小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-《女娲补天》教案_第1页
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文档简介

1、+15 女娲补天（第一课时）课题女娲补天课型新授课时安排1课时教学目标1正确认读本课的生字，结合上下文理解词语。2默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。3学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。教学难点体会女娲不畏艰险、甘于奉献的精神，感受古代劳动人民的想象力和神话故事的神奇。教具准备课件教学设计设计意图导入一、辨神话人物，激阅读兴趣课件出示神话故事里的人物，提问：他们是谁？你能说出与这个人物有关的故事吗?课件逐一出示： （1）盘古（2）精卫（3）后羿（4）女娲 从学生熟知的内容入手，运用已学人物，激发学习兴趣。新课教学二、揭示

2、课题，引发兴趣1.简介女娲传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类，女娲就是人类的母亲师。今天，老师就和你们一起走进一个美丽动人的神话故事，再次感受女娲别样的风采。女娲补天。2.齐读课题，并板书：女娲补天3.辨析“娲”和“蜗”“锅”。4.通过课题你了解了哪些信息？5.读了课题你产生了哪些疑问？（1）女娲为什么补天？（起因）（2）女娲如何补天的？补天过程中遇到了哪些困难（经过）（3）女娲补好天后带来了什么改变？（结果）二、初读课文，理清结构1自读课文，读准字音，读通句子。2.检查自学情况（1）出示生字“败、措、混、项、熄、塌、杀、颂、绩”，指名拼读。强调“颂、措”的读音。（2

3、）通过查字典或联系上下文理解词意。喷涌、惊慌失措、流窜、传颂、功绩（3）形近字辨析3.围绕质疑问题，学生汇报课文结构。三、默读课文，合作提炼起因（12）：天塌地陷 洪水喷涌 野兽袭击经过（34）：炼石补天 斩足撑天 勇杀黑龙 芦灰堵缝结果（5）：恢复平静，世代传颂四、品悟课文，感受神奇，体会女娲的精神1分享神奇之处相机朗读指导2通过具体语句感悟人物精神。你喜欢女娲吗？她哪些地方给你留下了深刻印象？结合具体语句，进一步体会人物形象。（板书：勇敢善良 不畏艰险 甘于奉献）五、总结全文1.根据总结出的起因、经过、结果，概括课文的主要内容。2.神话是人们想象出来的,人们为什么要塑造女娲这样一个心地善良的人物? 初读课文，使学生对课文先有一个整体的、感性的认识，为学生进一步的自读课文、理解课文奠定良好的基础。这个环节的设置，体现了对学生提取关键信息能力的培养。课堂小结及拓展延伸六、拓展延伸1、我会编故事发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。提示：女娲去过哪些地方？遇到些什么困难？面对不同的困难时，女娲会想些什么？做些什么？2.将女娲补天的故事讲给家人朋友听。适当的迁移拓展，激活学生的思维。板书内容15 女娲补天起因 经过 结果天破地

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