小学语文人教三年级下册第七单元-2海底世界教学设计_第1页
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文档简介

1、海底世界第二课时教学设计高坪小学郭运菊一、谈话 导入。1、师：同学们，你们见过大海吗？大海美不美？ 大海那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。2、（看图片，欣赏海底世界。）师：看完图片，你们想说些什么？（说说海底世界怎么样）3、师：今天就让我们一起去感受这神奇的海底世界吧！请大家齐读题。二、品读课文。1、抽生读第1自然段。2、默读课文，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？3、生答，师：（板书：景色奇异、物产丰富）理解这两个词的意思。过渡:请同学们用你们最美的朗读声来感受海底世界的景色奇异和物产丰富。 4、齐读第2自然段，思考：你

2、从这一段知道了什么？ 品读句子 “海面上波涛澎湃的时候宁静。” 理解：波涛澎湃 宁静 依然品读句子：在一片黑暗的深海里。游动。理解：许多光点 闪烁的星星这里把深水鱼比作什么？用了什么修辞手法？师：海底虽然很黑暗，但却有光点。板书：有光点海底那么宁静，是否没有一点声音呢？5、学习第3自然段，默读回答问题。海底有声音吗？是从哪些地方看出来的？师： 请问“窃窃私语”是什么意思？这句话用了什么修辞手法？把“窃窃私语”换成“发出声音”好不好呢？海底有什么声音呢？师生合作读第3 段师：省略号是什么意思？你们能用“有的像什么，有的像，有的像，有的还好像”的句式说一段话吗？这些动物发出的声音真有意思，它们怎么

3、活动的呢？ 6、齐读 第4自然段，想：这一段共几句，关键句是什么？这一段介绍了几种 动物的活动方法？生答，课件出示 图片理解动物活动的方法，抽生学一学动物活动的方法。师：这一段先写了动物的活动方法很多，后面几句 具体写了五种动物的活动方法，把第一句话的意思写清楚了，这就是我们前面学习的围绕一句话把意思写清楚。 抽生读这5句话7、海底除了有动物，还有什么呢？自由读5、6自然段学生答 板书：植物 矿物第5自然段的关键句是什么？这一段介绍了植物的什么特点？(色彩 大小) 课件出示图片理解8、师：除了刚才说到的内容外，在海底还蕴藏着大量的矿物，如煤、铁、石油、天然气和稀有金属。什么叫稀有金属？生：地壳中储藏量少，矿体分散的金属，如锂、钛、镓等。根据板书总结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。知

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