小学语文人教三年级下册第五组-教案七颗钻石3

1、人教版三年级下册七颗钻石教学设计 赵立庆【教材分析】 七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话.作者观察自然界在夜空的正北方排列成斗形的七颗亮星,展开了丰富的联想和想象,为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像星座一样普照人间。【教学目标】初读感知课文。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。懂得关心别人，懂得用爱对待生活。有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.通过朗读，了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神

2、奇力量。2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教具：多媒体课件【教学过程】：一、谈话导入 1.当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。（配星空图） 2.在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星。（图片演示） 3.在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自19世纪俄国文学巨托尔斯泰笔下的七颗钻石。（出示课题）板书七颗钻石齐读二、初读课文，整体感知默读课文，思考这是一个怎样的故事？（用两个字概括：童话 美丽 神奇）过渡：你们知道这个神奇的故事发生在怎样的环境下吗？请读文章第二自然段三、学习第二自然

3、段，感知旱灾的严重 出示阅读要求课件，指生读思考：1.你觉得这是一场怎样的灾难（可怕、恐怖、严重大旱灾）这段话中哪些词语能表现出这场灾难的可怕、恐怖、严重。（所有 都 都 都 干枯 干涸 焦渴而死） （图片）师：“干枯”“ 干涸”长得很像，能将它们的位置调换吗？为什么？（干涸是跟水有关，干枯是跟草有关） 2.这场灾难带来了哪些危害？（人 动物 植物没水喝） 3.读着读着，你仿佛看到了（出示图），此时此刻他们最需要的是什么？（出示课件） 四、导读第三四自然段，感受故事的神奇师：在文章三四自然段写小姑娘为生病的母亲去找水，在这个过程中，她手中的水罐发生了神奇的变化。小组合作学习（出示课件） 1.在

4、文中找出水罐的水和水罐发生神奇变化的句子，用横线画出。 .在文中找出水罐的水和水罐发生神奇变化原因的句子，用曲线画出。 师：指生汇报:水罐的水和水罐发生神奇变化的句子，边说边板书：空木水罐满水罐水罐端端正正放着，水还是满满的银水罐金水罐 师：水罐每次神奇变化的原因是什么呢？请同学来汇报。第一次变化(找句子，谈感悟)一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（出示句子）读当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。第二次变化(找句子，谈感悟)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家

5、去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。（点拨理解）读： 罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。第三次变化(找句子，谈感悟)小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。（点拨理解） 读：水罐由木头的变成了银的第四次变化小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。（点拨理解） 读 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。第五次变化这时，小姑娘渴得实在忍不住，正想凑上水罐去喝水，突然从门外走进来一个过路人要讨水喝。小姑娘咽了口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（体会：小姑娘是一位什么样的人）师：正因为这样，水罐又发生神奇的变化读：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星整个故事，我们都能感受到小姑娘和妈妈都有一颗什么心（爱心）板书爱。五、拓展，想象写话。想让这爱在大地广为流传，水罐跳出的七颗钻石升到天上，变成七颗星星。这就是北斗七星，它时刻提醒我们，当人类发生灾难时，我们要献出爱心（出示课件：地震，社会各界人士献出爱心，人民警察献出爱心，洪灾时，消防队员献出爱心）在