小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-《爬天都峰》第二课时

1、爬天都峰第二课时教学设计教学目标：能正确流利有感情的朗读课文。把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞，坚定信心，从而战胜困难的。了解课文的写作顺序，弄清文章是如何将“我”爬山的过程写清楚的。教学重点：了解课文的写作顺序，弄清文章是如何将“我”爬山的过程写清楚的。（按一定顺序写事，抓往怎么想，怎么做，怎么说，写清楚事情发展过程）教学难点：理解文章最后一个自然段，体会“我”和爷爷是如何相互鼓舞，坚定信心，从而战胜困难的。教学过程：一、复习导入。今天，我们继续来学习爬天都峰。上节课我们已经了解到这篇课文的主要内容是什么？（生回答）现在，我们来到了一座风景优美的山峰脚下，当我们抬头仰望时

2、，发现这是一座什么样的山呢？（高，陡）。用文中句子来回答。面对这座又高陡的山峰，我们的心里又会产生什么样的想法呢？害怕及畏惧的想法产生之后，又发生了什么，使得我最终爬上这座又高又陡的山峰。最终欣赏到这令世人赞叹的风光呢。现在，让我们走进作者的心里一起去爬这座山峰吧。（板书课题）请同学们齐读课题。二。新授课。读2-10自然段，回顾这篇课文是按照什么顺序来叙述“我”爬山这件事的，在每个过程中又发生了什么？作者又是如何将这个过程叙述清楚的？（一）“爬山前”分析。1.我们现在已经来到这座山山峰脚下，然而看到这又高又陡的山峰，我的心里在想什么呢？请找出来，并用“害怕，畏惧”的语气将它读出来。（叫人发颤不

3、敢爬，并指导有感情的朗读）2.“我”是看到了什么才下定决心要爬上山顶的呢？（1)出示“我”和老爷分的第一次对话课件出示：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看是一位白发苍苍的老爷爷，年纪此我爷爷还大口里！我点点头，仰起脸问：“老爷爷，您也爬天都峰？”老爷爷点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”（先全体起读）讨论句意：他们说话中都带了一个“也”字，你从中体会到了什么？预设：他们都是来爬天都峰的，引导其体会到有“天都峰这么高，这么陡，你年纪这么大（这么小）怎么也来爬呀！”的含义，表面上是双方都有怀疑，其实对对方表示赞叹和敬佩，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神指导朗读，这

4、两句对话应用不可置信，敬慕语气来读。:引导深入讨论交流，他们彼此都从对方身上得到了鼓舞，汲取了力量都有了战胜困难的勇气和信心，所以决定一起爬山。再次分角色朗读他们的对话。感受他们从彼此身上汲取力量。（男女读）（二）爬山中”分析。当“他们”终于下定决心一起爬上天都峰了，现在，我们一起去看看他们是怎么爬的吧！出示课件：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬呀，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都山峰顶。男生读，女生勾画描写爬山的词语，并指名说说自己勾画了哪些词语？预设：奋力，一会儿一会儿攀着，手脚并用，像小像子一样你从这些词语中体会出了什么预度：爬山的艰难和

5、不怕困难的勇气。（也可先自己手脚此划一下或回想自己经历）那作者又是用哪些方法把这些词语串联起来刻画“他们我”爬山的样子及爬山的艰难的。（体会写法）动作描写，语言比口喻，关联词，省略号。读七自然段，这座山，又高又陡，爬上去容易吗？你从哪个词看出不易的？预设：终于。（体会不易及爬上峰顶后的喜悦。）指导朗读，体会爬山的不易及爬上峰顶后的喜悦。（三）“爬止峰顶后”分析。经历千辛万苦，我，老爷爷，爸爸终于爬上了峰顶，我们一起拍照留念，除此之外，我们还说了什么呢？出示课件：老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看

6、您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”思考：他们为什么相互道谢？明确：爬天都峰对于小孩和老人来说，那是一件很难的事。老爷爷见“我”一个小孩竟有勇气爬天都峰，他也下决心不爬上去。“我”见老爷爷那么大年纪也来爬天都峰，才有勇气下决心去征服他它“我”和老爷爷彼地都从对方身上得到了鼓舞。汲了力量。都有了战胜困难的勇气和信心，所以决定一起爬山并互相道谢。分角色朗读，体会情感。在理解基础上，老师范读（找一同学）可以加上动作。同学可同桌练习，模仿动作，加深理解。三、总结课文，联系生活实际谈感受。看到一老一少在这里互相感谢对方，爸爸会心一笑，也加入了交流小组，请同学们读一读爸爸的话。并思考问题课件

7、出示：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！思考：“汲取”是什么意思？”我和老爷爷是怎么互相汲取力量的？预设：“汲取”：吸取的意思。“我”和老爷爷都看到对方爬天都山峰的勇气和决心，不甘落后，所以才爬上天都峰的。你从爸爸的活中体会到了什么？鼓励学生自由发言，并联系生活实际淡自己的收获。预设：在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步。一个人只要有了决心，有勇气，坚持做一件事情就会成功。四，总结写法。学完了这篇课文，我们再次回顾，作者是如何把“关”和爸爸去爬由天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷并互相鼓励一起爬上山的事的？按一定顺序写，把怎么想，怎么说，怎么做都写下来，把事