中班美术优质教案

1、Word - 14 -中班美术优质教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地挑选和运用教学办法，调动同学学习的乐观性。那么优秀的教案是什么样的呢？为伴侣们细心收拾了6篇中班美术优质教案，亲的绝对与共享是对我们最大的鼓舞。中班美术活动教案 篇一活动目标：1、能试试用滴洒的办法绘画，能表现冬天的雪景，感触滴洒画展现的独特效果。2、能控制手部力气创作滴洒画。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、感触作品的美感。活动预备：水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图活动过程：1、老师引领幼儿观赏名作，激活幼儿爱好。老

2、师展示波洛克的作品，请幼儿观看特别的绘画效果。老师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么办法画出来？”2、老师叙述并演示滴洒画的办法。（1）老师展示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边叙述。老师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来无数雪花。”（引发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）（2）老师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激活幼儿使用其他色彩举行滴洒。）（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓舞幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）（4）老师鼓舞幼儿用水粉笔滴洒，并注重控制手部力气及甩动方向。3、老师强调活动注重事项，幼儿创作。（1）老师：“这种作画的办法

3、故意思吗？你想不想试一试？（2）老师：“试一试向不同的方向甩，画面会浮现怎样的不同的变化。（引领幼儿向不同方向甩）（3）老师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“（4）鼓舞幼儿使用不同色彩作画。4、观赏与评价。（1）老师引领幼儿互相观赏作品，感触画面的特别效果。（2）老师：“谁来说说你分离在哪些地方举行滴洒？这种绘画办法给你怎样的感触？第2篇、中班美术教案设计：冬天里的树幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树活动目标1、试试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现办法。2、利用对照观看，了解树干和树枝的不同特征。3、感触大树在深冬的变化，并情愿用画

4、笔表现。活动预备1、幼儿已了解在深冬时节落叶树的叶子会落光；幼儿已观赏过四季中树的图片。2、冬天里的树的图片多幅。3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。活动过程1、引领幼儿迁移已有阅历。（1）老师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？（2）老师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2、引领幼儿观赏树的图片，整体感触树干和树枝的不同造型。（1）老师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？（2）老师：你喜爱哪棵树？它是什么样子的？它像什么？3、老师引领幼儿对照观看树干和树枝的不同特征。（1）老师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？

5、（2）老师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？ （引领幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）（3）老师：凭着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？（4）老师：用什么办法可以画出由粗变细的树枝呢？要点提醒1)在探究树枝由粗变细的表现办法时，老师可以引领幼儿用笔的侧面举行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。2)画大树时一定要引领幼儿从下往上，按生长的方向举行绘画。4、幼儿绘画。老师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？5、观赏幼儿作品。老师：找一找，你最喜爱哪一棵树？为什么？活动建议活动延长带领幼儿到户外对落叶树或者常青树举行写生活动，感触大树的丰盛造型。带领幼儿到公

6、园里观看大树的树皮和树结等并试试表现这些特征。区角活动美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并举行拼贴，造出树的剪影效果。科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿按照不同标准举行分类。 （如落叶树、常青树）中班美术教案 篇二活动目标1、学习从上到下地观看猪，了解猪的形状特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。3、能大胆作画，把主体形象画大、画满。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，引起幼儿爱好。老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后展示玩具猪）老师：噢！是小

7、猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引领幼儿观看猪，并观察教师的示范1、了解、熟悉大肥猪的形状特征。（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么外形的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么外形？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2、研究怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的挑选图形剪出图形。3、介绍一种新的涂色拓印的办法。（1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后挑选自己喜爱的色彩蜡笔在底版上举行涂色，直至浮现大肥猪的轮

8、廓。小伴侣们在观看教师涂色的时候很精心，知道挑选了什么色彩的蜡笔举行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观察教师制作的过程中，学会了制作的办法。三、幼儿举行操作，引发幼儿想象添画充实画面的背景。1、在幼儿举行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注重力度，以防底版画破。2、引发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？（如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰盛画面的背景，使画面越发充实。）四、展览幼儿作品请幼儿互相介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？中班美术活动教案 篇三活动目标：1、幼儿对此活动的高兴点。2、幼儿试试用剪刀剪圆形和波浪线的状况。3、幼儿举行

9、对应地并间隔一定距离粘贴的状况。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、材料预备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。2、阅历预备：学习使用剪刀的办法。在区角活动中试试画、剪波浪线。活动过程：一、故事导入，引起爱好（展示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新居子，看看是什么样的？（展示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒适啦！小蚂蚁一每天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮

10、小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（老师在圆内画波浪线）2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观看演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要沉没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）2、学习使用剪刀示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）幼儿学剪，老师观看指导：指导幼儿拿剪刀的办法。观看幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴（也可放在延长活动中举行）搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（展示铅画纸）示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条

