得好，是不是就看谁的课余生活方案支配得满，谁的课余生活项目记录得多? 老师引导同学争论后达成共识：看谁的课余生活支配得好，不是看谁的方案支配得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的方案支配得切实可行，课余生活方案中的各项支配得到真正落实。 b.评比出活动新奇、好玩，开展得仔细深化，收获丰富、感受深刻、对大家

14、启发大的同学，老师颁发“课余生活之星”奖章。 c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的准备。 课后记： 三班级上册语文教案内容2022篇5 教学目标： 1、熟悉“激、殊、筒”等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。熟悉“斤字旁”。 2、正确、流利地朗读课文。熟悉激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 3、让同学感受激光的奇妙，激发喜爱科学、探究科学的爱好和热忱。 教学重点、难点： 1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意支配好字的间架结构。熟悉并正确书写1个部首。 2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。 学情分析： 三班级孩子还小，加上都是些街道上

15、做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，学问面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。这就要求老师在课前做大量的预备工作，尤其是收集资料，做直观课件! 学习方式： 小组合作学习、争论法、表演法 学习预备： 老师收集资料、制作课件 同学制作生字卡片。 教学过程： 一、创设学习情境，激发学习爱好 1、师生做自我介绍。 2、引出课文的MP3朗读。 3、由生猜想课文中这位做自我介绍的伴侣，板书课题。明确课文的特点。 二、学习生字 1、生自由读文，读准字音。边读边画出不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜爱的方式解决。 2、同桌相互学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。 3、请认为自己读得好的同学站

16、起来，展现自己。 4、集体沟通，学习生字。 出示课件 (1)同学领读生词。 (2)开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。 (3)男女生赛读。 (4)嬉戏：猜猜它是谁?师剖析部分字的特点，同学猜字。从而加深同学识字。 5、小嬉戏找伴侣。(将生字和拼音连起来) 6、我能读词。 (1)明确激光和人类之间的联系。 (2)理解“特别”，文中说谁特别，为什么?顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最终练习用“特别”说话。 (3)文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。 (4)练习用“而且”“所以”说话。 (5)出示图片，熟悉“激光炮” 7、出示课文，检查同学朗读。 三、简要学习课文 1、师过度：激光想和我们交伴侣，那它会干什么呢? 自由朗读课文，在文中作记号。 2、出示课件：我是激光，我会(同学扮演激光来夸夸自己的本事)，师做适当的板书。 四、拓