小学语文人教四年级上册（统编）第一单元-2 走 月 亮_第1页
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文档简介

1、2 走 月 亮教学目标1.认识本课“鹅、卵、俗”等7个生字，会写“淘、牵、填”等13个生字，理解相关词语的意思。2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境。背诵第4自然段。3.感受课文的语言美，体会散文的韵味；理解课文内容，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”的幸福与快乐，激发热爱父母、关心家人的美好情感。教学重点1.从语言文字中感受月光下的美丽景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。2.调动生活经验和情感体验，培养细心观察生活细节的能力。教学难点1.充分调动生活体验，发挥想象，让画面浮现在学生的脑海中，激起学生阅读的兴趣，让情感在阅读中体悟、升华。2.抓住关键语句，感受文章的意境美，品味文

2、章的语言美。教学准备;多媒体课件课时安排:2课时第一课时课时目标1.认识本课“鹅、卵、俗”等7个生字，会写“淘、牵、填”等13个生字。2.通过多种途径，理解文中重点词语的意思；摘抄、积累文中优美、生动的词语。3.有感情地朗读课文，背诵第4自然段；从整体上把握课文内容。教学过程一、激趣导入1.展示课件月夜图，引导学生设想自己处于那样的意境中。2.学生自由发言，说说自己和家人在月光下的趣事。3.教师简单总结学生的发言，引入新课。4.教师板书课题，理解课题。（板书：走月亮）二、初读课文，检查预习1.介绍作者及与课文相关的背景知识，多媒体出示与云南有关的风景图片，引导学生感受云南的美丽风光。2.学生听

3、音频朗读，学习朗读的技巧，注意朗读中语气、节奏的变化。3.学生自读课文，圈出生字新词。4.教师检测学生的字词预习情况。（1）教师出示带生字，指名学生认读，相机纠正字音，引导学生识记生字。三、再读课文，整体感知1.指名学生分自然段朗读课文，圈画出重点词语。2.同学们自由分组，交流圈画内容。教师结合交流情况，点拨理解重点词语。（1）细细的溪水，（流着）山草和野花的香味，（流着）月光。（2）村道已经修补过，（坑坑洼洼）的地方，已经填上碎石和新土。（3）沟水（汩汩），很满意地响着。3.指导词语归类。AABB式：坑坑洼洼ABCC式：月光闪闪4.整体把握课文内容。（1）引导学生默读课文，并出示要思考的问题。阅读与思考：A.“走月亮”是什么意思？（在月光下漫步）B.课文中写了哪些人走月亮？（“我”和阿妈）C.课文中的人物在哪里走月亮？（溪边、田埂上）D.人物走月亮时看到了什么？（溪水、鹅卵石、小水塘、庄稼、秋虫、夜鸟等）描绘了一幅怎样的月景图？（如诗、如梦、如世外桃源般的月景图）E.出示课件，填空并齐读：秋天的夜晚，我和阿妈。我们走过，走过，走过，走过月夜的风景真美啊！（2）合作与交流。给各个自然段标上序号，小组合作，划分课文的层次，并交流为什么这样划分，归纳出每一层次的大意。四、课堂回顾，交流收获1.教师总结本课时教学内容，并点评学

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