小学语文人教三年级下册（统编）第二单元-鹿角和鹿腿定稿_第1页
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文档简介

1、教学设计 第 二单元 第 7课课 题7.鹿角和鹿腿设计者朱维维审核人课 型新授课年 级三执 教朱维维学习目标有正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。培养独立阅读能力。重、难点理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，体会故事所讲的道理。学习准备ppt课 时二课时环节目标任务导学设计课堂导入复习课文，导入新课1.快速浏览课文，指名说说：课文主要讲了一件什事？2.交流：这么有意思的故事，今天我们就要一起来学一学。自主学习品读课文学习2自然段1.鹿忽然发现自己的影子时是怎样的心情？抓住语气词“咦”和问号指导学生读好问句。精讲点拨精读课文，

2、分析内容学习对鹿角的态度1.鹿开始对自己的角和腿分别是什么态度？你从哪些词句感受到的呢？用双横线勾画出相关词句。3.第3段中有一个比喻句，把什么比作什么？出示珊瑚图片，对比欣赏，仿写比喻句。4.通过对重点词语的讲解，让学生明白鹿此时的内心，并用“多么.多么.”说一句话.学习对鹿腿的态度1.哪里看出不高兴的？(噘起了嘴、皱起了眉头) 2.哪个词看出鹿对自己的腿不满意？(板书：腿太细)3.指导学生注意提示语中带有神态、动作的词语，有感情地朗读，对比辨析体会写法的好处。4.从动作、神态和语言描写中看出鹿此时的心情怎么样？(不满、抱怨、)4.再次有感情地男女生赛读。讨论探究合作探究，感受变化过渡：这样

3、的腿真的是它的缺点吗？一点用也没有吗？学习第自然段1.就在鹿无精打采准备离开时，发生了什么？2.课文第6自然段，找一找，当遇到狮子时：鹿的腿做了什么？用“横线”画下来鹿的腿做了什么？用“波浪线”画下来3.多么紧张，多么危险的时刻啊！带着害怕和紧张再读一读5-6自然段学习第7自然段1.思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的态度发生了怎样的变化？2.当鹿回想起之前对腿的不满和抱怨时，是怎样的心情？带上动作和表情，读一读，演一演3.此时的鹿会对他的角和腿说些什么呢？引导想象练习总结领悟寓意，升华主题1.根据下面提示,用自己的话讲讲这个故事给同学听角:美丽 欣赏 差点儿送命腿:难看 抱怨 狮口逃生2.抓住以上关键词，组织学生讨论，交流，从这个寓言故事中明白了什么道理？拓展提高总结感受，拓展活动1.下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各

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