小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-第五单元-金色的草地2

1、第五单元金色的草地2一、复习导入二、回顾课文，整体感知1、复习生词，齐读生词。师：通过上节课的学习，草地和蒲公英给你留下了怎样的印象？（生交流）2、如果让你用文中的话概括，你用哪两句来概括？出示：多么可爱的草地多么有趣的蒲公英【板书：可爱有趣】3、指导朗读，整体把握情感基调。师：给这两个句子加标点，你会加？（生答）师：请你读出感叹的语气。（生读）师：我听出了你对草地和蒲公英的赞美。你在试试（指名读）你读出了对他们的喜爱。三、通读全文，回到整体1、师：草地的可爱在哪里？蒲公英的有趣又在哪里呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，完成学习任务。（出示学习提醒）学习提醒2、想读：一边读一边想象课文描写

2、的场景。哪些场景让你觉得草地和蒲公英有趣？选读：选择你最喜欢的段落多读几遍。四、品味课文，以“趣”贯穿师：从哪个自然段可以知道草地的可爱？哪个自然的可以知道蒲公英有趣？找一找（一）生交流相关语句，学习“草地变色”。1、师：请你来读这段话。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。【板书：变色】2、师：请圈出表示时间的词语。草地会变色，那你知道草地一天是怎样变色的吗？（一句一交流）从“_”这句话，我知道了_。（练习说话）出示图片（1）这是为什么呢？草地变色的原因：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（2）

3、师：当一朵又一朵的，一大片，一大片的蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（贴蒲公英图片）3、师：蒲公英的花瓣张开合拢是短暂的，但却是极美的。（观看蒲公英张开，合拢是的图片，全班齐读）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。4、师：把你们的手拿出来，这就叫张开，这就叫合上，用我们的手掌做动作感受一下（师生一起做动作，带着动作读）花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（指名读，男女生接读）引读：蒲公英的花瓣真神奇，可以张开，合上。_。蒲

4、公英的花瓣真奇妙，可以张开，合上。_。5、完成课后第二题。把下面内容补充完整，体会作者观察的细致。6、【汇报交流】 出示句子：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！7、师：蒲公英就像一个魔术师，我发现了这个秘密，觉得这片草地太（有趣、神奇、美丽）师生合作朗读第三段。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（二）交流

5、学习：在草地上吹蒲公英玩很有趣1、师：还有哪个场景很有趣？请你来读这段话？我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。【板书：玩耍】（听你的朗读就是一种享受，不仅读出了声，而且读出了画面感）（1）出示句子我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（2）指名读，交流：“一本正经”是什么意思（形容很规矩，很严肃，一点儿都不开玩笑。）（3）师：你还能用“一

6、本正经”这个词说一句话吗？（生交流）2、师：看，我们在草地上玩得多开心，我一本正经地喊谢廖沙，他一回头，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（指名男女生合作朗读）3、师：此时，你的心情如何？【采访】师：让我们带着愉悦的心情女生再读这段话，男生闭眼想象课文描写的画面。4、师：我和弟弟常常在草地上玩耍。想一想他们还会玩什么游戏？讲讲当时的情景。（指名）师：此时，整个草地的上空飘满了蒲公英的绒毛，到处是他们的欢笑声，所以作者情不自禁地说多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（三）妙语连珠，学以致用1、师：蒲公英就像我们的朋友一样，和我一起玩耍，一起成长，一起享受快乐。出示句子从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。师：此时，作者只是把这片草地这些蒲公英当成没有感情的花草来对待了吗？（当做人，当做和自己一起长大的好朋友来爱）2、仿照句子说一说，把下面句子中的事物当成人来写。（1）鸟儿在树上叫。（2）天上的星星一闪一闪的。（3）小溪哗哗哗地向东流去。3、这些并不起眼的蒲公英给我的童年带来了不少快乐。作者究竟是怎样发现草地的秘密呢？（仔细观察）是的，只有仔细观察才能发现大自然神奇的秘密。（完善板书）五、课后延伸，读写结合师：本单元是习作单元，其中一个单元目标就是学会留