小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-口语交际_第1页
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文档简介

1、口语交际：安慰教学目标：1、培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，能用恰当的语言表达对他人的安慰。2、模拟生活场景，面对不同的对象，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3、能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。重难点：引导学生对不同的对象、针对不同的事情，适时地调整安慰的语言，借助语调、手势等真诚地去安慰他人。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时。教学过程：一、联系旧知，导入新课。1、师：“大家还记得这段话吗？”出示：童年啊！童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。-冰心2、师：“亲爱的同学们，每个人都会遇到一些不顺心的事。我们本单元学习的课文

2、一只窝囊的大老虎里的叶至善爷爷小时候参加节目表演时，由于表演不成功，他很难过。我们该怎么开导他呢？”3、生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。今天我们就进行一次关于“安慰”的口语交际。二、创设情境，指导安慰多媒体出示课本中的情景一：在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”1、学生试着从不同角度来安慰小峰。2、根据学生的发言，指导学生从语气、动作方面进行改善。比如语气要舒缓，用词不要强硬，加上合适的动作，比如抱一抱之类的。3、小组合作，演一演

3、情境。（一名学生扮演小峰，其他同学分别进行安慰。）4、小组总结交流，在安慰时要注意什么。三、选择情境，练习安慰多媒体出示课本中的情景二和情景三：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。他伤心极了：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！”1、邀请小组上台来表演，其他小组给出评价或建议，教师适时纠正语气或者动作。2、要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心，用词要委婉。四、总结安慰别人时要注意以下几个方面： 要选择合适的方式真心实意地安慰别人； 说话要委婉动情

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