小学语文人教三年级下册选读课文-我爱故乡的杨梅_第1页
小学语文人教三年级下册选读课文-我爱故乡的杨梅_第2页
小学语文人教三年级下册选读课文-我爱故乡的杨梅_第3页
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文档简介

1、我爱故乡的杨梅教学设计代池坝小学 陈代碧教学目标：1. 有感情地朗读课文，认识“贪婪、细腻、吮吸”等词语；2. 理解与体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的情感。3. 学习作者的观察方法和写作方法，学会简单运用。教学重点：理解与体会杨梅的可爱之处，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。教学难点：学习作者的观察方法和写作方法，学会并运用在自己的习作中。教学时间：一课时教学过程：一、课件导入：（出示杨梅果的图片）你们知道这是什么水果吗？你知道杨梅生长在哪儿吗？这节课，就让我们随作家王鲁彦一起，走进那如诗如画的江南，同他一起去品味他的故乡的杨梅。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读准字音

2、，读通句子，标上自然段序号。2、认读新词。3、作者的故乡是指哪里？（江南）4、什么时候可以吃杨梅了？你从哪里看出来的？（端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。）5、课文围绕杨梅，写了哪些内容？（板书：杨梅树、杨梅果）三、深入课文，走近杨梅。(一) 让我们先来看一看春天的杨梅树吧（出示第二自然段） 1、谁愿意来读一读这一段？ 2、你从哪些词语感受到了杨梅树充满生机？在书上画一画。3、品读语句：（1）“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。”“贪婪”说明雨水好喝， “吮吸”还可以是乳汁，你看到过小孩子吮吸乳汁吗，他们的神态是怎么样？（渴望、幸福的）“甘露”甜甜的露水，说明什么？（春雨很丰富、很滋

3、润）杨梅树被如丝的春雨滋润着，好像在喝那甜甜的露水，真是舒服极了！（2）“它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”这句话让你感受到了什么？（拟人的手法，写出杨梅树像孩子一样很可爱）4、春天到了，细雨如丝，杨梅树在春雨中欢笑着，来，杨梅树们，做一做“舒展”的动作，体会杨梅树的快乐。5、杨梅树就像孩子一样可爱，你喜欢他们吗？请你用朗读来表达你对他们的喜爱之情！（二）、学习课文46自然段（杨梅果）。1、读一读，作者写了杨梅果的哪些特点？2、思考：杨梅果的形状、颜色、味道分别是什么样的？相机理解词语“细腻、甜津津”3、讨论交流（1）杨梅果的形状：;圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（2）杨梅果的颜色：外皮：先随后最后；果肉和汁水：（3）杨梅果的味道：又酸又甜，甜津津呵，相思的杨梅！它有着多么奇特的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀！（三）为什么作者会对杨梅果和杨梅树有这么深刻的印象，能够如此细腻的描写呢？（读第一段）（是因为作者对故乡的热爱之情） 四、说写结合，拓展练习。通过学习我爱故乡的杨梅，你对江南的特产杨梅是不是有了一定的了解呢？现在我们来写一写自己喜欢的一种水果吧。五

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