小学语文人教三年级下册（统编）第三单元-纸的发明上课

1、纸的发明教学目标：1、能正确、流利的朗读课文2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、知道蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。教学重点：结合相关语句了解纸的发明过程，并说出蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因。教学难点：读课文了解纸的发明过程，并说出蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因。教学过程：导入 师 孩子们，请看我手里拿的是什么？生 纸你能说说它给我们的生活和学习带来了什么便利吗？生 写字、画画 师 孩子们你们都说的很好，纸给我们的生活和学习带来了许多便利，为我们做出了伟大的贡献，这节课课我们就继续走进纸的发明。（板书）二、初步把握课文内容

2、。提问：孩子们，生活中好多时候我们都用到了纸，纸的出现为我们做出了伟大的贡献。下面请大家认真默读课文思考文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。提问：你能说说这句在文中起什么作用吗？（这段话总领全文：高度评价了造纸术对世界的影响。 ）师 孩子们造纸术的出现极大的促进了人类社会的进步和文化发展，为人类带来了许多便利，可是，我们的祖先却没有如此幸运。提问：在造纸术没有诞生以前我们的祖先把字写在哪里呢？请默读课文第2自然段，用直线画出没有纸之前人们用什么写字？用波浪线画出有什么不足？生 反馈师 孩子们，为了方便我们整体掌握课文写了哪些内容，我们要学习提取课文中

3、的重要信息，找到关键词。现在就请同学们，找到第2自然段中的关键词 完成表格。 课件出示图表提文几千年前，古人把字写在什么上呢？生答 课件板书关键词 龟甲 兽骨 青铜器 出示图片，同学们，我们现在写字都用笔记录 ，而我们的祖先呢？生答 刻 你从刻字上体会到了什么？引导找到“刻”，从刻字去体会古人记录的费时费力，麻烦课件板书 麻烦师 ；孩子你总结的真好，是个认真的孩子。 后来人祖先的书写材料又变成什么了呢？又有这么不足？生 用竹片 木片写字 但笨重 不方便 再后来呢？生 人们用帛写字 但价钱贵 不能普及孩子们想要把一件事情表达清楚，让内容更有条理，我们可以按事情发展的顺序来说，也可以按时间的前后顺

4、序来说，你能用来时给你的表示时间的词语，把第2自然段的内容说清楚吗？请你先自己说一说，在说给同桌听一听。生 汇报师 孩子们没有纸之前祖先的书写材料可真是五花八门啊，随着书写材料的演变，到了西汉时代终于出现了纸，你默读第3自然段，圈出西汉时期人用什么造纸写字？又有什么不足呢？并完成表格。勾画关键词；用麻造纸 粗糙 不便书写 （课件板书）提问；用上关联词，也能帮助我们把事情表达清楚，你请用关联词说一说。生 西汉时期，人们用麻造纸，但纸粗糙、不好书写（同学们学得认真，总结得真好） 人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？ （蔡伦） 读第4自然段，思

5、考蔡伦用什么办法改进了造纸术？这种纸又有什么优点呢？提取关键词，填在表格里，并说一说。学生提取（ 蔡伦 吸收 改进 轻便 好用 便宜 满足需要 传承下来）课件板书老师知道你们都是一群爱挑战的孩子，那么谁原意来挑战一下，借助关键词说一说这个自然段的意思？蔡伦汲取前人经验改进造纸术，使纸轻便好用，价格便宜，满足了多数人需要，所以传承下来了。这种造纸方法真是了不起，现在我们一起带着对蔡伦的无限崇拜事前读一读第4自然段。蔡伦真是帮我们解决了一个大难题啊！他改进后的纸不但让中国人得到了便利，还传播到了那些国家？课件出示；传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 对世界产生了什么影响？促进人类社会进步和文化发展，影响全世界 师 蔡伦改进后的纸，不但满足了多数人的需要，还传播到了世界各地，请你结合表格对比西汉时代和东汉时代的造纸技术，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？生 ；因为以前的纸粗糙不好写，蔡伦改进的纸，轻便好用 ，价格