高中信息技术《多媒体技术应用》（选修2）上海科技版《海报的制作》教学设计

1、第 PAGE 14 页 共 NUMPAGES 14 页海报的制作教学设计广州市南沙第一中学冯洁卿教学内容分析教学内容来自上海科技教育出版社出版的多媒体技术应用（选修2）第二章第二节。本课教学内容以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容，重点学习图片海报的制作。目的在于培养学生加工处理图片信息的能力，使学生能够根据具体需要恰如其分地表达意图。教学对象分析在本课前学生已经学习过PHOTOSHOP的一些基本知识和简单工具的使用，如亮度、对比度的处理，印章工具的使用，抠图等。学生有一定的基础，但缺乏完整作品制作的经验。因此，通过引导学生制作宣传海报，让他们在经历完整的作品制作

2、活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，养成分析问题、整体规划和设计制作的能力，并在已有知识技能的基础上有进一步的提高。教学目标（一）知识与技能1、了解海报的一般制作过程。2、移动工具、选择工具和文字工具的基本运用。3、使用图层样式效果，美化作品。（二）过程和方法1、培养学生的自主学习、探究学习的能力。2、学生可以充分发挥自身的创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。（三）情感、态度与价值观1、从实践中体验探索的乐趣，培养敢于实践、敢于探索的精神。2、促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。教学重点及难点重点：文字工具

3、的使用；图层样式的使用。难点：如何根据任务需求，熟练使用图形图像加工软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。教学策略本课以一张宣传学校艺术节的海报为例，以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、比较贴近自己需要的、同时又具有挑战性的任务。本课着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。在作品创作过程中，鼓励学生自主学习，学会与他人交流合作，同时在作品的创作中得到知识的升华与提炼。在教学过程中，使用思维导图作为主要课件展示教学过程和教学资源。制作思维导图时，能插入图片、多媒体超级链接等丰富的资源，设计好的

4、思维导图还可以导出为DOC、PPT、JPG、PDF、HTML等多种格式输出。在这些丰富的素材库中，学生可以根据自己学习的需要选择适合自己的学习资源。教学媒体选择多媒体网络计算机室，Photoshop软件，思维导图网页、学案。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情 景 引 入海报，对我们来说一点都不陌生，让我们来欣赏这些优美的海报吧。展示各类海报作品。【提问】海报是怎样的一种宣传形式？我们生活中有哪些需要用到海报宣传的情况？【明确任务】我校马上就要进行艺术节活动了，让我们来自行创作一个海报作品吧。欣赏海报作品，思考回答海报的应用范围。【思考并回答】海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工

5、具。主要应用于电影、比赛、各类活动等的宣传。1、让学生对海报有初步的认识，并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引发学生的学习兴趣。2、明确学习任务海报元素的分析以及效果的实现分析我校艺术节海报，分析海报作品的组成元素，并观察制作这个海报用到了我们以前学到过的哪些知识与技巧。海报作品的组成元素：图片和文字。创作过程中需要使用的工具：选框工具、裁剪工具、移动工具、文字工具等。了解海报的设计，思考海报所包含的元素有哪些，如何排版，如何用工具实现。温故知新，让学生建立新旧知识的联系。明确任务要求【本课任务】制作学校艺术节海报任务要求：1、可模仿设计或自由创作，鼓励有自己的创意2、使用老师提供的素

6、材3、作品的文件格式：班号+学号+姓名.jpg。（屏幕投影）各人结合自身的实际情况，根据给出的要求，提出适合本人的任务，有能力的学生可不受样品的要求进行自我创作。让学生选择适合自己现有水平的任务，使学习更感兴趣。同时也实现了分层教学的思想。【步骤一】新建文件并插入背景1、新建海报文件：文件/新建，建议文件的宽度和高度为：1024像素*1280像素2、插入背景。打开需要作为背景的素材图片，使用“移动工具”和菜单栏“编辑/自由变换”，并注意调整新图层中图片的大小。模仿并学习操作【重点理解】制作的海报的版式。1、使用4:3还是16:9，横式的还是竖式的，800*600还是1024*1280？它们之间

7、的区别是什么？2、单位要选择像素。（个别学生不注意单位的选择，选了1024*1280厘米，结果提示文件过大存储不了。给学生定下一个思考的方向，让学生在接下来的活动过程中有所感，有所思，有所想【步骤二】添加插图并设置效果3、添加插图。打开素材中的“插图1”，利用“选框”工具选取需要的区域， 利用“编辑/拷贝”拷贝图像，在“海报”图像中利用“编辑/粘贴”粘贴图像；并利用“编辑/变换/缩放”，调整好图片的大小和位置。4、为“插图1”添加特别效果。选择“图层2”，选择“图层/图层样式/混合选项”。设置“投影”和“描边”效果。5、制作层叠效果。选择“图层2”，选择“图层/复制图层”，复制一个新图层，使用

