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文档简介
1、 一个豆荚里的五粒豆 导入通过上节课的学习,我们知道了这篇课文的主要内容,那谁来把下面内容补充完整?成熟的( 豆荚 )裂开了,里面的( 五粒豆 )想要飞到远方,其中( 第五粒豆 )生根长叶,给( 小女孩 )带来了愉快和希望。2、第五粒豆是怎么样给小女孩带来愉快和希望的呢?今天我们继续来学习课文( 齐读课题 )二、理解课文(一)学习(1-6自然段)1、那出门远行之前,这五粒豆在豆荚里干什么呢?请大家翻开书,默读1-6自然段,读完后你想知道什么?或者有什么不理解的地方,把你的问题批注在旁边。2、你们都有些什么疑惑啊?谁来说一说。3、通过之前的学习,我们知道了可以从不同的角度去提问。你们看,这样一边
2、读一边提问,多有意思呀。学会提问也是认真阅读、认真思考的一种有效方式。(二)整体感知课文1、通过刚刚的阅读,我们知道了有几粒豌豆对外面的世界非常好奇,所以他们想要去看一看。那豌豆们想去哪儿呢?请四人小组一起学习第7-24自然段,然后合作完成任务二。豌豆愿望结果请小组代表来给我们分享一下。(上台展示)、第一粒豆:谢谢你的分享,此时应该有掌声。从他的分享中我们得知第一粒豌豆想飞到广阔的世界里去,它是怎样告诉大家的?一粒小小的豌豆,竟然认为自己可以飞去广阔的世界,你们认为这是一粒什么样的豌豆呀?(骄傲)你从哪里看出它骄傲啦?那你能带着这样的语气读一读吗?这粒骄傲的豌豆结果却落到水笕,被吃掉了。你们知
3、道水笕是什么吗? 男生骄傲的读一读,女生骄傲的读一读。、第二粒豆第一粒豆的结局并不好,那第二粒豆呢?它又说的啥?它竟然想飞去太阳,那它又是怎么样的一粒豆呢?(骄傲自大)带着你的理解读一读。抽生读全班读。这样骄傲的一粒豆,它的结局落到了水沟。、第三四粒前两粒豌豆都这么骄傲,那第三第四粒呢?一起读一读。哟,它们竟然认为会飞的最远,可见他们和之前的两粒一样的(骄傲)。不过结局也是一样的被鸽子吃掉了。命运悲惨呀!(4)第五粒豆那第五粒会不会也骄傲呢!咱们一起去看看它是怎么说的?(齐读)B、它的心态好多了,是吧,该怎么样就怎么样,那它最终去到了哪里?生:它落到了旧板子的裂缝中。(板书:裂缝)C、同学们,
4、想象一下,裂缝里的环境是什么样的?(黑暗、恶劣、)这裂缝不仅黑,而且还长满了(青苔)豌豆被包裹在里面,所以书上说这就像一个囚犯。(出示青苔图片)D、同学们,如果你是这粒豌豆,此时的你会怎么想?(、),这样的环境怎么活呀!让我们再一次来读一读。(三)、学习第二部分(13-21自然段)(一)被青苔包裹的豌豆在裂缝中静静的躺着,此时有个人和它的命运有些相似,是谁?(小女孩)。他的身体也是非常虚弱。(板书:虚弱)她也安静地、耐心地整天在家里躺着。他们俩真是同命相连呀。他们未来的命运到底如何呢?接下来请大家默读课文13-21自然段,用横线勾画出描写豌豆生长的句子,用波浪线勾画小女孩身体变化的句子,并在旁
5、边进行批注。豌豆的变化女孩身体的变化1、刚刚我看同学们勾画得非常认真,那谁来和我们分享一下豌豆在裂缝里发生了什么变化?(小豌豆在这里竟然生根长叶了)。看到这裂缝中的豌豆竟然开始长叶了,妈妈是什么心情?你能带着你的理解读一读吗?2、妈妈高兴地把这里称为一个“小花园”。读到这里,你有没有什么疑问呢?(明明是一棵豌豆苗,为什么被妈妈说成是“一个小花园”呢?)3、咱们一起来鼓励一下小女孩。而此时的小女孩有了什么变化?(好了一些)受到妈妈的鼓舞,小女孩的病好了一些,她对妈妈说;“ ”4、小女孩认为自己能爬起来,他对自己的未来充满了(希望)。此时的他是什么样的心情?(高兴、开心、)你能带着这样的心情读一读
6、吗?5、看到小女孩的变化,母亲就把小女孩的床搬得更靠近窗子,她还从窗台上(引导读) 母亲为什么要这样做呢?是因为小豆苗让她女儿产生了想象。小女孩会有些什么想象?6、看来这棵豌豆苗带给了小女孩满满的正能量,它也努力地在向上长。直到有一天,小女孩的窗子打开了,她看到了(引读)(她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。)这棵豌豆竟然开花了,她觉得这一天简直像一个节日。为什么觉得“这一天简直像一个节日”?7、(梳理板书)同学们,这粒豌豆落到裂缝里被包裹得像一个囚犯,在这样恶劣的环境下它竟然能生根长叶,到最后开出紫色的小花,你觉得这是一粒什么样的豌豆呀?(板书:顽强生长。)8、是呀,即使是在这么恶劣的环境里,豌豆也能战胜一切困难顽强地生长。9、而这一切,小女孩都看在了眼里,你觉得此时她心理会想什么?让她也有了什么信心?(板书:战胜困难、病魔)所以,此时的小女孩脸上洋溢着健康的光彩。全体起立,让我们一起去感受小女孩的喜悦之情。四、课堂小结1、同学们,这五粒豆命运各不相同,你觉得哪一粒是最了不起的?为什么呢?(因为它追求理想,努力实现自己生命的价值。)是呀,与其他豌豆相比,它实现了自
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