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文档简介

1、教学设计表（课件、信息技术创新教学案例）一、基本信息学校南充市石油南路小学课名美丽的小兴安岭教师姓名肖娟学科（版本）部编人教版章节第五单元学时第二学时年级三年级上册二、教学目标1复习“侧、欣”等10个生字，正确读写“抽出”等11个词语。2有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子，感受小兴安岭的美丽景色。3体会作者准确生动的语言，学习借助关键句理解一段话的意思。4以文带文，学法迁移，运用“借助关键句理解一段话的意思”的阅读方法。三、学习者分析三年级的孩子，作文初学者，对写作还有些困难，仿写是最快的入门方法，借助课文素材，联系生活实际，让孩子们有话可写。四、教学重难点分析及解决措施 感悟小兴安岭的美

2、，是本课的教学重点，通过美读，感知小兴安岭的美五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 以文代文，赏美导入”- 240”诵读中、赏美中导入新课，拓展阅读，丰富积累山水训诵读展示教学内容美读词语，整体感知241”- 2317”1通过美读词语，积累语言。2通过填写词语，了解课文主要内容。3通过美读句子，整体感受小兴安岭的美。课本重点词语，重点句子美读词语，美读句子展示教学内容了解树多2318”- 2624”1通过批注阅读，了解树多的特点。2通过抓关键词品读，习得围绕一个意思把段落写具体。 第一自然段减词对比读减词展示以文带文，学法迁移2319”- 4030”尝试运用抓关键词品读，习得围绕一个意思把段落写具体的方法。课堂小练笔写作展示学生作品六、教学反思提示：1.影响教学效果的主要原因是什么？没有图片展示，孩子们对小兴安岭的美的理解不够直观。 2. 为了进一步突破重难点，设计怎样的任务情境会更有效?设计加

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