8、“自由变换”，实现两个图层的层叠效果。掌握4种选框工具的使用，根据设计的需要使用合适的选框工具选取图像。复制和粘贴图像，并调整图像的大小和位置。尝试各种图层样式参数的设置，并注意效果的变化。注意版面的美观。掌握合并图像的基本方法选框和拖曳图像，并学会使用图层样式设置效果。图层样式是Photoshop中制作图像效果的重要手段之一，图层样式可以运用于一幅图片中除背景层以外的任意一个层。【步骤三】文字工具6、使用文字工具，为“海报”图像添加文字。【练习重点】（1）字的大小，颜色，字体型号等基本设置。（2）“艺”字的修饰a用文字工具输入“艺”字。b选择“艺”字图层，选择“图层/图层样式/混合选项”,选

9、择“投影”效果并适当选择效果参数；选择“描边”效果并设置颜色为白色；选择“渐变叠加”效果，打开“渐变剪辑器”设置“色标”的颜色。【拓展部分】蒙版文字的制作横排（或直排）文字蒙版工具可以作文字选区用。a选择“横排文字蒙版工具”，输入“青春飞扬”。b选择“编辑/拷贝”，再选择“编辑/粘贴”。这时候，蒙版文字已经添加了一个新的图层。但因为跟背景图一样，所以不能分辨出来。c选择新增加的蒙版文字图层，选择“图层/图层样式/混合选项”,选择“投影”效果并适当选择效果参数。学会输入横排（或直排）文字。为自己创作的海报添加宣传性文字。尝试使用不同的参数产生不同的文字效果。把海报中需要突出的重点内容，使用图层样

10、式效果加以渲染。有能力的同学可以根据学案，学习文字蒙版工具的使用。文字工具是PS创作中必不可少的部分，因此学生必须掌握文字工具的使用。掌握横排/直排文字工具跟横排/直排文字蒙版工具的区别。重复图层样式的操作，提高记忆度。作为一个拓展部分，让学生理解文字选区的使用。学生第一次接触蒙版文字工具，有部分学生会不理解。不懂的同学向懂的同学学习，实现互助。完成任务教师在学生间巡视进行个别指导，对于存在的主要问题则进行全班演示分析（屏幕投影）学生在进行分析之后，各人进行素材的采集和处理，完成自己的宣传海报。其间可和其他人分享交流方法与经验。体现“学生为主，教师为辅”的理念，让学生成为课堂的主角。任务反馈，

11、学习评价1、完成作品的同学，提交作品2、展示个别作品，引导学生体会其中的优点与不足，寻求下一步的改进措施。学生欣赏分析作品，学会取长补短，激发学生继续学习的动力。帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养八、学案海报的制作学案一、制作要求：利用图片加工软件photoshop和“海报设计 本课范例及相关素材”，制作如“海报.jpg”效果的图片。（效果图）本范例（海报.jpg）主要运用文字工具制作，其中要求：（1）字的大小、颜色、字体型号等基本设置；（2）“切换字符和段落调板”的设置；（3）为文字层添加图层样式；（4）文字的蒙板效果。二、制作说明：1、菜单新建，建议文件的宽度，高度为：10

12、24像素*1280像素2、插入背景，使用“移动工具”和“编辑/自由变换”，并注意调整新图层中图片的大小。3、添加“插图”。打开素材中的“插图1”，利用“选框”工具选取需要的区域， 利用“编辑/拷贝”拷贝图像，在“海报”图像中利用“编辑/粘贴”粘贴图像；并利用“编辑/变换/缩放”，调整好图片的大小和位置。4、为“插图1”添加特别效果。选择“图层2”，选择“图层/图层样式/混合选项”。设置“投影”和“描边”效果。5、选择“图层2”，选择“图层/复制图层”，复制一个新图层，使用“自由变换”，实现两个图层的层叠效果。5、为“海报”图像添加文字。本例子（海报）主要针对图片加工中的文字效果练习，他包括文字的练习重点：（1）字的大小，颜色，字体型号等基本设置（2）“艺”字的修饰a，首先用文字工具输入“艺”字。b，选择“艺”字图层，选择“图层/图层样式/混合选项”,选择“投影”效果并适当选择效果参数；选择“描边”效果并设置颜色为白色；选择“渐变叠加”效果，打开“渐变剪辑器”设置“色标”的颜色，如图：C，用类似的方法完