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文档简介

1、Word - 3 -熊大大和兔小小-幼儿园中班美术教案中班上学期美术教案熊大大和兔小小【活动目标】1、在观看、猜想的过程中理解故事内容。2、感触拥有伴侣的欢乐。【活动预备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。【活动过程】一、说伴侣，引出故事。1、展示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。二、找伴侣，理解故事。1、叙述故事：大图书P2-7。提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里

2、？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的同伴长得一样吗？（都不一样。他们身上的色彩都是灰色的）（3）和自己的同伴长得不一样，他们心里怎么样？认真看看图片，想想他们的情绪怎么样？（他们一定很难过、伤心。同伴们一定都不肯意和他们做伴侣了。）2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很伤心，熊大大觉得很孤独。3、叙述故事：大图书P10-13.提问：（1）什么样的伴侣是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做伴侣了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做伴侣；熊大大要找同样是灰色的熊做伴侣）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为伴侣呢？请你和旁边的小伴

3、侣一起说说你的理由。（自主研究并集体沟通）4、叙述故事：大图书P14-23。5、小结：本来色彩一样就可以成为伴侣了，有伴侣真好，从今兔小小和熊大大再也不会觉得伤心和孤独了。三、交伴侣，感悟故事。1、出事小图书引领语：兔小小和熊大大成为伴侣之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。（小小师 ）小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。（幼儿人手一本小图书阅读，老师巡回观看并个别指导）2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得开心吗？（幼儿沟通阅读之后的感触）3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜爱在一起吃；虽然玩得嬉戏不一样，他们还是喜爱在一起玩，有伴侣真好。4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。5、完整观赏故事。小结：只要你情愿，你都可以交到伴侣，陪你吃、陪你玩，有伴侣真好。延长活动：1、你的伴侣是谁？你们和伴侣之间有哪些愉快的事

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