11、路，它们就可以走来走去，互相关怀。（老师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）幼儿粘贴，观看指导观看幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。（指#教案# 导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。）四、活动讲评、提出要求：1、出示幼儿作品，互相观赏。2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。（幼儿任意用水彩笔在上面点小点子）中班美术教案 篇四活动目标：1、能用吹画和手指点画的作画办法表现出深海珊瑚群的特征。2、体悟用不同办法作画的乐趣，养成整洁干净的作画习惯。活动预备：课件、颜料、眼药瓶，卡纸活动过程：一、创设情境，导入新课老师用柔美的语言描述深海的漂亮，引出珊瑚。展示课件，激活爱好

12、展示课件一珊瑚都有什么色彩？（丰盛词汇颜色斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的形状特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平常不简单看见他，它有着特殊漂亮艳丽的色彩。珊瑚喜爱喧闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也由于它们的存在而变得美不胜收。二、展示课件二看！你们知道这是用什么办法画出来的吗？（幼儿自由猜想）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以按照需要自由地转变方向，这样的作画方式叫做吹画。三、老师示范讲解办法这幅深海珊瑚群，就是用吹画的办法做出来的。先把不同色彩的颜料

13、用眼药瓶滴在卡纸上，然后把颜料吹开，就变成了一簇漂亮的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的办法重复几次，珊瑚群就浮现了。最后用小手蘸上不同的色彩，点在珊瑚上，让珊瑚开出美丽的小花，瞧，多么漂亮的珊瑚群呀。四、幼儿作画，老师指导。提示幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手指点画时，要用不同于珊瑚的色彩装点画面，换色彩时要把手指擦整洁。五、作品出示，沟通共享。中班美术教案 篇五内容与要求：1、能大胆运用图形组合的办法表现种子开花的情景，体悟炫彩棒炫染的颜色变化。2、利用好玩的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的协助。活动预

14、备：炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔。活动过程：一、导入主题师：春天到了，草儿变绿了，花儿绽放了。在一个小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。二、观赏研究1、（教师演示一：一颗小小的种子）师：小小的花种子，它好想长大啊，蚯蚓看到了，它来到了小种子的旁边说：“别急别急我来协助你吧，蚯蚓姐姐是怎么协助小种子长大的呢？师：泥土变松了，小种子“啵”的一声钻了出来，变成了什么？2、（教师演示二：小种子长成了小苗苗）师：小苗苗是什么图形变出来的？小苗苗真愉快，对蚯蚓姐姐说什么？师：小苗苗长啊长，长的好累啊，这时候又来了有一个伴侣，是谁啊？（小蚂蚁）它有什么方法协助小苗苗长大呢？（小蚂蚁的家在哪里

15、？小蚂蚁在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越长越大，小苗苗就会长的很快）师：泥土变松了，小苗苗伸了个懒腰，又向上长。小苗苗怎么谢谢小蚂蚁呢？3、小苗苗还想长得更高更大，还会有谁来协助小种子呢？（引领幼儿大胆想象）4、有了好多伴侣的协助小种子开花了，它会开出什么花呢？（引领幼儿大胆想象）5、（演示三：已经开出了花朵）师：小种子长大了，到底开出了什么花呢？有几片花瓣？是什么外形的呢？师：蝴蝶来了，漂亮的小花又长大了一圈（老师过程性示范）师：这时候来了一位小伴侣（毛笔），她拿起小水壶（蘸点清水），为小花浇浇水，小花瓣遇到水后变的怎么样了？三、引领创作1、漂亮的春天来到了，小花园里的花种子都想长大开

16、花了，请我们的小伴侣一起来协助它们，让我们的小花园变得越发美丽，好吗？2、幼儿创作，老师引领（1）运用各种图形组合的办法来表现春天的花种子长大的情景。（2）引领幼儿发挥想象，变换花朵造型。（2）画好后运用清水在小花上举行炫染。四、出示沟通介绍自己的作品：“你的种子长大了吗？开出了怎样的花呢？”中班美术教案 篇六活动目标1、体悟与教师间的美妙感情，提升幼儿对绘画的爱好。2、初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表述自己的情感。3、引领幼儿初步学画人的上半身，容易画出人的五官，并表现出教师的显然特征。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。5、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆

17、表现它们各不相同的特征。活动预备1、教师的照片2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。活动过程一、谈话导入1、展示教师的照片你们看看照片上的人是谁呀？你怎么看出是(王)教师呀？谁能说一说王教师长的什么样子？2、老师：请小伴侣说说我长得什么样子呢？鼓舞幼儿大胆说出自己的意见。二、绽开1、教师想请小伴侣帮教师一个忙好不好？你们能给教师画张相吗？2、观看老师：现在请小伴侣认真看看教师。请幼儿描述教师的基本形象和主要特征。（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）3、老师边讲解边演示绘画的步骤。4、布置作业，提出要求。（1）在绘画前要注重认真观看教师的基本特征，观看完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。（2）在绘画时要保持画面的整洁。（3）用色要大胆，美观。涂色要匀称。5、幼儿作画，老师巡回指导。（1）指导幼儿把握画画的