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文档简介

1、富饶的西沙群岛教学设计教学目标：1.能正确认读“富”等11个生字新词；正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。3.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。教学重难点：1.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。2.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。教学过程：一、复习导入1.齐读

2、课题：18 富饶的西沙群岛2.开火车读词语3.理清文章结构二、学习“关键语句”。（一）感知“关键语句”。1.导语：我们通过梳理课文条理，了解了课文内容，接下来，我们就要学习一个新的知识了。（PPT出示课文第5自然段）默读第5自然段，边读边标出有几句话，再想一想每句话写什么？个体学习后反馈，是根据反馈展示课件内容，并适时点拨，让学生明白每句话写什么。追问：这段话围绕哪句话写？（指名回答。预设：这三句话，围绕这个自然段的第1句话：“西沙群岛也是鸟的天下”写的。）.小结：（以这个自然段为例说明）一个自然段讲一个中心意思。如果这个自然段里有一句话直接写出中心意思的话，那么这句话我们叫它做“关键语句”。

3、在阅读时，我们可以借助这句关键语句来理解这段话的意思；习作时，我们可以利用关键语句来写一段话。指导朗读，一生读关键句，其余读后三句，反复两次，加深关键句。（二）学习第一自然，继续了解“关键语句”。导语：除了第5自然段有关键语句，这篇课文其他自然段有没有呢？我们一起来探索吧。现在我们来学习第2自然段自读要求：默读第二自然，想一想这段围绕哪句话写，用横线画出来。反馈：关键语句：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。理解“五光十色”“瑰丽无比”表示颜色的词语用横线画出来想象一下，海水还有那些颜色？海水颜色形成的原因用波浪线画出来请用”因为”所以”来说说海水形成的原因。学习第三自然，继续了解关键句自读要求：海底生物有哪些？请用圆圈圈出来学习珊瑚珊瑚给你留下什么印象？你从哪儿感受到的？师出示珊瑚图：珊瑚还像什么，大胆想象，说一说。学生通过说感受珊瑚形态多样的美。学习海参出示海参小资料，了解海参身长、速度、爬行方式等，再抓关键词句理解海参的特点。学习大龙虾大龙虾给你留下什么印象？抓关键词句感受大龙虾威武的形象。这段作者从哪些方面来介绍海底生物的？（外形 动作）这段有没有关键句？你能补充一句关键句吗？学习第四自然段，巩固关键句自读要求:自读第四自然段，用横线画出这段的关键句，思考从哪些方面围绕关键句写的？学生反馈，师相机出示图片，学习夸张的“修辞”手法。学习最后一个自然段导语：此时此刻，西

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