小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-1精卫填海-教案_第1页
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文档简介

1、精卫填海教学设计 会理县城关第二小学：陈克英教学目标：1.会认会写本课的生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.理解“少女”、“溺”的含义，结合注释，理解文章。3.结合课文，感受精卫填海的精神。4.能用自己的话将精卫填海的故事讲给别人听教学重点：正确、流利地朗读课文，借助注释用自己的语言讲述故事，并说出心中精卫的形象。教学难点：借助注释用自己的语言讲述故事。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入1.出示课题，齐读。2.质疑课题：看到这个题目你想知道些什么呢？3.简介山海经。4.回忆小古文的学习方法。二、初读课文，疏通文意。1自由朗读，读准确。打开课本，借助文中注音自由读一读这段话，把句子读通

2、顺，感觉难读的地方就反复多读几遍。 2师范读，生注意倾听。3借助停顿，读出节奏感。4.男女生比赛读，生评价。5.抽生起来读，其他孩子评价。 6教师带着孩子用刚才复习的方法理解第一句话的内容。然后再次总结学习方法。三、研读课文，理解感悟。1运用方法，自主学习。根据总结的学习方法，学习课文后面的内容。(1)抽生汇报交流“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，”说一说这句话的意思，你是用哪些方法理解的。（2）老师范写生字“溺”，学生书空。（4）解决提出的第一个问题：精卫为什么要填海呢？抽生回答，老师引导总结。2. 感受精卫坚韧不拔的精神。（1）抽生汇报交流：“常衔西山之木石，以堙于东海。”（2）发挥想象说一说精卫在填海过程中遇到了哪些困难，她又是怎样做的呢？ (3)说一说：你觉得精卫是一只怎样的鸟？四、讲故事，尝试背诵。1.结合注释，发挥想象把这个故事讲给大家听。（1）同桌互相讲故事。（2）抽生展示2.尝试背诵。3.师生合作背诵五、总结全文，课外延伸。1中国神话传说浩如烟海，除了精卫填海，你还知道哪些神话故事？ 下来和大家交流自己读过的神话

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