小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-走进秋天最后定稿

1、 走进秋天珠江路实验小学 谢清华设计思路：课前学生走进大自然，寻找秋天的美，通过秋游拍照、绘画、手工贴画和收集秋天的美词美句等形式亲身感知秋天的美丽。课堂上展示、欣赏美词佳句，并指导孩子学习美文，体会秋天的多彩与丰收。在此基础上描写自己眼中的秋天，体验到创作乐趣，激发孩子对大自然的热爱之情。教学目标：积累描写秋天的好词，好句。感知描写秋天的相关事物，尝试如何写一段秋天的片段。感受秋天独特的美，激发孩子对大自然的热爱之情。教学重点：积累描写秋天的美词，美句。通过对美文的学习，了解描写秋天的方法。教学难点： 抓事物的特点，描写秋天。教学工具：多媒体、电子书包。教学过程：谈话导入，图片感知秋天1，图

2、片再现秋天的美景。（学生上传自己准备的秋景图）师：孩子们，秋天的脚步已经渐行渐远，但是，我们用自己喜欢的方式把秋天留了下来。现在，请把你留住的秋天上传吧！(生传图片展示)师：关闭统计对话框，展示上传画面2，抽学生介绍自己上传的图片。（抽6至7个孩子介绍）生：这是我拍的这是我画的这是我捡的落叶做的画这是我下载的师:孩子们，此刻，你眼中的秋天是（美丽）是（丰收的）是（多姿多彩的）（神奇）(快乐) (瓜果飘香)3，补充板书（感受秋天）师：对!秋天是美丽的，是丰收的，是喜悦的，让我们再次走进秋天!感受秋天的美丽！（边说边 板书 感受秋天） 二赞美秋天 （一）美词美句与秋天1.学生展示收集的描写秋天的优

3、美词语和句字。（1）每位同学在小组内交流分享（分享美词和美句，并说说喜欢的理由）(限时3分钟)师：秋天具有独特的魅力，人们用许多优美词句来赞美她的。请孩子们把收集到的美词佳句，先在小组内交流交流，然后，把你们小组最美的词句分享给大家。拍照上传，记时三分钟。2，美词美句赏析与运用小组长收集并上传，选四至五个小组来分享展示。(好的词句可以一起体会。先齐读，再请同学说说喜欢的理由说说你喜欢的理由。)师：（1）我们先请 xxx组来分享，(美词可以说理解，并结合语用)可不可以尝试着用上这个词语说一句话，来描述你眼中秋天。还有其他孩子喜欢这个词吗？并试着用它说一句话。(2)好句分享，先展示读出来，再说理由

4、，(句中的某个词，描述的内容或感受等)（精彩的句子可以齐读，朗读训练）(二)美文与秋天1，出示美文师;孩子们收集了这么多好词佳句来赞美秋天，秋天是如此的美丽，大自然的许多朋友都来参加秋天的盛会。看!他们来了!秋天来了，秋天来了。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。2，赏析美文（1）学生自由读师：请孩子们自由地读一读，要读准字音，读出感情，还可以加上自己喜欢的动作喔!(截图,）（2）男女生合作读师：老师还想请男女生合作来读，可以吗？（可以加动作）（3）截屏演示：找出句子中所描写的景物，体会其特点师:这场聚会可真热闹啊！那来了哪些小伙伴？它们的样子又是怎

5、样的呢?（ 抽人演示划出）。A,来了哪些小伙伴?（用“o”圈出小伙伴的名字）B他们的样子呢？(用“”划出描写它们样子的词语)C看平板交流（4）小组讨论：这是一个怎样的秋天？（小组 截屏提问）师：孩子们，在你的眼中，这是一个怎样的秋天呢？小组讨论, 用一，两个词语来概括。然后再上传。秋天是(5)指导体会多彩与丰收（抢答）老师：孩子们，是呀！秋天是（多彩）的，是（丰收）的，那！她的多彩和丰收，又体现在哪里呢?（抢答，阐述理由） (6)气味（出示课文中的句子）师：描写秋天，除了抓住她的颜色，还可以从哪些方面入手呢?梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！（7）声音

6、(出示句子)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。三，抒写秋天。（展示作品）1. 推荐美词师：秋天是如此的美丽，老师也想要给大家推荐一些赞美秋天的美词了。A,有关颜色的词：金黄 火红 深紫 蔚蓝 橙红 红彤彤 金灿灿 黄澄澄 五彩缤纷 五颜六色 红叶似火 层林尽染B有关丰收和其他内容的词和词组五谷丰登 硕果累累 沉甸甸 饱满 又香又甜 瓜果飘香的果园 天高气爽的秋天 紫得发黑的葡萄 醉人的香味 咧开嘴的石榴 沉甸甸的谷穗 酸甜可口的桔子2秋天是多彩的，是美丽的，请孩子们选用两三个美词，可以是老师推荐的，也可以是自己收集的，写一段话，来抒写自己眼中的秋天吧.！（完成并拍照上传，计时5分钟）3，请孩子展示并朗读。（平板拍照）(老师作出简单的评价，抓住景物和特