小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-公开课女娲补天教案

1、15*女娲补天一、教学目标1.会认“措、混”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解女娲补天的原因，感受她为人类造福的决心。4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。二、教学重、难点1了解女娲补天的原因，感受她为人类造福的决心。2发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。三、教学策略1.生字教学本课是一篇略读课文，在生字教学中，要充分激发学生积极自学的主动性，引导学生运用辨析形近字、辨析形声字等方法识记生字。2.阅读理解这篇文章不长，理解起来较为容易，却给读者留下了巨大的想象空间。因此，除了把握文章主要内容、感悟人物情感的教学外，

2、我还引导学生发挥丰富的想象对文章的情节进行具体化、生动化的阐述，锻炼学生的想象力、表达能力的同时，加深他们对课文情境的感知，促进感悟的升华。3.表达应用在理解课文内容、把握人物形象的基础上，引导学生发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。学前准备:1.课前预习 (1)前置作业:收集自己熟悉的神话故事，并能试着讲一讲；（2）借助字典等工具书认读本课要求会认识的8个生字。（3）查找资料，了解女娲这一人物形象，思考女娲为什么补天?为了拯救人类，女娲做了哪些事情？女娲补好天以后，将会是是什么样的情形？2.多媒体课件教学过程一、谈话导入，激发阅读兴趣 同学们好，现在我做一下自我介

3、绍很高兴认识你们，愿意和我结为朋友吗？希望我们能在一起度过一段美好的时光。同学们，你们喜欢听神话故事吗?你们都读过哪些神话故事呢，给大家分享一下吧。(学生分享前置作业中自已收集到的神话故事)学生分享完以后，老师课件出示几个神话故事，激发学生学习神话故事的兴趣。在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花，它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托着古代劳动人民美好的愿望和追求，今天我们就来学习其中一个优美的神话故事-女娲补天（出示课件）教师板书课题：女娲补天学生齐读课题，对课题进行提问。二、初读课文，检查生字预习情况1.学生自由朗读课文，要求读得准确，流利，有感情。2.检查生字的掌握情况

4、。课件出示：措 混 项 熄 塌 杀 颂 绩（1）学生齐读生字，注意读准字音。（2）指名认读生字。教师指导：“措”是平舌音，不要读错；“混乱”的“混”是多音字，注意区分读音“hn”和“hn”；“绩”的读音是“j”，不要错读成“j”。三、研读课文，了解故事情节，把握人物形象，小组合作讨论。1.阅读第2自然段，了解故事的起因。(出示课件)学生小组内阅读第2自然段，小组合作讨论，女娲为什么要补天？简要概括故事的起因。小组交流汇报：(出示课件)预设：水神共工撞断不周山，顿时天塌地陷，整个世界陷入混乱和恐怖之中。这是故事的起因，为下文女娲补天做铺垫。2. 小组读第4自然段，了解故事的经过，思考问题并总结。为了拯救人类，女娲做了哪些事情？ 小组讨论交流汇报：(出示课件)预设：为了拯救人类，女娲首先炼石补天，然后又斩下大乌龟的四条腿支撑天空，使天空再没有坍塌的危险。接着，她杀死了一条作恶的黑龙，吓跑其他野兽，使它们不敢再残害人类。最后，她把芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。 （实时让学生展开想象，女娲捡五彩石的过程中遇到了什么困难，进一步感受女娲的勇敢和善良，无私奉献精神）四拓展延伸，情感升华(出示课件)1. 在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？预设：女娲如此辛苦的补天，