小学语文人教三年级下册第三组-《惊弓之鸟》微课教案-赖井勤_第1页
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文档简介

1、微 型 课 教 学 设 计长宁县下长镇中心小学校 赖井勤授课教师姓名赖 井 勤微型课名称惊弓之鸟知识点来源学科：语文 年级：三年级下册 教材版本：人教版所属章节：第三单元第二课设计思路通过体会句子间存在的因果关系，感悟更羸的过人之处。教学设计教学目的1、弄清更羸的分析推理过程，学习他对事物正确的思维方式；2、初步体会先果后因的叙述顺序，交换前后内容用“因为所以”连起来，体会句子内在关系。教学重点难点通过分析句子间的因果关系，认识到更羸过人的本领体现在通过仔细观察，结合长年积累的经验做出正确分析判断的思维方式。教学过程出示幻灯（1）一、谈话导入 同学们，通过前面的学习，我们知道了更羸已推断出：不

2、用箭就可以把这只大雁射下来。（板书：判断）实践也证明了他的推断是正确的。那么，课文哪一个自然段具体交代了他如此推断的原因？（第九自然段）出示幻灯（2）体会更羸过人的本领1、请用自己喜欢的方式读课文第九自然段（小声读、大声读、同桌读、默读等）读后完成：（1）数一数这个自然段一共有几句话；（2）同桌互相讨论：哪一句讲更羸看到的，听到的，用“”勾画出来，哪些句子讲更羸想到的， 用“”勾画出来。出示幻灯（3）2、交流汇报看到：飞得慢； 听到：叫得惨（看到的和听到的统称为观察到的，第一句）（板书：观察）出示幻灯（4）想到的：第二句第四句（板书：分析）出示幻灯（5）3、了解更羸的分析推理过程（1）谈话：请聚焦第二句话，更羸根据大雁飞得慢，叫得惨这样的结果，分析出原因各是什么？（2）那我们合作完成一个任务：交换前后内容用“因为所以”连一连。4、小结谈话：这么看来，更羸的判断可是有理有据的，他先根据仔细观察到的情况，结合长年积累的经验去进行合理的分析，最后做出正确的判断，这种正确的思维方式也正是更羸过人本领的体现。（出示板书：箭头 本领）学到这儿，我们真想说：“更羸，你真 了不起 ！出示幻灯（6） 三、总结 孩子们，你们想拥有更羸这样超人的本领吗？

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