机智的小鸭子-幼儿园大班语言教案

1、Word - 4 -机智的小鸭子-幼儿园大班语言教案大班上学期语言教案机灵的小鸭子【活动目标】1、利用教学活动，让幼儿明了懂得碰到危急的时候不哭叫，不慌忙，多动脑筋想方法解决问题。2、丰盛词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。3、协助幼儿理解故事内容，并能大胆叙述故事。【活动预备】故事VCD聪慧的小鸭子录音机数鸭子磁带字卡片【活动过程】一、听音乐，激活幼儿爱好，导入新课。师：教师今日给你们带来了一首好听的歌曲数鸭子我们一起来观赏吧！（师生齐做律动）师：会唱的小伴侣跟着唱，会跳的小伴侣也跳一跳。（幼儿爱好深厚）师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪慧的小鸭子和它的伴侣小猪碰到了一件很危急的事，小伴侣想不想知

2、道它们碰到了什么事？幼：想知道。二、新课进程。（一）学习第一段故事。播放故事，幼儿观察，听故事。提问：故事里有谁？（幼：小鸭子和小猪。）师：它们在干什么？幼：它们在草地上戏耍，歌唱跳舞、嬉戏。（师幼共同做唱、跳的仿照动作）师：它们的情绪怎么样？幼：它们玩得可愉快啦！师：正值它们玩得愉快时，骤然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴预备吃掉小猪，小猪胆怯得动都动不了。师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？引领幼儿对上述问题举行研究幼儿A：大灰狼它很坏，它绝对会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我假如是小鸭子，我就想方法引开大灰狼

3、，不让它吃小猪。幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，由于小鸭子会喊好伴侣帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。师：小伴侣刚才说得都很好，都不希翼大灰狼吃掉小猪，希翼小鸭子协助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢？（二）学习故事其次段。引领幼儿完整地表演其次段故事，重点仿照“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”展示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。师：你们知道这些词的意思吗？幼儿研究回答后，老师讲解词汇的意思，并做相应的仿照动作，（小小师 ）让幼儿应用到日常生活中去。师：小伴侣都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的情绪会怎样呢？（

4、三）播放第三段故事。（幼儿观察听故事）师：大灰狼知道什么了？幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。师：大灰狼为什么不能到对岸？它情绪怎样？幼：由于大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”学习词汇“跺脚”，仿照大灰狼愤怒的样子。（气氛活跃）师：它还想吃掉谁？结果怎样？幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。引领幼儿完整叙述故事第三段。（四）鼓舞幼儿完整地叙述故事，并仿照相应的动作及表情。1、伙伴间互相叙述，教师指导。2、幼儿个别叙述，鼓舞幼儿讲评。三、研究：今日听的故事里，小鸭子和小猪碰到了什么危急事情？大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪？我们小伴侣碰到危急该怎么办？研究总结：小鸭子和小猪碰到大灰狼要吃掉它们的危急。可是聪慧小鸭子想方法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小伴侣碰到危急、困难的时候不要哭叫、不要慌忙，要向小鸭子学习，开动脑筋