小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-《秋天的雨》教学设计-魏宇婷

1、6.秋天的雨教学设计绵阳市子云小学魏宇婷教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。3.读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重点运用多种方法，理解词语的意思。教学难点引导学生感受作者通过赞美秋天的雨从而赞美整个秋天的情感。课前准备1.布置学生观察秋天的景色。2.教师制作有关秋天的课件。 第二课时一、复习大意，导入新课1指名学生填空。2导入：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽。二、交流感悟，丰富想象（一）学习第

2、二自然段分别感受1上一节课我们知道了，秋天有一盒五彩缤纷的颜料，我们一起来找一找，它把这颜料都给了谁吧。 生反馈：把黄色给了银杏树；“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”同学们认真观察一下，这个句子有什么特点，它用了什么修辞手法？（生反馈：比喻句） 那把谁比作了谁？（银杏叶比作小扇子）我们看一看右边的银杏的图片，是不是很像啊？是呀，你们看，这银杏叶真的像一把把小扇子一样，把夏天的炎热都扇走了。你能来读读吗？2.文中类似这种句式还有一句，你能找到吗？生反馈：课件出示“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。” 从这句话我

3、们得知秋天的雨把红色给了枫叶，还把枫叶比作了邮票师指导朗读：这句话这么美，和老师配合着来读一读，听清老师的引读，读相应的内容。3.秋天的雨除了把颜色给了树木，还给了谁，我们接着往下看。 “金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。” 金黄色给了田野（1）这句话运用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么了呢？（田野比作金色的海洋）（2）秋风拂来，金色的田野麦浪稻浪翻滚，真美啊！你能通过朗读把这种美表现出来吗？（展示图片；齐读、指名读。）4.看过了金色的田野，我们再来看看果树吧，看看秋天的果树又是怎样的风景。“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”（朗读、展示图片）（1）说一说你

4、看到了怎样的情景？（果子非常多果子都熟透了，争着要人们去摘呢。） （2）你是从哪个词语感受到的？（你挤我碰）（同桌两人可以充当果子，挤一挤，碰一碰） （3）果子能挤过来碰过去吗？（不能）那这句话运用了什么修辞手法？（拟人）（4）作者把这些水果当作人来写，写出了一幅丰收的画面。多生动呀！现在我们就是这些果子，齐读句子，把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧。（齐读）5.秋天看来比较偏爱菊花仙子啊，给了她那么多的颜色，我们快来看看都给了菊花哪些颜色。 “菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。”（齐读、出示图片）菊花都有什么颜色呀？（紫红、淡黄、雪白）菊花仙子除了提到的这

5、三种颜色，还有很多很多，所以作者用（省略 号）来表示。谁来做菊花仙子读一读这句话？（指名读）读的真好，老师也忍不住 对你频频点头了。6.秋天的雨真是一个魔法师，浓浓的秋色在他的调色板上调也调不尽，难怪作者说“秋天的雨有一盒 五彩缤纷的颜料”（出示句子；学生齐读画线部分）。学完第二自然段，你知道“五彩缤纷”的意思了吗？（颜色繁多、色彩艳丽）（指名说；出示词语的意思）。是啊，读了这一段我们看到了“黄色的银杏叶、红红的枫树、金黄的田野、橙红的果实、多彩的菊花”，对“五彩缤纷”的理解就更透彻、全面了。回顾总结多美的秋天呀，这真是“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，我们用最美的声音一起来朗读这一自然段，

6、来尽情感受多彩的秋天吧。（展示全段）（二）学习第三自然段1第二自然段作者向我们展示了秋天的色彩，那第三自然段作者又给我们展示了秋天的哪个方面呢？你又是怎么发现的？快来读一读吧。（展示段落，齐读）2生反馈：这一自然段从秋天的气味来写的，从第一句就能看出来。（指导总起句）3.这些气味都是谁发出的？它们的气味都是怎样的？（展示图片） 生反馈：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！4秋天的气味，真是诱人啊！闻到这些香味你们有什么感觉？（好想吃）咱们一起来读一读这一段，去品尝秋天的香味吧。（齐读）（三）学习第四自然段1我们用眼睛看到了多彩的秋天，用鼻子闻到了秋天的气

7、味，现在让我们用耳朵听一听秋雨带来的消息吧。2秋天的雨“嘟嘟”吹起了小喇叭，它要告诉大家什么消息呢？ 生反馈：（冬天要来了）3.咱们一起来看看，它把冬天要来的消息告诉了哪些小动物？小动物又是怎么做的？ 生反馈：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。4.它把冬天要来的消息告诉了哪些植物，植物们又是怎么做的？ 生反馈：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。我们一起来读一下这一段，感受感受大家的忙碌吧。（齐读）（四）学习第五自然段我们欣赏了秋天五彩缤纷的色彩，闻到了秋天香甜的气味，听到了秋天小喇叭里“冬天快要来了”的消息，我们最后一起来读一下最后一自然段，看看秋天带给大地和小盆友的是什么吧。（展示课件；齐读）三、回顾总结1齐读最后一自然段，感受作者对秋天的雨的赞美。2回过头看看这篇课文，一起来读一读。这篇课文先写了秋天的雨打开了秋天的大门，是在哪个自然段写的，来读读；接着又写了秋天的雨给大自然带来了颜料、气味、消息，是哪几