小学语文人教三年级下册（统编）第三单元-杨丽赵州桥教案

1、赵州桥教学设计 教材分析 赵州桥是人教部编版义务教育课程标准试验教科书三年级下册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及古代劳动人民的智慧和才干，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。学情分析 三年级的学生已具备一定的自学能力, 理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代化技术高度发展的今天, 高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千三百多年前的赵州桥, 也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助多媒体课件这一直观手段，让学生体

2、悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。教学目标 1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。3、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。教学难点1、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。2、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。课时安排本课共

3、2课时，本节课为第2课时。教学过程一、复习导入 上节课我们对赵州桥进行了初步的学习，知道赵州桥是一座历史悠久，世界闻名的桥。这节课我们继续走进赵州桥，看看它为什么能保存上千年时间。二、巩固提升1、学习第2自然段，感受赵州桥的“雄伟，坚固” （1）“书是人类进步的阶梯”，看到大家如此投入地在读书，老师真为你们感到高兴。本段写了赵州桥的什么特点。 （2）有学生提到了赵州桥的雄伟，坚固（板书：雄伟，坚固）。你从哪些语句感受到她的雄伟？结合图片、文本和师生的肢体语言感受赵州桥的雄伟。（桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。）（3）那么李春究竟是用了怎样巧妙的设计使赵州桥能够1400年不倒，至

4、今仍巍然挺立在洨河之上呢？请再次打开书，自由地读读课文的第二自然段，找一找答案吧。读完之后，和你的同桌探讨一下，李春在设计赵州桥的时候，主要巧妙的设计了哪两个特点？ （4）赵州桥设计发布会（学生做李春上台结合赵州桥图片讲解）大桥洞的左右两边各有两个小桥洞。赵州桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。通过同桌讨论，我们很容易的概括出了赵州桥设计的两大特点。（5）这样的设计怎么样？ 引导学生通过朗读读出赞美之情。 2、学习第3自然段，感受赵州桥的“美观” （1）、赵州桥还留给你什么样的印象？美观（板书美观）（2）、赵州桥不但坚固而且美观。这句话好在哪？（体会过渡句的好处）赵州桥不但是一座雄伟坚固的石拱桥

5、，更是一件精美绝伦的艺术品呢。下面我们就来欣赏一下吧。请打开语文书读一读课文的第三自然段，这次读要边读边体会哪些句子让你想情不自禁地赞美赵州桥。、生谈感受。教师引导读好这段话。、就是这样精湛的雕刻，让赵州桥变成了一件艺术品，让我们想象着眼前的这几幅画面，把这段话再读一遍。（齐读） 3、拓展练习、读写结合（围绕一个意思把一段话写清楚。）用“有的.有的.还有的.”造句。赵州桥上还有很多其他形态的雕刻图案呢（出示图片），请大家仔细观察，这些龙在做什么？又怎样的特点？ （学生仿照课本句式描述）栏板上雕刻着精美的图案：有的（ ），有的（ ），还有的（ ），所有的龙似乎都在游动，真像活了一样！学习第四自然

6、段面对赵州桥这个创举，作者是怎样夸它的呢？全班齐读本段。为什么说赵州桥表现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产呢？5、小结。三、升华认识，小练笔 1400多年来，有多少的游客曾经踏上了这座赵州桥，假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。世界闻名 雄伟 创举 美观拓展交流你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？ 教学反思：赵州桥用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在教学过程中，我以“赵州桥的什么特点给你的印象最深刻？”这一问题为线索，引导学生边读书，边感悟，学生畅所欲言，兴趣很浓厚。在感受赵州桥十分雄伟时，我以一个学生伸开双臂

7、为例，赵州桥长50多米，相当于几乎全班同学的手臂连在一起；宽9米多，相当于10个小朋友手拉手，引导学生结合生活实际体会雄伟，比较形象，学生印象也很深刻。赵州桥的坚固体现在李春独创的设计上，理解赵州桥设计的独创性及其作用是本课的教学重点，这一部分内容我引导学生进行自学，采用先阅读文本再小组讨论的方式，请孩子来做李春，自己介绍自己的作品，孩子们概括得非常好，讲解也很到位。同时，为了让孩子们对赵州桥的坚固有更深刻的体会，我还引入了一些资料：在1400年的历史中，赵州桥经受住无数次洪水冲击，八次大地震摇撼，以及车辆重压，千年如一日，至今仍巍然挺立在洨河之上。使学生深刻体会到赵州桥实在是太坚固了。引导学生感受赵州桥雕刻的精美是本文的难点，在教学中，我让学生充分地读文本，然后畅谈感受，再引导孩子带着这些感受读文本，读出了对赵州桥雕刻的赞美之情。同时，我还引导学生体会到这些精美的图案是1400年前，劳动人民在石板上一点一点雕刻出来的，非常费时间费精力很不容易。年代虽已久远依然如此逼真。我想学生在理解图案精美时，体会会更深。正当孩子们还徜徉在这优美的文字之中时，我趁热打