小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-奇妙变形记_第1页
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文档简介

1、奇妙“变”形记雪峰小学 侯昱竹设计意图：基于统编教材单元整合下的“群文阅读”策略为指导，根据孩子们年龄和认知特点进行组文， 融入生本教育的理念，通过“小组合作学习”、“分享交流”、“ 评价补充”等方式，充分调动学生自主阅读的积极性，感受“故事里的奇妙变形”。选文篇目：小真的长头发我变成了一棵树汉堡男孩推荐篇目：卡夫卡变虫记木偶奇遇记爱丽丝梦游仙境教学目标：孩子们通过阅读、讨论、交流，走进想象的世界，感受故事里的奇思妙想，激发阅读兴趣、推进阅读。引导学生大胆自由的想象，培养学生创新思维能力。训练学生的语言表达能力，展开想创编故事，创造自己的想象世界。感受想象让生活变得更美好。教学重点：体会儿童故

2、事中的奇思妙想，引导学生大胆自由的想象。教学难点：展开想象，创编故事。教学准备：多媒体课件、阅读材料、阅读记录表。教学过程：趣赏绘本，激活想象力师：孩子们，看！这是什么？（一颗小石头），可别小瞧它，它还会变呢！变变变变-变！. （出示：好神奇的小石头）孩子们，你们知道小石头为什么会有这么多变化吗？想象今天呀，老师就带大家一起走进想象的世界。走进小真的长头发，感受故事中想象的神奇1. 快速默读故事小真的长头发，勾画故事中的奇思妙想，思考三个问题(1)小真的长头发变成了什么？（2）你读出了一个怎样的小真（3）小真的长头发还能变成什么？2.交流分享师：是啊，奇妙的想象不但解决了小真的烦恼，让她的两个

3、朋友“羡慕的不行”，还让她的生活变的越来越美好。那英英和维尼又将给我们带来什么好玩的故事呢！阅读我变成了一棵树、汉堡男孩，再次感受故事的奇思妙想。 1、请孩子们快速默读两篇故事，勾画文中的奇思妙想。思考问题：你从中读出了一个怎样的英英和维尼？2、思考完后，组内交流感受。3、全班交流。师：今天，我们认识了聪明、不甘服输的小真；懂得母爱的英英；还有以后再也不敢挑食的维尼。奇特大胆的想象，改变了他们三个人的生活，带我们走进了奇思妙想的世界。是想象为我们插上了飞翔的翅膀。让我们在自由想象的国度里，越飞越高。发挥想象，体验想象 ，创编故事英英变成了一棵树，维尼变成了汉堡，那你想变成什么？会发生什么？请大胆想象吧！五、总结：这节课，我们一起在想象的世界里遨游一圈，我们感悟到了大胆奇特的想象。孩子们，“想象力比知识更重要”，让我们做一个不只会学习，更要会想象的人！六、推荐阅读师：有趣、大胆想象的故事还有很多，老师还为大家准备了几本充满奇思妙

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