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文档简介

1、Word - 3 -竹板装饰-幼儿园大班美术教案大班美术优质课教案竹板装点【活动目标】1、试试用点、线及容易图形对竹板举行装点，并运用所学过的排序办法。2、进一步把握团聚、压扁、搓长的技能。3、培养幼儿对泥塑活动的爱好和体悟玩泥的欢乐。【活动预备】学问预备：幼儿能按图形举行排序。材料预备：幼儿操作材料：人手一块竹板，一块抹布和竹刀，紫砂泥。老师预备：竹板装点画范例（1）（3），将范例花边的排序图画在长条纸上，预备一个箱子，把范例在箱子中藏好，并用布盖住，梁祝音乐。【活动过程】一、教师告知幼儿，今日带来了一个“奇特的箱子”，（教师掀开盖在箱子上的布），十分奥秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东

2、西？以激活幼儿观看的爱好。二、以“摸箱”的形式展示空白竹板和由简到繁的范例（1）（3），老师将这些竹板放在投影仪上。师生共同观看范例中间图案与花边的特征，引领幼儿发觉花边按逻辑排序的美。展示过程与步骤如下：1、老师边转动箱子边念魔术词：“奇特的箱子转啊转，变出了”老师把手伸入箱子拿出空白竹板，问：变出了什么？（空白竹板）。2、同样用上面的办法“变”出范例（1）（3），引领幼儿依次观看范例。范例1）：这个竹板又多画上了什么？（中间画有太阳的图案）范例2）：引领幼儿发觉竹板上的花边，找出图形罗列特点，（中间画有一个小伴侣的笑脸，花边由图形一点二波浪线逻辑罗列组成）。范例3）：引领幼儿发觉竹板上的花

3、边图案的特点，（中间画有一棵树，花边由一个三角形+两朵花为“序”组成）。3、老师在竹板（3）、（4）旁边贴上事先预备好的纸条，引领幼儿发觉，竹板花边是由一组“序”往下重复罗列而成的。三、让幼儿以“小小设计师”的形式，参加作画。1、请个别幼儿说说自已的装点构想：“想在中间画什么？花边选用哪些图案组成？要将这些图案按哪种挨次罗列？”幼儿边说，老师一边在黑板上记录下来。2、老师按照幼儿的设计计划举行演示，在过程中告知幼儿该在哪些状况下使用抹布，保持个人与环境卫生。3、提出作画要求：先想后做；先里后外。4、全体幼儿开头动手装点，老师巡回指导。（小小师）重点指导幼儿挑选一定图形按逻辑举行装点。四、请幼儿将自已的作品陈设在“展览馆”里，引领幼儿相互沟通。1、你觉得在竹板上作画有趣吗？情绪怎么样？2、你觉得自已的作品美吗？哪里最美？3、“竹板”里的其它作品，你最喜爱哪

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