小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元-夜间飞行的秘密教案

1、夜间飞行的秘密（第二课时）设计理念：学生语文能力的养成，是学生在自身的阅读实践中不断“悟”和“练”出来的。阅读活动中的“读”并不是浮于表面的泛泛而读，读中要有思，读中要有悟，读中要有比较，读中要有发现.以“读”为经，以“练 ”为纬，教给学生读书的方法，培养学生的自主阅读能力二、教学目标1、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、激发学生对科普文章的阅读兴趣。三、教学重难点：重点：朗读课文，理解课文内容理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到启示 难点：引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。激发学生乐于观察和探究的兴趣，培养学生热爱科学的情操。四、教学准备：有关仿生学的资料，

2、多媒体课件五、教学过程：（一）复习旧课，导入新课1、开火车准确读准字词。2、游戏导入同学们，现在让我们玩一个小小的游戏。（请一位同学到讲台上来，然后用毛巾蒙住他的眼睛。）现在，请这位同学走回自己的座位，（学生走）同学们，为什么他会撞到桌椅呢？（生答）是的，同学们都很聪明，是因为这位同学被蒙住了眼睛。既然眼睛那么重要，那么现在请大家想想，如果我们没有了眼睛，走路的时候怎么才可以避开障碍物呢？好，现在让我们大家一起来学习这篇文章夜间飞行的秘密。（二）品读课文 1、读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞机夜行？生答：吸引读者 引出问题 通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。2

3、.那为什么飞机能在黑夜中安全飞行呢？书本中有这样的话吗？它是怎么解释的？现在请大家认真阅读，然后找出答案。答：“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”“我们可以从蝙蝠说起。”）3.那么第1、2自然段写了什么呢？哪位同学来总结一下。（飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。）读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？生答：蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。师：从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子，说说你的理解。生略师：这些现象引起了科学家怎样的思考？生：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？师：为了弄清楚这一问题，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用

4、了什么方法？结果怎样？细读4-6自然段，分小组讨论。次数目的方法结果证明第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与耳朵有关第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与嘴有关总结：三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。师：蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳

5、到底是怎样配合的呢？读读第7自然段。生答：蝙蝠边飞边从嘴里发出超声波遇到障碍物就反射回来传到它耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。读第8自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？生答：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。师：小组讨论完成以下图表 天线 嘴耳朵雷达的 无线电波 相当于蝙蝠的 超声波 荧光屏 耳朵想一想：生活中还有哪些发明是受了动物启发？生略（鲸鱼-潜水艇、蜻蜓-直升机等）（三）主题概括课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题：这就是蝙蝠与雷达的联系。说明发明创造需要科学家不懈努力 ，任何科学原理只有去实践，才会成功。(四）拓展延伸什么是仿生学自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成