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文档简介

1、Word - 3 -请进来-幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言嬉戏教案请进来【活动目标】1、体悟伙伴间互相游戏的快乐。2、利用观察表演，学习诗歌内容。3、学习诗歌，感触诗歌中问答式对话的风格。【活动预备】挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。【活动过程】一、用平安教导的谈话带入诗歌。老师敲门，请幼儿听声音并回答问题：1、一个人在家时能不能任凭开门？2、你怎么才干知道外面的人是谁呢？二、学习诗歌，在老师的引领下感触诗歌中问答式对话的风格。1、看挂图，老师有感情地朗诵诗歌。提问：（1）小姐姐家来了哪些伴侣？（2）伴侣们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐

2、姐听到敲门后问了一句什么话？（3）你还听到诗歌里讲了什么？2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：（1）第一位敲门的伴侣是谁？（小小师 ）小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？（2）其次位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？（4）最后一位敲门的伴侣是谁？小姐姐又是怎样回答的？三、学念诗歌，请幼儿参加诗歌的情境表演。1、请幼儿尾随教师一同来朗诵诗歌，感触诗歌的柔美。2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿饰演仆人，举行一问一答的情境表演。四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？老师总结：开门时要先了解门外是谁，注重平安。请幼儿到教室里一起做嬉戏。附诗歌：请进来笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，小白兔。”“你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。”笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，小鹿。”“你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角。”笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，花鸭。”“你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫。”笃笃笃？谁敲门

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